hệ thống hóa kiến thức vật lý 10 nâng cao
Hệ thống hóa kiến thức Ngữ văn 10 tập II
Ngày tải lên :
27/06/2013, 11:45
...
Trung
- Tiểu thuyết
chương hồi
Ca ngợi tình nghóa vườn đào của ba anh em và
tính cách ngay thẳng, vì nghóa của nhân vật
Trương Phi
Xây dựng nhân vật điển hình,
sống động, tình huống truyện ... khúc
Song thất lục
bát
Nỗi đau khổ của người chinh phụ, đề cao hạnh
phúc lứa đôi, lên án chiến tranh phi nghóa
Miêu tả nội tâm nhân vật sinh
động
10 Truyện Kiều
Trao duyên
Nỗi thương mình
Nguyễn
Du
Truyện ... cao nhân nghóa, chân lí thiện thắng ác, ca
ngợi đức tính khẳng khái, vì dân trừ hại của
Ngô Tử Văn
Chi tiết kì ảo xen hiện thực, cốt
truyện hấp dẫn
7 Hồi trống Cổ Thành
( Tam quốc diễn nghóa)
La...
- 2
- 1.8K
- 18
Hệ thống hóa kiến thức Vật li 12
Ngày tải lên :
15/09/2013, 04:10
... HÃY NHẬN XÉT VỀ ĐỘ LỆCH PHA GIỮA LI ĐỘ, VẬN TỐC VÀ GIA TỐC
CỦA VẬT DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA
Chọn t
0
= 0 , x
0
= + A , v = 0 ⇒ ϕ = 0 ⇒ x = Acosωt ( cm)
Phương trình...
- 2
- 876
- 8
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
Ngày tải lên :
15/03/2013, 15:01
... lớp và ôn tập, hệ
thống hoá kiến thức ở nhà.
* Đặc điểm của ôn tập, hệ thống hoá ở nhà
- Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức ở nhà là sự tiếp tục một cách lôgic hình
thức ôn tập, hệ thống hoá ở lớp. ... học sinh.
1.4. Các hình thức hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức
1.4.1. Hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên lớp
* ý nghĩa của ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên lớp.
- Nó giúp ...
sinh.
* Công tác ôn tập hệ, hệ thống hoá kiến thức trên lớp
a - Công tác chuẩn bị
Hớng dẫn học sinh ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức trên lớp: Kết quả ôn
tập hệ thống hoá kiến thức phụ thuộc vào sự...
- 96
- 4K
- 6
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:21
... trong khâu hình thành kiến thức
mới bằng lập bng.
2.5.1.2. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong khâu hình thành kiến thức
mới bằng lập sơ đồ hệ thống.
2.5.2. Rèn luyn ... thng
2.2.3.1. Kỹ năng trình bày hệ thống hóa kiến thức bằng bng hệ thống.
c xây dng bng HTH kin thc:
Sơ đồ 2.4. Cc bước xây dựng bng HTH kiến thức
c 1:
c 2:
c ... thng hóa kin thc cho hc sinh trong khâu cng c, hoàn thin
kin thc
2.5.2.1. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong khâu củng cố, hoàn thiện
kiến thức bằng lập...
- 20
- 935
- 1
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:26
... Nga
Hệ thống Vecxai-Oasinhton
Chiến tranh thế giới thứ II
LiênXô vững mạnh giữa vòng vây CNTB
CMTG có nội dung phương hướng mới
CNTB khủng hoảng - CNPX xuất hiện
Trật tự 2 cực Ianta
Hệ thống ...
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong
Giảng Dạy Môn Lịch Sử
( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007)
Lịch sử thế giới Cận đại
Thời ... sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại
XÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đại
Phương Đông Phương Tây Phương Đông Tây Âu
Tồn tại lâu dài - dân tộc nào cũng trải...
- 5
- 5.5K
- 128
Hệ thống hóa kiến thức Hóa 9
Ngày tải lên :
26/06/2013, 01:25
... tinh bột và xenlulozơ
Công thức
phân tử
C
6
H
12
O
6
C
12
H
22
O
11
(C
6
H
10
O
5
)
n
Tinh bột: n 1200 6000
Xenlulozơ: n 100 00 14000
Trạng thái
Tính chất
vật lý
Chất kết tinh, không màu, ... loÃng
(C
6
H
10
O
5
)
n
+ nH
2
O
,
o
ddaxit t
nC
6
H
12
O
6
Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh
ứng dụng
Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, làm bánh kẹo Pha chế
dợc phẩm
Tinh bột là thức ăn cho ...
HCVC
HNO
3
H
2
SO
4
HCl
H
3
PO
4
H
2
SO
3
CH
3
COOH
H
2
CO
3
H
2
S
rợu Etylic Axit Axetic
Công thức
CTPT: C
2
H
6
O
CTCT: CH
3
CH
2
OH
c
h
o
ch
h
h
h
h
CTPT: C
2
H
4
O
2
CTCT: CH
3
CH
2
COOH
c
h
o
ch
h
h
o
Tính chất vật lý
Là chất lỏng, không màu,...
- 12
- 531
- 9
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 BIẾN DỊ
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
... đổi trong vật chất di truyền là biến dị di truyền.
- Do các tác nhân lý hóa của ngoại cảnh (tia phóng xạ, tia tử ngoại, sốc nhiệt, hóa chất) hoặc do các rối loạn quá
trình sinh lý, hóa sinh của ... về mặt tiến hóa.
-Chỉ biến đổi kiểu hình không
biến đổi kiểu gen.
- Xảy ra đồng loạt.
- Có định hướng.
- Có lợi cho sinh vật
- Khơng di truyền.
- Khơng ý nghĩa về mặt tiến hóa.
Ý
nghóa
Là nguyên ... – Tel : 0773.941919 –0773. 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG)
II. HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC :
1.Phân biệt các loại biến dị theo quan niệm hiện đại:
Vấn đề
BIẾN DỊ DI TRUYỀN
BẾN...
- 6
- 2.5K
- 103
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
... 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) 3
động vật. Sự thay đổi đó có thể ảnh hưởng đến một số loài rồi thông qua những mối quan hệ phức tạp giữa sinh
vật với sinh vật trong hệ sinh thái mà ảnh hưởng dây chuyền ... SỰ SỐNG
1. Cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống và những dấu hiệu cơ bản của hiện tượng sống
Cơ sở vật chất chủ yếu
của sự sống
Điểm khác nhau
cơ bản giữa vật
chất vô cơ và
vật chất hữu cơ
So ... theo hướng ngày càng đa dạng, tổ chức ngày càng cao, thích nghi ngày càng hợp lý.
Càng về sau sự tiến hoá diễn ra với tốc độ càng nhanh do sinh vật đã đạt những trình độ thích nghi hoàn thiện...
- 3
- 650
- 9
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HOA1)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
... đường địa lý, con đường
sinh thái, con đường lai xa kèm đa bội hóa
4. Chiều
hướng
tiến hóa
Nâng cao trình độ tổ chức từ giản đơn đến phức tạp - Ngaỳ càng đa dạng
- Tổ chức ngày càng cao
- Thích ... tiến hóa
4. Kết quả của CLTN
Sự sống sót của những cá thể thích nghi nhất Sự phát triển và sinh sản ưu thế của những kiểu gen thích nghi hơn.
5. Vai trò trong tiến hóa
CLTN là nhân tố tiến hóa ... nhân tố tiến hóa cơ
bản(thay đổi tần số các alen trong quần thể)
- Biến dị tổ hợp(thứ cấp)
3. Thực chất của CLTN
Sự phân hóa khả năng sống sót giữa các cá thể trong quần thể - Sự phân hóa khả năng...
- 2
- 638
- 10
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 1)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
...
khái quát Hình thành ý thức
Sự hình thành đời
sống văn hóa
- Phát triển công cụ lao động thay đổi nguồn thức ăn về số lượng và chất lượng
+ Thức ăn thực vật động vật
+ Giữ lửa làm ra lửa
- ... PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI
BẰNG CHỨNG NGUỒN GỐC ĐỘNG VẬT CỦA LOÀI NGƯỜI
QUAN HỆ
NGUỒN
GỐC VỚI
ĐỘNG
VẬT
GẦN GŨI
VỚI THÚ
Giải phẩu học
Cấu tạo Động vật có
xương sống
- Bộ xương: đầu, thân, chi
- ... nhiên
Các nhân tố xã hội
Lao động, tiếng nói, ý thức
- Đóng vai trò chủ đạo trong giai đoạn Vượn người hóa thạch:
biến đổi trên cơ thể các dạng Vượn người hóa thạch là kết quả
sự tích lũy các đột...
- 3
- 524
- 6
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 2)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
... DỤC-KG)
II. BẢNG TÓM TẮT :
Tên hóa
thạch
Năm
phát
hiện
Nơi phát
hiện
Tuổi địa
chất
Đặc điểm hình thái Công cụ Sinh hoạt
Cao
Nặng
Thể tích sọ Mặt
Vượn
người
hóa
thạch
Parapitec Cách 30
triệu ... lửa thông thạo, săn
bắt được những động vật lớn
- Sống thành từng đàn 50 -100
người, biết che thân = tấm da thú
- Có phân công lao động
- Trao đổi ý kiến = điệu bộ
Người hiện đại
Crômanhôn
1868 ... tôn giáo
- Kết thúc thời đại đồ đá cũ
- Hình thành đời sống văn hóa xã
hội
- Chuyển từ giai đoạn tiến hóa
sinh học sang tiến hóa xã hội
GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.881177 NGUỒN GỐC...
- 3
- 492
- 5
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HÓA 2)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
... KIMURA
1. Các nhân
tố tiến hóa
-Q trình đột biến, giao phối tạo ngun liệu tiến hóa
-Q trình CLTN xác định chiều hướng và nhịp điệu tiến hóa
-Các cơ chế cách ly thúc đẩy sự phân hóa của quần thể gốc
Q ... sinh
dưỡng. Giữa các cá thể chỉ có quan hệ mẹ-con chứ khơng có
quan hệ đực-cái.
- Tỉ lệ thể dị hợp ngày càng giảm, thể đồng hợp ngày càng
tăng phân hóa thành các dịng thuần khác nhau
- Đột ...
khuynh hướng duy trì khơng đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác
- Cấu trúc DT của QT đạt trạng thái cân bằng: p
2
AA + 2pqAa + q
2
aa = 1
Ý nghĩa
- Ý nghĩa lý luận : phản ánh trạng thái cân bằng...
- 4
- 685
- 17
Hệ thống hóa kiến thức địa lí tự nhiên mới và khó trong chương trình nội dung sgk địa lí lớp 12
Ngày tải lên :
13/08/2013, 11:19
... điểm
chung
- Quan hệ với Hoa Nam về
cấu trúc kiến tạo.Tân kiến
tạo nâng yếu.
- Gió mùa Đông Bắc xâm
nhập mạnh.
- Quan hệ với Vân Nam
Trung Quốc về cấu trúc địa
hình. Tân kiến tạo nâng
mạnh.
- Gió ... 2 cực đại: IX và tháng
VI.
- 3 hệ thống sông: sông ven
biển hướng T-Đ ngắn dốc
(trừ sông Ba), hệ thống
sông Mê Công và hệ sông
Đồng Nai.
Thổ
nhưỡng-
Sinh vật
- Đai nhiệt đới chân núi hạ
thấp ... Thuột-buivantienbmt@gmail.com; http://www.violet.vn/vantien2268
Đ
Đ
ai
ai
cao
cao
Phân hóa
Phân hóa
theo đai
theo đai
cao
cao
3 miền địa
3 miền địa
lí
lí
tự nhiên
tự nhiên
Tác nhân địa
Tác...
- 27
- 1.6K
- 8
Chuẩn kiến thức vật lý 10
Ngày tải lên :
26/09/2013, 10:10
... toàn cơ
năng
Kiến thức
− Viết được công thức tính động lượng và nêu được đơn vị đo động lượng.
− Phát biểu và viết được hệ thức của định luật bảo toàn động lượng đối với hệ hai vật.
− Nêu được ... CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Phần “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng” của tài liệu này được trình bày theo từng lớp và theo các chương. Mỗi chương đều
gồm hai phần là :
a) Chuẩn kiến thức, ... các chuẩn kiến thức, kĩ năng nêu trong
cột thứ hai. Đây là phần trọng tâm, trình bày những kiến thức, kĩ năng tối thiểu mà HS cần phải đạt được trong quá trình học tập. Các kiến
thức, kĩ năng...
- 142
- 878
- 3
- tóm tắt kiến thức vật lý 10 nâng cao
- kiến thức vật lý 10 nâng cao
- hệ thống công thức vật lý 10 nâng cao
- hệ thống hóa kiến thức địa lý 12
- hệ thống kiến thức vật lý 10 nâng cao
- hệ thống kiến thức vật lý 11 nâng cao
- hệ thống hóa kiến thức vật lý 12
- hệ thống kiến thức vật lý 12 nâng cao
- tổng hợp kiến thức vật lý 10 nâng cao
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2