học sinh  ôn tập các kiến thức liên quan đkxđ của phương trình hai quy tắc biến đổi phương trình phương trình tương đương

kiến thức toán cơ bản lớp 9

kiến thức toán cơ bản lớp 9

Ngày tải lên : 11/05/2015, 23:02
... cho học sinh 2 x 2x x x x +  x 1 x 1 x 1 x 1 2  ( x 1) x 1  x 1 Bài 2: Rút gọn biểu thức x 1 x ( x  1)( x  2)  x ( x 2)   x4 x 2 x 2 P   x  x  x   2x x 3x ... 1)( x 1) x( x 1) x ( x  1) b) 3x x2 (  x)  x    +    x2 ( x) x2 3x   (  x)( x)   x   x   +   x 2 x ( x 2)( x)     2 2x2   x ( x 4) ... Q=    x  x  x (đ/k: )   x (1  x )  x (1 x ) x 1 x 1 x x 3(1 x ) 3   1 x 1 x 1 x III BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ  x A=   x 2   Bài 1: Rút gọn biểu thức:  x2  x ...
  • 138
  • 665
  • 0
nghiên cứu, đánh giá và quyết định đầu tư tài sản cố định tại công ty cổ phần lilama 45-3

nghiên cứu, đánh giá và quyết định đầu tư tài sản cố định tại công ty cổ phần lilama 45-3

Ngày tải lên : 08/05/2014, 17:44
... đổi tên thành Công ty Lắp máy & Xây dựng 45-3 Quy t định số: 05/BXD - TCLĐ ngày 02/01/1996 Bộ xây dựng Những năm qua Công ty tham gia thi công chế tạo lắp đặt thiết bị công nghệ, hàng trăm công ... cấp Công ty cổ phần LILAMA 45.3 hoạt động với ngành nghề chủ yếu sau: + Xây dựng lắp đặt công trình dân dụng, công nghiệp, đường dây tải điện, trạm biến thế, lắp ráp thiết bị máy móc công trình, ... xăng dầu Vũng Rô Phú Yên, Trạm 500KV PLEIKU Các nhà máy đường Cam Ranh, Khánh Hoà, Sơn Hoà, Gia Lai, Trà Vinh thi công công trình Thuỷ điện Buôn Kuốp, Buôn Tua Srah, A vương, An Điềm II, Định Bình,...
  • 12
  • 1.2K
  • 7
kiem tra tu chon hoa 8 - 45'' ki 2 co ma tran va dap an chi tiet

kiem tra tu chon hoa 8 - 45'' ki 2 co ma tran va dap an chi tiet

Ngày tải lên : 04/06/2015, 02:00
... 0.0625 x 127 = 8g Câu 3(3đ) 10,8 = 0,4 27 + Ta có : nAl = Phơng trình phản ứng: mol 0,25đ 0,5đ 0,5đ 1đ o 2Al + 3S 0,4 mol C t Từ phơng trình (1) => Al2S3 (1) 1đ 0,2 mol n Al2S3 => = 0,2 mol m Al2...
  • 3
  • 286
  • 0
Bài giảng CĐề Tứ giác nội tiếp (Cơ bản và nâng cao)

Bài giảng CĐề Tứ giác nội tiếp (Cơ bản và nâng cao)

Ngày tải lên : 01/12/2013, 09:11
... đường tròn Đường phân giác góc vuông góc với CM tứ giác Bài 4: Cho tam giác vuông ABC, cạnh huyền AB lấy điểm biết CD đường cao tam giác ABC CK CM đường phân giác tương ứng góc CMR tâm đường tròn ... tam giác Trong cạnh tam giác, bán kính đường tròn ngoại tiếp Bài cho em chả có liên quan đến đường tròn Trước tiên quy ước trước góc tam giác IHC tui gọi Bài làm: Ta có: ~ => Bài 3: Giả sử tia ... mà nên suy => nội tiếp Bài 10: Ta có: Đẳng thức xảy Bài 2: Vẽ ,nghĩa tam giác vuông cân ,ta có: nên => => nên => => Bài 4: Ta có: => Chứng minh tương tự Từ đó=>đpcm Bài 6: Đề anh sai A, C,M...
  • 4
  • 2.1K
  • 31
Tổng kết ngữ pháp từ  tiếng trung quyển 123 từ bài 16 đến 45

Tổng kết ngữ pháp từ tiếng trung quyển 123 từ bài 16 đến 45

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:09
... 比 dùng A 不比 B Biểu thị không đồng ý dùng phó từ:很, 我比喜欢音乐。 镇,非常,。 Biểu thị khác biệt tương đối dùng 一些, 一点儿,多,得多。 他跑得比我快得多。这件比那见贵一点儿。 A 有 B。。。 A B… 他没有我高。 A 不如 B A không B 这个商店不如那个。 。。。一样,不一样。 ... mang tân ngữ thứ (gián tiếp) người, tân ngữ thứ vật Dùng để hỏi phương thức hành vi, động tác Dùng để hỏi nguyên nhân ( + với hình thức phủ định ) Có thể đặt trước vị ngữ, đặt đầu câu, biểu thị ... Làm trạng ngữ dùng để biểu đặt dự việc không ý muốn 虽然。。。但是。。。 因为下雨所以中午我们不去公园。 Có thể làm định ngữ: 这件有点儿长安街 东,西,南,北,上,下,左,右,里,外 Phương vị từ làm 27 Phương vị từ tân ngữ phải thêm " 的" vào sau...
  • 7
  • 12.7K
  • 317
Bài toán hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy LTĐH

Bài toán hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy LTĐH

Ngày tải lên : 24/02/2014, 12:46
... giác có cạnh bên vuông góc với đáy – CĐ Thể tích khối đa diện - Thầy Trịnh Hào Quang Ví dụ 2: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a có tâm O Cạnh bên SA = a vuông góc với đáy Gọi ... Giải: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Page of Bài 02: Hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy – CĐ Thể tích khối đa diện - Thầy Trịnh Hào Quang - Phát yếu tố: Ta thấy (AMC) ... 3 24 Ví dụ 4: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, SA vuông góc với mặt đáy ABCD SA=h.Điểm M thuộc cạnh CD.Đặt CM=x Hạ SH vuông góc với BM.Tính thể tích khối tứ diện SABH.Tìm x...
  • 4
  • 4.9K
  • 38
Bài toán hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy LTĐH

Bài toán hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy LTĐH

Ngày tải lên : 24/02/2014, 12:46
... Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD hình thoi Hai đường chéo AC = 2a 3; BD = 2a cắt O Hai mặt phẳng (SAC) (SBD) vuông góc với mặt phẳng (ABCD) Biết khoảng cách từ điểm O đến (SAB) a , Tính thể tích ... chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thang vuông A D, AB =AD =2a, CD=a; góc hai mặt phẳng (SBC) (ABCD) 600 Gọi I trung điểm cạnh AD Biết hai mặt phẳng (SBI) (SCI) vuông góc với mặt phẳng (ABCD) Tính thể ... Bài 03: Hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy – CĐ Thể tích khối đa diện - Thầy Trịnh Hào Quang - Cách 2: S BMDN = 1 MN BD = AC.BD = a 2 4 Vậy VS BMDN = SH S...
  • 4
  • 3.2K
  • 21
bài tập hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy

bài tập hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy

Ngày tải lên : 24/02/2014, 12:47
... có cạnh bên vuông góc với đáy – CĐ Thể tích khối đa diện Thầy Trịnh Hào Quang 2) Bài 2: Hình chóp S.ABCD có ABCD hình vuông tâm O, SA ⊥ (ABCD), AB = a, SA = a H, K hình chiếu vuông góc A SB, ... Bài 4: Hình chóp SABCD có đáy hình vuông, SA ⊥ (ABCD) (SC, (SAB)) = α Mặt phẳng (P) qua A vuông góc SC chia hình chóp thành hai phần Tính tỉ số thể tích hai phần Giải: Kí hiệu K1 = VSMAQN V2 ... cạnh SA, Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Page of Bài 02: Hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy – CĐ Thể tích khối đa diện Thầy Trịnh Hào Quang AM = a 3 (BCM) ∩ SD ={ N} Tính...
  • 4
  • 2.7K
  • 24
bài tập hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy

bài tập hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy

Ngày tải lên : 24/02/2014, 12:47
... Bài 03: Hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy – CĐ Thể tích khối đa diện Thầy Trịnh Hào Quang mp(SBD) kẻ BG cắt SD N S + Vì G trọng tâm tam giác ABC nên dễ ... Từ suy M, N trung điểm SC, SD M G D A 1 + Dễ có: VS ABD = VS BCD = VS ABCD = V 2 O Theo công thức tỷ số thể tích ta có: VS ABN SA SB SN 1 = = 1.1 = ⇒ VS ABN = V VS ABD SA SB SD 2 C B ... = V = 8 24 ====================Hết================== Giáo viên: Trịnh Hào Quang Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Hocmai.vn Page of ...
  • 2
  • 3.3K
  • 29
Lợi ích và tư thế để có giấc ngủ trưa tốt potx

Lợi ích và tư thế để có giấc ngủ trưa tốt potx

Ngày tải lên : 25/03/2014, 21:21
... Và cách tốt thả lỏng thể (chân tay không bắt chéo), giãn bắp, nhắm mắt lại thở nhịp nhàng Trước ngủ, không nên ăn thức ăn nhiều dầu mỡ, không nên ăn no Không nên ăn xong nằm xuống ngủ ngay, tốt ... phút thức dậy, cảm thấy mệt mỏi, đầu óc không tỉnh táo Và giấc ngủ lý tưởng nên vòng 20 phút - Tư thế: Tư ngủ không bắt buộc phải nằm dài giường, ta dựa lưng, ngả đầu phía sau để “chợp mắt” Và cách ... tăng khả tập trung Một giấc ngủ kéo dài 90 phút đưa bạn vào giấc ngủ sâu, kích thích sáng tạo Còn ngủ sâu, không bị đánh thức suốt lúc ngủ vượt 90 phút dẫn đến khó ngủ vào ban đêm Cố gắng không ngủ...
  • 3
  • 306
  • 1
– THE SAT MATH SECTION – 45-45-90 Right Triangles 45° 30-60-90 Triangles In a right triangle potx

– THE SAT MATH SECTION – 45-45-90 Right Triangles 45° 30-60-90 Triangles In a right triangle potx

Ngày tải lên : 18/06/2014, 17:20
... constant ratio in the change of a quantity ■ 142 A quantity is said to vary directly with another if they both change in an equal direction In other words, two quantities vary directly if an increase ... would take 156 pizzas to feed 800 children If two quantities change in opposite directions, they are said to vary inversely This means that as one quantity increases, the other decreases, or as ... means multiply Example: Three times a number = 3x “Times the sum” means to multiply a number by a quantity Example: Five times the sum of a number and three = 5(x + 3) Two variables are sometimes...
  • 28
  • 248
  • 0
Tạo cho bản thân tính tự giác bằng quân luậtTính tự giác | Có thể nói “ý ppt

Tạo cho bản thân tính tự giác bằng quân luậtTính tự giác | Có thể nói “ý ppt

Ngày tải lên : 28/06/2014, 08:20
... thúc công việc  Xem lại thông tin phản hồi từ trình thực Phân tích: Dạng nhật ký rèn luyện công cụ quý giá để giúp họat động bạn đạt kết tốt Nó giúp bạn phân lọai công việc ưu tiên, nhận quan ... bạn thực kế hoạch thành công Nếu bạn phá vỡ trình, bắt đầu lại Phân tích: Giúp bạn mường tượng để củng cố trình thực bạn Mẫu hình: Quan sát người xung quanh bạn để xem ý thức tự giác thói quen ... gian công việc vất vả  Hãy tự hỏi, bạn không quản lý thân, bạn quản lý thời gian?  Bắt đầu với việc “định hướng ý thức tự giác” Phân tích: Khi bạn kiểm sóat công việc, bạn xây dựng ý thức tự...
  • 5
  • 334
  • 0
điều tra hiện trạng tàu thuyền; máy động lực ; thiết bị tàu , trang bị cứu thủng cho nghề câu cá ngừ đại dương nhóm công suất 45- 90 cv của phường vĩnh phước tp nha trang tỉnh khánh hòa

điều tra hiện trạng tàu thuyền; máy động lực ; thiết bị tàu , trang bị cứu thủng cho nghề câu cá ngừ đại dương nhóm công suất 45- 90 cv của phường vĩnh phước tp nha trang tỉnh khánh hòa

Ngày tải lên : 28/06/2014, 12:39
... phía ông giáp bi n ông V i di n tích t nhiên 5258 km2 có 520 km ng b bi n 135 km ng b ven o i m c c ông c a Khánh Hòa i m c c ông c a T qu c v y thu n l i cho công vi c khai thác th y s n nh t khai ... p cách nhi t không b v có ch c cách nhi t R i n l p x p ti p theo, x p d y 5cm có ch c cách nhi t t t nh t cu i l p g Ch t lư ng cá có tươi hay không m t ph n l p cách nhi t có t t hay không ... 1.1.2.3 Nông nghi p Các ng b ng t nh b x ô vuông núi ch y sát bi n, sông su i mang phù sa, g n bi n nên ng b ng b nhi m m n, di n tích t 67700 r t nh v y s n lư ng lúa không cao lúa không ph i...
  • 102
  • 693
  • 0
từ kiến thức cơ bản về diện tích hình tam giác phát triển, nâng cao để bồi dưỡng học sinh năng khiếu toán

từ kiến thức cơ bản về diện tích hình tam giác phát triển, nâng cao để bồi dưỡng học sinh năng khiếu toán

Ngày tải lên : 20/07/2014, 22:31
... Sau học sinh nắm kiến thức giáo viên dựa kiến thức để mở rộng nâng cao theo mạch kiến thức để từ kiến thức phát triển lên kiến thức Khi rút số kết luận giáo viên phải tổng quát hóa toán để học sinh ... củng cố kiến thức thật Học sinh phải nắm phương pháp giải, quy trình giải, công thức tính Để học sinh nắm sâu ta phải dùng hệ thống câu hỏi để kiểm tra xem thử em nắm chưa làm theo công thức làm ... trắc kiến thức, tránh làm thay cho học sinh - Đặc biệt giáo viên nên khuyến khích học sinh nên tự đề tự giải, có em nhớ lâu, khắc sâu kiến thức Với cách làm thấy chất lượng học tập học sinh ngày...
  • 24
  • 1.4K
  • 1
Giáo án toán hình học 12 (từ tiết 35 đến 45 )

Giáo án toán hình học 12 (từ tiết 35 đến 45 )

Ngày tải lên : 18/11/2014, 19:57
... liên quan, chuẫn bò bảng phụ phương tiện dạy học khác * Các kiến thức biểu thức toạ độ tích vô hướng hai véctơ, khoảng cách hai điểm, góc hai véctơ tích có hướng hai véctư ứng dụng III Tiến trình ... liên quan, chuẫn bò bảng phụ phương tiện dạy học khác * Các kiến thức biểu thức toạ độ tích vô hướng hai véctơ, khoảng cách hai điểm, góc hai véctơ tích có hướng hai vécto ứng dụng III Tiến trình ... CÓ HƯỚNG CỦA HAI VÉCTƠ I Mục tiêu dạy * Hướng dẫn học sinh vận dụng biểu thức toạ độ tích vô hướng hai véctơ, khoảng cách hai điểm, góc hai véctơ tích có hướng hai véctư ứng dụng * Học sinh phải...
  • 18
  • 399
  • 0
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương  Tứ giác  lớp 8 trung học cơ sở

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương Tứ giác lớp 8 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:04
... phổ thông cần phải có ý thức 22 đầy đủ Tư toán học phát triển tư toán học cho học sinh dạy học toán trường phổ thông Tƣ toán học phát triển tƣ toán học cho học sinh dạy học toán trƣờng phổ thông ... Suy luận Suy luận trình tƣ có quy luật, quy tắc định (gọi quy luật, quy tắc suy luận) Muốn suy luận cần phải tuân theo quy luật, quy tắchai hình thức suy luận suy diễn quy nạp Suy diễn từ ... môn học mà áp dụng đƣợc kiến thức học vào khoa học khác chuyển tiếp bậc học cao sau Yêu cầu đổi PPDH môn Toán có sắc th riêng, phải hƣớng tới việc tạo điều kiện cho học sinh tự chiếm lĩnh kiến...
  • 112
  • 1K
  • 5

Xem thêm