... những biện pháp nhằm xóa bỏ tâmlý tiêu cực trong tập thể
phạm nhân.
5/- Đặc điểm tâmlý của CB quản giáo trong cải tạo PN? Những nhược điểm tâmlý cần khắc
phục?
a./- Đặc điểm tâm lý:
- Lòng ... tác động
tâm lý cần được sử dụng:
* Đ/điểm tâm lý:
- Đđ tâmlý chung:
+ Bức xúc trước hành vi phạm tội mà họ phải chứng kiến
+ Mong muốn được xữ lý nghiêm nên qđịnh ra làm chứng
- Đđ tlý tiêu ... động
- Chuẩn bị tâmlý để tái hòa nhập cộng đồng.
4/- Đặc điểm tâmlý của phạm nhân và tập thể phạm nhân? Ý nghĩa?
a/- Đặc điểm tâm lý:
* Của phạm nhân:
2
10/- Trình bày đặc điểm tâmlý của người...
... te
VĐ1: KHÁINIỆM VÀ NGUỒN CỦA TƯPHÁP QUỐC TẾ
1 Đối tư ng điều chỉnh của Tưpháp quốc tế
Đối tư ng điều chỉnh của TPQT là các quan hệ pháp luật dân sự có yếu tố nước ngoài.
Các quan hệ pháp luật ... và pháp nhân.
• Nguồn:
Sử dụng chung nguồn là luật pháp do các quốc gia ban hành.
• Phương pháp điều chỉnh và biện pháp chế tài.
* Khác nhau:
TPQT Luật quốc gia
• Đối
tư ng điều
chỉnh:
Đối tư ng ... Giống:
- Đều thuộc ngành luật tư.
- Đều thuộc hệ thống pháp luật quốc gia.
- Nguồn: Sử dụng pháp luật quốc gia.
- Chủ thể: chủ yếu là cá nhân, pháp nhân
* Khác:
TPQT LDS
• Đối
tư ng điều chỉnh:
Mối...
... xử lý kết quả TNSP 105
Số hóa bởi Trung tâmHọc liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn
1.3.1. Kháiniệm vật lí 32
1.3.1.1. Kháiniệm vật lý 32
1.3.1.2. Các loại kháiniệm vật lý ... của khái niệm.
2. Giai đoạn 2: Chỉ ra đặc điểm định lƣợng của khái niệm. Nói cách khác
là chỉ rõ mối liên hệ định lƣợng giữa kháiniệm mới và kháiniệm cũ, cách xác
định độ lớn của kháiniệm ... duy của HS miền núi 32
1.3. Kháiniệm vật lý và thực trạng day - học các kháiniệm vật lý ở
trƣờng THPT miền núi hiện nay 32
Số hóa bởi Trung tâmHọc liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... n g hi ê n cứ u:
“P h át triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a
ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản )
I I. MỤC ... g dạ y cá c k h á i ni ệ m v ật l ý bằ n g qu a n sá t v à t h ự c n g hi ệm
M Ở ĐẦ U
I. LÝ DO C HỌ N ĐỀ T À I:
Ch ú n g ta đa n g sốn g ở th ế k ỉ XX I , t hế kỷ củ a tri th ứ c k h oa ... h ôn g n g ừ ng đổi
m ới v ề n ội du n g , PPD H v à t ă n g cƣ ờn g tr an g t hi ế t bị dạ y học. H ội n g hị
B CH TƢ Đả n g k h oá X I I I l ầ n h ai nh ấ n m ạn h: “Đổi m ới ph ƣ ơng ph...
... Trường Đại học Dược Hà Nội, Đại học Y Hà Nội (với thế mạnh về nghiên
cứu thuốc kháng sinh) và Đại học Y - Dược TP Hồ Chí Minh, Đại học Y-Dược Huế, Đại
học Y dược Thái Nguyên, Trường trung học Dược ... dụng phương pháp phỏng vấn sâu các nhà quản lý, các
đại diện của các tổ chức R&D, trường đại học trong ngành dược, hội Y học dân tọc cổ
truyền, tổ chức quốc tế, cơ quan quản lý nhà nước ... nền pháplý cho doanh nghiệp. Xây dựng các
chiến lược phát triển của từng lĩnh vực chuyên ngành. Xây dựng và pháp chế hoá các cơ
chế quản lý đối với từng lĩnh vực chuyên ngành. Đảm bảo nền pháp...
... vụ sư phạm tốt nhất, môn Tâmlýhọc phải bao gồm cả Tâmlýhọc đại cương,
Tâm lýhọc lứa tuổi- sư phạm và Tâmlýhọc người thầy giáo.
*) Đối tư ng nghiên cứu của tâm lí học sư phạm là những quy ... tâm lý, cỏc lọai hiện tư ng tâm lý, nguồn gốc của
cỏc hiện tư ng tâm lý, quy luật biểu hiện của cỏc hiện tư ng tâm lý.
Mỗi lứa tuổi là một mức độ phát triển tâmlý khác nhau. Các chức năng tâm ... ngành khoa học mới đó là
ngành Tâmlý học. Vậy, trên cơ sở là một môn khoa học, ta cần hiểu tâmlý là gì?
Trong lịch sử ngành tâmlýhọc có rất nhiều trường phái nghiên cứu về tâmlý và vì vậy...
... đầu
tư theo chiều hướng: chuyển tâmlý đầu tư cảm tính, bầy đàn sang tâmlý đầu tư triết lý, cĩ kế
hoạch và chiến lược, từ đĩ giúp doanh nghiệp chủ động trước những phản ứng của nhà đầu tư, ... trạng tâmlý của NĐT trong lĩnh vực Chứng Khoán giai đoạn cuối 2006
đầu 2009 dựa trên thuyết tâmlýhọc hành vi tài chính 14
2.1.1.1. Hành vi không hợp lý của nhà đầu tư 14
2.1.1.1.1. Tâmlý ... mối quan hệ tốt giữa nhà đầu tư và doanh nghiệp:
Giúp NĐT tự tin trước các quyết định đầu tư, dần chuyển đầu tư bị động theo tâmlý đám
đông sang đầu tư có triết lý và kế hoạch.
Giúp doanh...
... cứu đặc điểm tâmlý trong các hoạt động cụ thể khác nhƣ tâmlý
học thể thao, tâmlýhọc nghệ thuật, tâmlýhọc hàng không, tâmlýhọc quân sự
2.3. Phƣơng pháp nghiên cứu của tâmlýhọc
2.3.1 ... giữa tâmlý nhóm và tâmlý cá nhân.
- Tâmlýhọc lứa tuổi: Nghiên cứu đặc điểm tâmlý các lứa tuổi.
- Tâmlýhọc sƣ phạm: Nghiên cứu tâmlý trong hoạt động giảng dạy và giáo dục
-Tâm lýhọc ... triển của khoa học khác, tâmlý ngày nay đã lớn mạnh cả về lý
thuyết lẫn thức hành. Nhiều ngành tâmlýhọc mới ra đời( nhƣ tâmlýhọc lao động, tâmlýhọc
thể thao, tâmlýhọc y học ), một mặt...
... công lý,
KHOA HỌCPHÁPLÝ
Về kháiniệm “công lý trong
chiến lược cải cách tưpháp đến
năm 2020 tại Việt Nam
Đặt vấn đề
Công lý là một kháiniệm xuất hiện trong lĩnh vực triết học ...
1. Kháiniệm “công lý trong nền khoa họcpháplý thế giới.
Khái niệm công lý là kháiniệm thu hút được nhiều sự quan tâm và
tranh luận của các nhà nghiên cứu trong các lĩnh vực triết học, ...
tiếp cận công lý hữu hiệu, phù hợp với điều kiện thực tiễn của Việt
Nam.
Như vậy, kháiniệm công lý trong Chiến lược cải cách tưpháp là công
lý trong lĩnh vực tưpháp xét xử. Công lý ở đây được...