... nângcaochấtlượng bộ
môn TA , rất mong được sự đóng góp chân tình của quý thầy cô.
THCS n Bình, ngày 22 tháng 09 năm 2010
Người viết
Nguyễn Trung Kiên
Nguyễn Trung Kiên
THAM LUẬN
“NÂNG CAO ... có hiệu quả cao. Chính vì
vấn đề trên nên tôi xin mạn phép nêu vài suy nghĩ mang tính cá nhân của mình về
“Nâng caochấtlượng dạy học môn TA ở trường THCS
*)
Đối với học sinh ở bậc THCS bộ môn ... thức cơ bản, góp phần quan trong trong việc nâng cao
chấtlượng đào tạo ở bậc phổ thông.
Nhằm nângcaochấtlượng và hiệu quả giảng dạy môn TA THCS điều nhất
thiết là mỗi giáo viên cũng phải suy...
... compa , ke ,thướt thẳng ,thướt đo độ )
Đầy đủ : 95 % Thiếu dụng cụ : 5%
3. Học sinh hứng thú học môn hình
10
B
A
O
O'
C
D
Lờ Th Thu TrngTHCS Nguyn c Cnh
- Địa điểm nghiên cứu tại trờng THCS ... (3)
9
I
H
K
A
B
C
Lờ Th Thu TrngTHCS Nguyn c Cnh
MT S GII PHP NNG CAO CHT LNG
MễN HèNH HC TRUNG HC C S
I/.PHầN I: Phần mở đầu
I.1- Lý do chọn đề tài:
- Mụn Toỏn l mụn hc cú tớnh thc t rt cao .Nú nh hng ln ... cao cht lng mụn hỡnh hc trng THCS nhm giỳp thy v
trũ hon thnh tốt mc tiờu m ngnh giỏo dc ra .
I.3- Thời gian địa điểm nghiên cứu:
- Thời gian nghiên cứu đề tài một năm
1
Lê Thị Thu TrườngTHCS...
... nếu yếu tố đứng trước mang thanh huyền,
nặng, ng thì yếu tố đứng sau sẽ mang thanh ng, nếu yếu tố đứng trước mang thanh
ngang, sắc, hỏi thì yếu tố đứng sau sẽ mang thanh hỏi (hoặc ngược lại).
Ví ... về dấu thanh:
Thực tế qua ngôn ngữ nói, Nghệ An trở vào không phát âm phân biệt được
những thanh hỏi, ng. Nói cách khác trong phương ngữ khu vực miền Trung và miền
Nam không có thanh ng. Trong ... của lớp mình. Tuy kết quả bước đầu chưa cao lắm, nhưng với
nhiệt tình v nổ lực theo khả năng, tôi cũng đ tích lũy được một số bài học thực tiễn.
Rất mong được nhận ý kiến đóng góp của Ban giám...
...
Khơmer chiếm tỷ lệ cao, về tố chất nhanh, sự linh hoạt trong việc thực hiện kỹ
thuật động tác các bộ môn thể dục và nhất là bộ môn nhảy xa của các em còn nhiều
hạn chế. Nhằm nângcao các tố chất ... động
viên tích cực chuyển động nhanh về phía trớc lên chân giậm và tới cuối giai đoạn
giậm nhảy nhanh chóng dùng lực mạnh bật lên.
2. Giậm nhảy :
Giậm nhảy nhanh, mạnh, tận dụng đợc tốc độ nằm ... 148
o
.
Giậm nhảy nhanh, mạnh phụ thuộc nhiều vào tốc độ thực hiện động tác của
chân lăng. Sự duy chuyển theo hớng thẳng đứng và đùi đợc nângcao giữ vai trò chủ
yếu trong việc nângcao hiệu quả đánh...
...
hoạch cá nhân … …
b. Việc Kiểm tra-Thanh tra giáo viên :
Trong hoạt động dạy học, việc KT-TT giáo viên cũng cần có sự đổi mới. Hãy lấy
việc chỉnh đốn, nângcao về nền nếp, chất lượng, hiệu quả ... KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNG BỘ MÔN NGỮ VĂN
Đổi mới phương pháp dạy học, nângcao chất lượng bộ môn là một trong những đòi
hỏi có tính ... mà không giản đơn này! Hãy bắt đầu từ đó … làm tốt rồi …
mới tính chuyện đi xa! Biện pháp nângcaochấtlượng bộ môn - xin Hãy bắt đầu từ
chúng ta - những kỹ sư tâm hồn!
2. Đổi mới phương pháp...
... dung của từng tranh, cách sử
Năm học 2008 - 2009
6
Sáng kiến kinh nghiệm Đinh Thị Thanh Tuyết
dụng từng loại đồ dùng. Khai thác triệt để nguồn tranh trong sách giáo khoa
và tranh được cấp phục ... tôi đã rút ra trong suốt thời gian
giảng dạy với mong muốn góp phần nhỏ bé xây dựng nền giáo dục nước nhà
ngày càng thân thiện hiệu quả. Rất mong ý kiến đóng góp của các đồng
nghiệp để tôi tiếp ...
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………
………………………………
………………………………
Xếp loại ………… Đinh Thị Thanh Tuyết
Năm học 2008 - 2009
8
Sáng kiến kinh nghiệm Đinh Thị Thanh Tuyết
MỤC LỤC
Trang
Phần một:
ĐẶT VẤN ĐỀ
Phần hai:
GIẢI...
... THCS Quang Trung Giáo viên : Mai Đình Ánh Năm học: 2007 - 2008
Tổ :Toán - Lý - Tin
của bạn bè xunh quanh ….để có biện pháp phù hợp với từng hoàn cảnh khác nhau mang
lại hiệu quả giáo dục cao ... hơn khoa học hơn.
Thứ tư nên tổ chức trường THCS Có hai hệ A (đại trà )và B (chất lượngcao )
Tức là trường có hệ bán công là hệ B. Hệ chấtlượng cao, khối chuyên toán để phần nào đó
gia đình ... BẢN THÂN VỀ SỰ CẦN THIẾT
PHẢI DẠY NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔN TOÁN CHO HỌC
SINH Ở TRƯỜNG THCS.
1.1.Dạy nângcaochấtlượngmôn Toán để phát triển tư duy ,trí tuệ.Học
sinh học tốt môn Toán là điều...
... pháp nângcaochấtlượng đại tra môn toán ở tiểu học
Người viết: Tưởng Kim Khánh Trang 7
Đè Tài:
Một số biện pháp nângcaochấtlượng đại tra môn toán ở tiểu học
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤT ...
Để nângcaochấtlượngmôn học ở học
sinh yếu kém vươn lên khá, trung bình và
cao hơn nữa, quả là một quá trình hết sức
nan giải. Đặc biệt là ở học sinh tiểu học ý
thức học tập chưa cao, các ...
Đè Tài:
Một số biện pháp nângcaochấtlượng đại tra môn toán ở tiểu học
Tập của các em và việc làm bài có đầy đủ không ,các em có thuộc bài
không ( có thể cho anh ,chị kiểm tra bài của em ).
...
... nên
không tránh khỏi những hạn chế. Kính mong quý lãnh đạo, quý thầy cô, các anh chị
đồng nghiệp đóng góp ý kiến để chúng tôi xây dựng kếhoạchnângcaochấtlượng
tốt hơn. Xin chân thành cảm ... những sang kiến kinh nghiệm hay, kinh nghiệm có
tính khả thi cao để giáo viên học tập, vận dụng vào quá trình dạy học nhằm nâng
cao chấtlượng dạy ở địa phương.
4.2. Đối với nhà trường:
Phân ... 3,7%(0%)
b2 Kết quả xét công nhận tốt nghiệp THCS năm 2008 – 2009 đạt 79%
(94,3%)
b3 Nguyên nhân:Chất lượng bộ môn toán và kết quả xét công nhận tốt nghiệp
THCS năm học 2008 – 2009 so với năm học...