... VIấN TRNG CAO NG CễNG NGHIP NAM NH 2.1 c im v hot ng giỏo dc v o to trng Cao ng Cụng nghip Nam nh 2.1.1 Khỏi quỏt quỏ trỡnh xõy dng v phỏt trin ca trng Cao ng Cụng nghip Nam nh Trng CCN Nam nh ... trng Cao ng Cụng nghip Nam nh + Chng Bin phỏp qun lớ nhm tng cng hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Cụng Nghip Nam nh CHNG C S Lí LUN V QUN Lí HOT NG T HC NGOI NG CA SINH VIấN TRNG CAO ... việc học tiếng Anh xu phát triển, hội nhập quốc tế ngày cao Gần 70% ý kiến cho việc học tiếng Anh giúp ích cho công việc, có 5% ch-a nhận thức đ-ợc tầm quan trọng tiếng Anh công việc họ sau Kết...
... theo nhu cầu pháttriển số l-ợng sinh viên nhà tr-ờng 3,6 3,8 4,2 6.3 Bổ sung thêm tài liệu, sách, ch-ơng trình học tiếng Anh, tài liệu chuyên môn YTCC tiếng Anh cập nhật với pháttriển giới 4,4 ... liu ngi hc t tỡm kim tri thc tho nhu cu nõng cao, m rng hiu bit ca riờng mỡnh, b sung, m rng kin thc ngoi chng trỡnh o to ca nh trng õy l t hc mc cao Hỡnh thc th hai: Cú sỏch, ti liu v cú thờm ... chớnh quy trng HYTCC 3.2.1 Nhúm bin phỏp th nht: Nõng cao nhn thc v vai trũ v k nng t hc ngoi ng hc tp, v cụng tỏc thuc lnh vc YTCC nõng cao nhn thc ca sinh viờn v vai trũ ca ngoi ng v t hc ngoi...
... 2.1.1 Kháiquáttrường Đại học Y tế Côngcộng Error! Bookmark not defined 2.1.2 Đặc điểm đối tượng đào tạo trường Đại học Y tế Côngcộng Error! Bookmark not defined 2.1.3 Mục tiêu đào tạo trường ... tuổi học đường có giới hạn Việt Nam bước vào nghiệpcôngnghiệp hoá đại hóa, nghĩa phải thực hai cách mạng lúc để từ văn minh nông nghiệp tiến lên văn minh côngnghiệp tiến thẳng đến văn minh ... Phụ Lục 3: Mục tiêu cụ thể Chương trình cử nhân YTCC 115 Bảng chương trình đào tạo cử nhân Y Tế CôngCộng 116 Chương trình tổng quát đào tạo cử nhân y tế côngcộng 117 MỞ ĐẦU Lý chọn...
... TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC NGOẠI NGỮ CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 2.1 Đặc điểm hoạt động giáo dục đào tạo trƣờng CaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1.1 Kháiquáttrình ... quáttrìnhxâydựngpháttriểntrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Trong 50 nămxâydựngphát triển, trường đào tạo 38 ngàn cán kỹ thuật viên trung học, công nhân kỹ thuật lành nghề công nhân ... Ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm tăng cường hoạt động tự học sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Giới hạn nghiên...
... viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh làm đề tài luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thực trạng hoạt động dạy học ngoại ngữ trườngCaođẳngCôngnghiệpNam Định, đề xuất ... trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 4.Giả thuyết nghiên cứu Nếu đề xuất biện pháp quản lý hợp lý, khả thi để tăng cường hoạt động tự học ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh ... Ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm tăng cường hoạt động tự học sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Giới hạn nghiên...
... thời gian công tác 2.1.3 Trườngcaođẳng Y tế Sơn La Trườngcaođẳng Y Tế Sơn La thành lập vào năm 1959, tiền thân trường trung học Y tế Sơn La, nâng cấp lên trườngcaođẳngnăm 2009 Trường có ... thể khảo sát: - Trưởng, phó môn trường ĐHTB, trường CĐSL, trường CĐYTSL - GV ngoại ngữ trường ĐHTB, trường CĐSL, trường CĐYTSL - HSSV trường CĐSL, trường ĐHTB, trường CĐYTSL Giả thuyết khoa học ... nguồn nhân lực xu pháttriển ngành y, dược nước Nhà trường có 51 cán bộ, có 14 đ/c có trình độ sau ĐH, 01 đ/c nghiên cứu sinh, 05 đ/c học cao học Nhà trường trọng tới công tác pháttriển đội ngũ...
... CA SINH VIấN TRNG CAO NG DU LCH H NI 32 2.1 Khỏi quỏt v trng Cao ng Du lch H Ni 2.1.1 Quỏ trỡnh xõy dng v phỏt trin ca trng Cao ng Du lch H Ni 2.1.2 c im i tng o to ca trng Cao ng Du lch H Ni ... trng Cao ng Du lch H Ni 2.1.4 T chc b mỏy qun lý trng Cao ng Du lch H Ni 2.2 Thc trng qun lý t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Du lch H Ni 2.2.1.Tỡnh hỡnh dy v hc ngoi ng - ting Anh trng Cao ... tỏc qun lý t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Du lch H Ni Chng 3: Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu tự học ngoại ngữ sinh viên tr-ờng Caođẳng Du lịch Hà nội 37 38 40 40 45 46 62 62...
... NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC TA CỦA SV NĂM KHOA SPTA- ĐHNN GIẢI PHÁP- ĐỀ XUẤT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC TA CỦA SV NĂM KHOA SPTA- ĐHNN Giải pháp nâng cao sở vật chất & thiết bị DH -Giáo trình, ... nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH theo học chế tín chỉ, Tạp chí Giáo Dục số 325/ kì Lò Thị Quyến (2007), Các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học sinh viên trườngCaođẳng sư ... Kế thừa xâydựng hệ thống lý luận HĐTH có giá trị chủ đạo cho việc nghiên cứu Điều tra thực trạng HĐTH tiếng anh SV năm khoa SPTA- ĐHNN- ĐHQGHN Đề biện pháp phát huy tính tích cực nâng cao hiệu...
... 2.1.3 Định hướng chiến lược pháttriển giai đoạn 2010- 2020 Trong trìnhxâydựngphát triển, Trường ĐH Vinh tiến hành xâydựng Kế hoạch chiến lược Đề án quy hoạch xâydựngTrường giai đoạn, đáng ý ... bước pháttriển mới: Trước pháttriển hiệu Nhà trường, năm 2001, Chính phủ định đổi tên Trường Đại học Sư phạm Vinh thành Trường Đại học Vinh Trở thành trường đại học đa ngành, Nhà trường xác định ... TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 2.1 KháiquátTrường Đại học Vinh 2.1.1 Lịch sử hình thành pháttriển * Thông tin chung Trường Tên trường: Trường...
... Nhiệm vụ Xâydựng chiến lược, kế hoạch pháttriển sở giáo dục đại học Triểnkhai hoạt động đào tạo, khoa học công nghệ, hợp tác quốc tế, bảo đảm chất lượng giáo dục đại học Pháttriển chương trình ... thực chức cụ thể xâydựng chế phối hợp, xâydựng mối quan hệ chặt chẽ phận nhằm đạt đồng hoạt động Tổ chức công việc: xếp công việc hợp lý, phân công nhiệm vụ rõ ràng để người hướng vào mục tiêu ... yêu cầu đổi giáo dục pháttriển kinh tế xã hội Xâydựngpháttriển ngành chuyên ngành Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) đạt chuẩn quốc tế nhiệm vụ quan trọng chiến lược pháttriển ĐHQGHN đến 2020...
... tài lực Quá trìnhxâydựng và hoàn thiện cấu tổ chức phải đảm bảo các yêu cầu: tính tối ưu, tính linh hoạt, độ tin cậy và tính kinh tế Trong quá trìnhxâydựng cấu tổ chức ... đường pháttriển suốt đời người điều kiện kinh tế xã hội nước ta mai sau, truyền thống quý báu ngừời Việt Nam dân tộc Việt Nam Chất lượng hiệu giáo dục nâng cao tạo lực sáng tạo người học, biến trình ... không cao 2.3.2.2 Thực trạng hoạt động tự học thời gian lên lớp a) Việc xâydựng thực kế hoạch tự học cá nhân Việc làm có tính chất chuẩn bị cho quá trình HĐTH của SV là việc xây dựng...
... tự học trình học tập trường CĐ, ĐH 46 41 2 Tuy nhiên, sv chưa thấy ý1 nghĩa việc tự học đối vói pháttriển lâu dài thân Vai trò tự học việc nâng cao khả 2phân5tích, 1tống hợp khái 64 quát1 vấn ... sử dựa dụngvào phương pháp vậnhệđộng thống củahoá, s V .khái quát hoá kiến thức học Qua chứng tỏ Tổng rằnghợp sv ýKhoa kiến đánh SP Nghệ giá thuật GV rấtvàthụ sv động hiệu qu quá hoạttrình độngtựtựhọc, ... vấn đề bao quátxâydựng cho mình1khả64, làm Tự học nhà (làm nhiều công việc bị chi phối nhiều hoạt động nên kế hoạch cho năm 33,3 42, 39,2 35, Học thêm ngoại ngữ học bị khó ốn định 2của ngành...
... tích, tổng hợp, hệ thống hóa, kháiquát hóa nguồn tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu để xâydựngkhái niệm công cụ sở lí luận cho đề tài, đồng thời kế thừa côngtrình nghiên cứu trƣớc Nhiều ... Các thông tin định tính định lƣợng đƣợc xử lí để xâydựng luận cứ, kháiquát hóa thực trạng phục vụ mục đích nghiên cứu Đối với thông tin định lƣợng, liệu thu thập đƣợc xử lí chƣơng trình thống ... tạo Việt NamĐảng Nhà nƣớc xác định mục tiêu đổi lần là: Xâydựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lí tốt; có cấu phƣơng thức giáo dục hợp lí, gắn với xâydựng xã hội...
... dù cố gắng thật nhiều trình thực đề tài, song tránh khỏi thiếu sót định Tôi mong nhận thông cảm đóng góp ý kiến quý thầy, cô giáo, bạn đồng nghiệp người quan tâm tới vấn đề trình bày luận văn Xin ... nhiều công sức giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm Khoa Tiếng Anh, đồng chí cán giảng viên trường ... Đại học Ngoại Ngữ sinh viên hệ Trang 34 đào tạo Nhiệm vụ chiến lƣợc 2.1.1 Vài nét trường ĐHNN-ĐHQGHN Trang 34 2.1.2 Vài nét sinh viên hệ đào tạo Nhiệm vụ chiến lược Trang 35 Thực trạng hoạt động...
... Xuân lên nghề nông nghệp ng nghiệp Trong năm gần ngành nghề nh thơng mại du lịch, công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, lâm nghiệpxâydựng bản, vận tải có bớc pháttriển tôt Tốc độ kinh tế năm ... thuật công nghệ pháttriển cao, thời đại giá trị nhân văn tốt đẹp, trí tuệ Bàn tay vàng, nguồn lực trực tiếp việc tạo cải vật chất, văn hoá, tinh thần có chất lợng cao Sự nghiệpcôngnghiệp ... yếu vào sản xuất vật liệu xâydựng (gạch nung, đá xây dựng, cát sỏi) Trong nămqua thành lập đợc công ty chế biến lạc xuất khẩu, tạo đợc nguồn thu cao cho ngân sách Giá trị sản xuất công nghiệp...