iii đặc điểm quá trình trao đổi nước và vận chuyển bùn cát vùng đầm phá tam giang cầu hai

Nghiên cứu động cơ học tập và ảnh hưởng của nó đối với việc học ngoại ngữ

Ngày tải lên : 18/03/2015, 14:53

... nhu cầu hay động lực Ví dụ Ausubel (1968: 368-369) xem xét động phương diện nhu cầu sau: Nhu cầu khám phá - khám phá minh chưa biết Nhu cầu vận hành - vận hành môi trường làm thay đổi Nhu cầu ... học Hai lớp học hai lớp học có nhiều đặc điểm giống nhau: họ học giáo trình, đểu giảng dạy giảng viên, họ có trinh độ tuyển vào chương trình học tương đương (qua trinh độ B tiếng Anh), yêu cầu ... 23 19 67 Đọc Viết Tổng điếm (30 điểm) (100 điểm) 38 Bảng 11 Kết điểm thi sau khoá học - Nhóm Công cụ Sinh Nói viên (20 điểm) (20 điểm) (30 điểm) (30 điểm) (100 điểm) SV1' 10 22 16 56 SV2' 11 26...

88
2.6K
6

Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp nam định

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:50

... ĐỊNH 2.1 Đặc điểm hoạt động giáo dục đào tạo trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định 2.1.1 Khái quát trình xây dựng phát triển trường Cao đẳng Công nghiệp Nam Định Trong 50 năm xây dựng phát triển, ... biện pháp Biện pháp quản lý hoạt động tự học nói chung ngoại ngữ nói riêng hệ thống biện pháp có mối liên hệ chặt chẽ với Thực biện pháp quản lí điều kiện để thực biện pháp quản lí khác, biện pháp ... ngữ chiếm 10% Qua điểm thi cuối kì vừa qua sinh viên có 8% sinh viên đạt loại giỏi (9, 10 điểm) , 30% đạt loại (7, điểm) , 48% đạt loại trung bình (5, điểm) , gần 12% yếu (dưới điểm) Điều phản ánh...

17
1.1K
1

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng TT.PDF

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:05

... học theo nhu cầu phát triển số l-ợng sinh viên nhà tr-ờng 3,6 3,8 4,2 6.3 Bổ sung thêm tài liệu, sách, ch-ơng trình học tiếng Anh, tài liệu chuyên môn YTCC tiếng Anh cập nhật với phát triển giới ... luyn tp, t gii quyt cỏc bi luyn cỏc k nng Thi hai: Ging viờn t chc to mụi trng cho sinh viờn t th hin mỡnh cỏc bui tranh lun, trỡnh by, úng vai, trao i sinh viờn - sinh viờn; sinh viờn - ging ... Ngi hng dn khoa hc Tin s Nguyn Trng Hu H NI - 2005 MC LC Ký hiu vit tt iii Mc Lc iii M u 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu: i tng...

29
954
2

Nghiên cứu một số đặc điểm giao tiếp trong các hoạt động dạy học ngoại ngữ trên lớp

Ngày tải lên : 18/03/2015, 10:25

4
226
1

Quản lý của sở giáo dục và đào tạo vĩnh phúc đối với hoạt động dạy học ngoại ngữ tại các trường trung học phổ thông trên

Ngày tải lên : 19/12/2015, 04:43

... pháp-Dịch, phương pháp Nghe-Nhìn, phương pháp Nghe - Nói, phương pháp Giao tiếp, v.v Phương pháp Ngữ pháp-Dịch Phương pháp phương pháp truyền thống áp dụng chủ yếu Việt Nam vào năm 1970 tận năm ... tạo đặc biệt kỹ nói HS bị hạn chế nhiều Phương pháp Nghe- Nói Phương pháp Nghe - Nói nhấn mạnh vào việc dạy kỹ nói kỹ nghe trước kỹ đọc kỹ viết Khác với phương pháp Ngữ pháp-Dịch, phương pháp ... giáo dục luôn phát triển, tiến không ngừng đổi để góp phần vào phát triển, tiến xã hội Trong xu toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế giới, nguồn nhân lực có chuyên môn cao, tay nghề vững vàng, ngoại...

118
534
0

Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp nam định lu

Ngày tải lên : 19/12/2015, 06:49

... nng c bn hc ngoi ng K nng núi v k nng nghe cú quan h hai chiu hu c vi nhau, to quỏ trỡnh giao tip thc hin K nng núi v k nng vit cng cú quan h hai chiu, hu c vi nhau, vỡ ngi núi v ngi vit u l nhng ... chỳ trng vo hai hot ng c bn ny l hot ng Dy ca thy v hot ng Hc ca trũ 1.4.2 c im hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn cao ng Cng nh hot ng dy hc núi chung, hot ng dy hc ngoi ng bao gm hai hot ng thng ... Nhiu S ý kin Hợp lí % 12 Số ý kiến kin S gi phõn cho giỏo viờn trờn nm Nhiu Quá khó S ý 45 % kiến Số giảng dạy cho ch-ơng trình S ý kin Trung bình kiến Số ý % kin kiến 35 Số ý S ý kiến 35 Nội dung...

107
579
1

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ngoại ngữ của trưởng bộ môn ở các trường cao đẳng, đại học trên địa bàn tỉnh sơn la

Ngày tải lên : 01/04/2016, 12:15

... thiết, khả thi biện pháp cách khách quan nhằm tránh sai sót trình nghiên cứu - Phương pháp vấn: Trao đổi ý kiến với cán quản lý, GV có kinh nghiệm dạy học ngoại ngữ biện pháp quản lý HĐDH ngoại ... 1.2.3 Đặc trƣng hoạt động dạy học NN trƣờng CĐ, ĐH Quá trình dạy học, chất trình nhận thức độc đáo SV tiến hành vai trò tổ chức, điều khiển GV nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học ĐH Dạy học ĐH có đặc điểm ... đầu học NN Do vậy, trình độ NN, trình độ tư văn hoá thường có khoảng cách Khoảng cách người học tư trực tiếp tiếng nước NN thực trở thành công cụ giao tiếp, tức NN dùng làm trao đổi thông tin cách...

100
306
0

Thành lập trung tâm (cơ sở) ngoại ngữ tin học, bồi dưỡng văn hoá và đăng ký hoạt động theo Luật đầu tư docx

Ngày tải lên : 04/07/2014, 19:21

... qui định Nội dung duyệt III Chương trình: a) Ngoại ngữ: Chương trình A-B-C Bộ Giáo dục Đào tạo chương trình tương đương chấp thuận Bộ Giáo dục Đào tạo b) Tin học: Chương trình A-B Kỹ thuật viên ... bảo đủ số lượng theo yêu cầu phục vụ cho công tác hành chính, học vụ Nhân viên kế toán có nghiệp vụ II Cơ sở vật chất: a) Hồ sơ pháp lý: - Nhà, đất có chủ sở hữu hợp pháp - Hợp đồng thuê nhà, ... đơn, mẫu tờ khai Văn qui định (mẫu 8) 10 Danh sách nhân viên (mẫu 9) 11 Bảng dự kiến thu chi học phí (mẫu 10) Quyết định số 31/2007/QĐ-BGDĐ Quyết định số 31/2007/QĐ-BGDĐ Yêu cầu Yêu cầu điều kiện...

10
1.8K
21

Nghiên cứu động cơ học tập và ảnh hưởng của nó đối với việc học ngoại ngữ tt

Ngày tải lên : 19/03/2015, 10:20

... học tập dù ỉà xuất phát học từ động hoà nhập hay công cụ • Kết học tập ghi nhận cao nhóm người có động định hướng hoà nhập so với nhóm người có động định hướng công cụ, đặc biệt hai kỹ nói nghe ... nghe • Người học dù xuất phát từ động có định hướng hoà nhập hay công cụ cố gắng tham dự lớp đầy đủ • Học viên có động định hướng hoà nhập tích cực việc tham gia vào hội để trình bày ý kiến trước ... lọc Cảm xúc" Dulay, Burt, Krashen 21 11.6.3 "Mô hình Đồng hoá Văn hoá" Schumann 22 Chương III NGHIÊN c ú u III Bối cảnh nghiên cứu 111.2 Các nhóm đối tượng nghiên cứu 111.3 Phương thức nghiên cứu...

6
395
3

QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ VÀ THỦ TỤC THÀNH LẬP, GIA HẠN THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ SỞ NGOẠI NGỮ - TIN HỌC - BỒI DƯỠNG VĂN HÓA

Ngày tải lên : 28/04/2016, 14:02

1
493
1

Phát huy thế mạnh của phái nữ trong hoạt động dạy và học ngoại ngữ

Ngày tải lên : 15/03/2013, 15:24

10
837
3

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học cơ sở của huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:11

... gồm hai trình tích hợp vào nhau, liên hệ chặt chẽ với Đó trình “quản” trình “lý” Quá trình “quản” bao gồm coi sóc, giữ gìn, trì hệ thống trạng thái ổn định; trình “lý” gồm sửa sang, xếp, đổi ... yêu cầu trình dạy học, “Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực ... phát triển, tức dẫn tới tụt hậu; ý đến trình “lý” tức lo coi trọng xếp, đổi tổ chức ổn định phát triển không bền vững Vì vậy, nhà quản lý phải kết hợp nhuần nhuyễn hai trình để đưa hệ thống vào...

109
584
0

Quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ tại trường đại học ngoại ngữ đại học đà nẵng

Ngày tải lên : 27/12/2013, 21:51

... h c t p c a em 2.1 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KH O SÁT hi n Phát phi u ñi u tra v n i dung nghiên c u ñ n 60 CBQL GV; 250 SV ñang h c t i trư ng 2.2 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N C A TRƯ NG Đ I ... hi n m t cách ñ ng b bi n pháp m i mang l i hi u qu cao Bi n pháp làm ñi u ki n ñ th c hi n bi n pháp kia, k t qu c a bi n pháp quy ñ nh k t qu c a bi n pháp Các bi n pháp ñ xu t ñư c xác l p ... Bi n pháp 2: Ch ñ o c i ti n phương pháp, hình th c t h c c a SV Bi n pháp 3: Khuy n khích GV ñ i m i phương pháp gi ng d y nh m phát huy kh sáng t o thúc ñ y tính t h c c a sinh viên Bi n pháp...

13
953
6

Nghien cuu ap dung quan diem co ban cua triet hoc duy vat bien chung v ao viec day hoc ngoai ngu

Ngày tải lên : 05/02/2014, 22:13

... niệm vận động theo quan điểm triết học Duy vật biện chứng Vận động hoạt động biểu thị tồn vật chất, bao hàm chuyển động, biến đổi, phát triển Vận động phạm trù biến đổi nói chung, từ thay đổi ... nghĩa mang đặc điểm chung đặc điểm riêng Những đặc điểm chung giới từ thể mối quan hệ logic ngữ nghĩa (nh quan hệ không gian, thời gian, so sánh, nguyên nhân, mục đích v.v) Những đặc điểm chung ... thành hai nhóm bản: Giới từ không phái sinh giới từ phái sinh 3.1.1 Giới từ không phái sinh Giới từ không phái sinh giới từ suốt trình phát triển lâu dài ngôn ngữ chúng hầu nh không thay đổi mặt...

100
1.8K
0

quan điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứng và quá trình dạy học ngoại ngữ

Ngày tải lên : 05/02/2014, 22:31

... viên lúng túng, phải chuyển sang tiếng Anh cụm từ địa điểm tiếng Việt nh: sân, sân, sân, dới sân - Phát quy luật vận động khách quan giới từ tiếng Nga tiếng Anh - Theo quan điểm triết học Duy vật ... ta giải đợc nhiều hạn chế trình dạy - học ngoại ngữ nay, đa quan điểm khoa học lĩnh vực ngôn ngữ dạy học ngoại ngữ Những quan điểm mới, giải pháp khắc phục giá trị trình dạy học ngoại ngữ đất ... lên Lạng Sơn, sang Trung Quốc (sang - chuyển động đến địa điểm ngang bằng) Các từ lên, xuống, sang đợc chuyển sang tiếng Anh "to" tiếng Nga "" Khi đích chuyển động ngời Anh dùng giới từ "to",...

13
770
3

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung học cơ sở giảng võ, ba đình, hà nội

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:32

... (3 điểm) , Cần thiết (2 điểm) , Không cần thiết (1 điểm) , điểm trung bình: điểm Cũng tương tự vậy, phiếu khảo sát tính khả thi của biện pháp tính theo mức độ: Rất khả thi (3 điểm) , Khả thi (2 điểm) , ... thực mệnh lệnh QL Biện pháp QL HĐ đổi PP cần tuân thủ yêu cầu sau: Thứ nhất: QL nâng cao nhận thức của GV đổi PPD-H môn Ngữ văn Thứ 2: QL GV thực đổi PP cụ thể tích cực đạo đổi PPD-H văn; giúp ... phương pháp dạy học a QL việc thực nội dung chương trình * Mục tiêu biện pháp Tăng quyền tự chủ cho GV việc đảm bảo khung chương trình theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT thực lựa chọn nội dung chương trình...

23
1.1K
5

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:38

... liệu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phƣơng pháp quan sát, phƣơng pháp điều tra bảng hỏi, phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm, phƣơng pháp chuyên gia 7.3 Nhóm phương pháp hỗ trợ: Sử dụng ... liệu, giáo trình phcụ vụ cho trình đào tạo Tuy nhiên phòng học tiếng chƣa đƣợc cập nhật giáo trình, tài liệu mới, băng, đĩa nên làm hạn chế chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu việc đổi phƣơng pháp dạy học ... thành tố quan trọng qúa trình dạy học Cơ sở vật chất thiết bị dạy học yếu tố quan trọng góp phần vào việc đổi phƣơng pháp dạy học Để nhà trƣờng phát triển đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo giảng...

15
892
2

Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:49

... nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước. ” Trường Đại học Ngoại ngữ đặt sứ mệnh cho dựa sứ mệnh chung Đại học Quốc gia Hà Nội: “đóng góp vào phát triển đất nước thông qua việc đào tạo nguồn nhân ... Sư phạm tiếng Anh Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Thu thập, nghiên cứu, phân tích xử lý tài liệu 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp quan sát, điều tra bảng ... khăn lẽ trình độ sinh viên năm thứ không đồng nhất, việc luyện tập kỹ trường phổ thông không giống Vì bắt đầu bước vào học tập năm thứ bậc đại học, sinh viên gặp nhiều khó khăn học tập Trong vài...

5
823
4

Phân tích các thế mạnh và hạn chế về mặt tự nhiên và ảnh hưởng của nó đối với việc phát triển kinh tế - xã hội ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Ngày tải lên : 08/10/2015, 00:07

1
582
1

Tính thiện trong triết học phật giáo và ảnh hưởng của nó đối với việc giáo dục con người mới ở việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 06/01/2014, 14:58

78
1.2K
10