... môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các
chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và
năng lực quảnlýgiáodụcĐạihọc Việt Nam.
... và các chương trình
giáo dục chất lượng cao, các trường đạihọc xem xét thiết kế tổ chức,
quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc.
Các cơ sở giáodụcĐạihọc Việt Nam chưa chú ... định đề xuất cho các trường Đạihọc và Trung cấp chuyên nghiệp
Bộ GDĐT
Triển khai hệ thống quảnlý chất lượng
giáo dục quốc gia
Hội đồng Quốc gia
Kiểm định giáo dục
Nhà nước tài trợ các tổ...
... HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
1
1
Đổi mới quảnlý
Đổi mới quảnlý
Giáo dụcđạihọc
Giáo dụcđại học
UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
26
26
4.4. Mục ... - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
5
5
2. Đổi mới cơ chế quảnlý và đổi mới quảnlý
giáo dục
Chìa khoá của công cuộc đổi mới là đổi mới cơ chế quản lý
Đại ... suất
Cơ cấu hệ
thống quảnlý
Tổ chức Q .lý ở
Bộ/ Nhà nước
Quản lý nhà
trường ĐH
(1) (2)
(3)
Chiến lược, CS,
KS bằng Luật,
UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT...
... năm gần đây trong phong trào đổi mới công tác quảnlýgiáo dục, người
quản lý đã không ngừng tiếp cận công tác quảnlý mới, trong đó có quảnlýgiáo
viên trong quá trình làm việc nhóm. Tuy ... giáo viên Thể dục 02, giáo viên âm nhạc 01, giáo viên Anh văn 01, giáo
viên Tin học 01, giáo viên Tổng phụ trách Đội 01, giáo viên Thư viện 01, giáo viên
chuyên trách phổ cập 02, giáo viên Thiết ... tác giáo dục.
- Với trường CBQLGD TPHCM: Tổ chức đại trà cho giáo viên học về chuyên
đề “ Kỹ năng làm việc nhóm” ( không chỉ dành cho cán bộ quản lý) .
- Hết -
21
b) Kế hoạch phân công giáo...
... cập giáodục tiểu học
PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodục tiểu học - chống mù chữ
CB, GV : Cán bộ, giáo viên
GDTH : Giáodục tiểu học
5
Học viên: Đinh Văn Trường K 13 B
Đ
Ề TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
TRƯỜNG ... năm học; Quản
lý cán bộ, nhân viên, giáo viên; quảnlý chuyên môn, phân công công tác, kiểm
tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý
và tổ chức giáodụchọc ... CỨU KHOA HỌC
Biện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáodục tiểu học
Thể chế trong giáodục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bản
pháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáo dục...
... ứng dụng
đó.
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA GIÁODỤC
BÀI LUẬN CHUYÊN ĐỀ
TÂM LÝGIÁODỤCHỌCĐẠIHỌC
Tên đề tài:
Cuộc ...
thức đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Vì vậy, các cuộc thanh kiểm tra nêu trên là
12
của giảng viên đạihọc và cán bộ khoa học. Đặc biệt là với các cán bộ khoahọc
trẻ không có dự ... duy trì trạng thái tâm lý lành mạnh nhằm
giúp cho sự thành công trong công việc và quan hệ con người?”
Bài tiểu luận nhằm phục vụ cho chuyên đề “Tâm lýgiáodụchọcĐạihọc nên
góc nhìn vấn...
... về thông tin quảnlý và điều hành
trong giáodục cho mọi người do Viện KhoahọcGiáodục tổ chức (1993); Hội thảo về HTTTQL
giáo dụcđạihọc do Viện Nghiên cứu Phát triển Giáodục tổ chức (1995) ... lượng giáo dục.
1.1.3. Tiêu chí và chỉ số thông tin quản lí giáodục
- Tiêu chí thông tin quản lí giáo dục: Tiêu chí thông tin quản lí giáodục là đặc trưng,
dấu hiệu của thông tin quản lí giáo ... số vấn đề về quảnlýgiáodục và khoahọcgiáo dục, NXB
Giáo dục, Hà Nội.
27. Bùi Văn Quân(2006), Giáo trình phương pháp nghiên cứu giáodục học, Nhà xuất bản
Đại học sư phạm, Hà Nội
28. Thông...
... số lý thuyết quảnlý đề cao vai trò của cộng đồng trong quảnlý các lĩnh vực,
tuy nhiên lý thuyết này chưa được nghiên cứu nhiều trong lĩnh vực quảnlýgiáodục nói
chung, quảnlýgiáodục ... dục quốc dân và bộ máy quảnlýgiáo
dục đào tạo (tài liệu giảng dạy lớp cao họcQuảnlýgiáo dục) , Khoa Sư phạm,
Đại học Quốc gia Hà Nội.
32. Đặng Xuân Hải (2003), Giáodục trong mối quan hệ ... tham gia quảnlýgiáo
dục trung học phổ thông (THPT) và xã hội hóa công tác giáodục THPT. Khảo sát
thực trạng vấn đề cộng đồng tham gia quảnlýgiáodục THPT, xã hội hóa công tác
giáo dục THPT...
... học cơ sở của 17 tỉnh tham gia dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó
khăn nhất, Viện nghiên cứu khoahọcQuảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo
dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học ... Cục Nhà giáo
và CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáo
dục dân tộc, Viện Khoahọcgiáodục Việt Nam, Dự án GDTHCS vùng khó khăn
nhất, Học viện Quảnlýgiáo dục, Viện ... giá giáo viên và nhân viên, hồ sơ
khen thưởng, kỷ luật học sinh, sổ quảnlý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn,
sổ quảnlý tài sản, sổ quảnlý tài chính, hồ sơ quảnlý thiết bị dạy học...
... người cán bộ quản lí.
Đặc biệt là trong năm học 2013-2014 này toàn ngành giáodục nước nhà
đang thực hiện chủ đề năm học “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lí và
nâng cao chất lượng giáodục và là ... LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thông – Tập 1,2,3 của Trường
Cán bộ quản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh.
2. Lí luận quản lí giáodục - Trường Cỏn b qun lớ ... phát huy những ưu điểm.
3.3/. Quản lí tốt việc giáo viên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học
sinh
Trong quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học
sinh là một khâu quan...
... cương 8
5 Hóa họcđại cương 3
6 Tin họcđại cương 3
7 Quản trị họcđại cương 2
8 Giáodục thể chất (GDTC) 0
a)
Giáo dục
đại cương
(46 TC)
9 Giáodục quốc phòng (GDQP) 0
a)
1 Phương ... lýđại cương I 4(3-2-1-8)
MI1010
17
PH1020
Vật lýđại cương II 4(3-2-1-8)
PH1010
18
CH1010
Hóa họcđại cương 3(3-1-1-6)
MI1020
19
IT1010
Tin họcđại cương 3(3-1-1-6)
Giáo dụcđại ... 4(3-2-1-8)
PH1010
18
CH1010
Hóa họcđại cương 3(3-1-1-6)
MI1020
19
IT1010
Tin họcđại cương 3(3-1-1-6)
Giáo dụcđại cương
bắt buộc: 46TC
20
EM1010
Quản trị họcđại cương 2(2-0-0-4)
1...
...
Quân, Giáo trình Quản lí giáo dục, NXB Giáodục Hà Nội, 2007).
a) Quản lí giáodục
Theo khái niệm quản lí đã trình bày, có thể định nghĩa khái niệm quản lí giáodục nhƣ
sau:
Quản lí giáodục ... triển của Khoa Tâm lýGiáodụchọcKhoa Tâm lý – Giáodụchọc là một trong 13 khoa của trƣờng đƣợc thành lập từ năm
2000 trên cơ sở Tổ tâm lí – Giáodụchọc
2.2.1. Mục tiêu đào tạo của Khoa
Đào ... đặt ra đối với giáo dục. (Bùi Văn Quân,
Giáo trình Quản lí giáo dục, NXB Giáodục Hà Nội, 2007)
b) Quảnlý nhà trường
Quản lí quá trình giáodục là trọng tâm, là nét bản chất của quản lí nhà...
... dạy, giáo dục, quảnlýgiáodục Động cơ học tập của học viên đa dạng. Giá trị của kiến
Một số biện pháp quảnlý hoạt động đào tạo hệ
cử nhân quảnlýgiáodục tại khoa Sư phạm -
Đại học ... khoahọcgiáodục và quảnlýgiáo dục, nhà giáo chất lượng cao cho mọi bậc học, đồng thời
triển khai nghiên cứu, truyền bá, ứng dụng những thành tự mới nhất về khoahọcgiáo dục, khoa
học quản ... bộ quảnlýgiáo dục:
Cán bộ quảnlýgiáodục là người thực hiện một hay toàn bộ các chức năng của quảnlý
giáo dục để làm cho hệ thống giáodục vận hành, phát triển, đạt các mục tiêu giáo dục...