... tượng nghệ thuật đặc
sắc
2 Bình Ngô đại cáo Nguyễn
Trãi
- Cáo, chữ Hán
- 4 phần
Tuyên ngôn về lòng yêu nước và tinh thần
nhân nghóa của dân tộc
Giọng văn hùng hồn, lí lẽ sắt bén,
hài hoàvăn ... nhân nghóa, chân lí thiện thắng ác, ca
ngợi đức tính khẳng khái, vì dân trừ hại của
Ngô Tử Văn
Chi tiết kì ảo xen hiện thực, cốt
truyện hấp dẫn
7 Hồi trống Cổ Thành
( Tam quốc diễn nghóa)
La ... Tựa
- 2 phần
- Tự hào, trân trọng và ý thức bảo tồn di sản
của dân tộc
Lập luận thuyết phục, chặt chẽ
4 Hiền tài là nguyên khí
quốc gia
Thân
Nhân
Trung
- Văn bia Tầm quan trọng của hiền tài...
...
đến hai hình thức đó là: Ôn tập, hệthốnghoákiếnthức trên lớp và ôn tập, hệ
thống hoákiếnthức ở nhà.
* Đặc điểm của ôn tập, hệthốnghoá ở nhà
- Ôn tập hệ, thốnghoákiếnthức ở nhà là ... ôn tâp, hệthốnghoákiếnthức trên lớp: Kết quả ôn
tập hệthốnghoákiếnthức phụ thuộc vào sự chuẩn bị. Nếu mục tiêu, nội dung
kiến thức, kế hoạch, tài liêu ôn tập, hệthốnghoákiếnthức và ... học sinh.
1.4. Các hình thức hớng dẫn ôn tập, hệthốnghoákiến thức
1.4.1. Hớng dẫn ôn tập, hệthốnghoákiếnthức trên lớp
* ý nghĩa của ôn tập, hệthốnghoákiếnthức trên lớp.
- Nó giúp...
... Nga
Hệ thống Vecxai-Oasinhton
Chiến tranh thế giới thứ II
LiênXô vững mạnh giữa vòng vây CNTB
CMTG có nội dung phương hướng mới
CNTB khủng hoảng - CNPX xuất hiện
Trật tự 2 cực Ianta
Hệ thống ...
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong
Giảng Dạy Môn Lịch Sử
( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007)
Lịch sử thế giới Cận đại
Thời ... sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại
XÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đại
Phương Đông Phương Tây Phương Đông Tây Âu
Tồn tại lâu dài - dân tộc nào cũng trải...
... nC
6
H
12
O
6
Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh
ứng dụng
Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, làm bánh kẹo Pha chế
dợc phẩm
Tinh bột là thức ăn cho ngời và động vật, là
nguyên liệu để sản xuất đờng ...
HCVC
HNO
3
H
2
SO
4
HCl
H
3
PO
4
H
2
SO
3
CH
3
COOH
H
2
CO
3
H
2
S
rợu Etylic Axit Axetic
Công thức
CTPT: C
2
H
6
O
CTCT: CH
3
CH
2
OH
c
h
o
ch
h
h
h
h
CTPT: C
2
H
4
O
2
CTCT: CH
3
CH
2
...
mengiam
CH
3
COOH + H
2
O
- Trong PTN:
2CH
3
COONa + H
2
SO
4
2CH
3
COOH + Na
2
SO
4
Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ
Các phơng trình hoá học minh hoạthờng gặp
4Al + 3O
2
2Al
2
O
3
CuO...
... Nguyễn Văn Tiến Tel : 0977.066886 – 0946.881177 BIẾN DỊ Trang 5
CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.941919 –0773. 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG)
II. HỆTHỐNG HĨA KIẾNTHỨC :
1.Phân ... về mặt tiến hóa.
-Chỉ biến đổi kiểu hình không
biến đổi kiểu gen.
- Xảy ra đồng loạt.
- Có định hướng.
- Có lợi cho sinh vật
- Khơng di truyền.
- Khơng ý nghĩa về mặt tiến hóa.
Ý
nghóa
Là nguyên ... là biến dị di truyền.
- Do các tác nhân lý hóa của ngoại cảnh (tia phóng xạ, tia tử ngoại, sốc nhiệt, hóa chất) hoặc do các rối loạn quá
trình sinh lý, hóa sinh của tế bào gây ra.
- Sự phát sinh...
... thay đổi đó có thể ảnh hưởng đến một số loài rồi thông qua những mối quan hệ phức tạp giữa sinh
vật với sinh vật trong hệ sinh thái mà ảnh hưởng dây chuyền đến nhiều loài khác. Vì vậy sự phát ... điều
hòa.
- Axit nuclêic ( ADN, ARN)
là cơ sở chủ yếu của hiện
tượng di truyền và biến dị.
- Thống nhất từ
cấp độ nguyên tử
nhưng khác nhau
từ cấp độ phân tử.
- Do cấu tạo đa
phân, prôtêin ... động quanh Mặt Trời.
+ Những dấu hiệu riêng chỉ
có ở cơ thể sống : trao đổi
chất theo phương thức đồng
hoá, dị hoá, sinh sản.
- Thường xuyên tự đổi mới thông
qua quá trình trao đổi chất và...
... nhân tố tiến hóa cơ
bản(thay đổi tần số các alen trong quần thể)
- Biến dị tổ hợp(thứ cấp)
3. Thực chất của CLTN
Sự phân hóa khả năng sống sót giữa các cá thể trong quần thể - Sự phân hóa khả năng ... tiến hóa
4. Kết quả của CLTN
Sự sống sót của những cá thể thích nghi nhất Sự phát triển và sinh sản ưu thế của những kiểu gen thích nghi hơn.
5. Vai trò trong tiến hóa
CLTN là nhân tố tiến hóa ... đường chủ yếu : con đường địa lý, con đường
sinh thái, con đường lai xa kèm đa bội hóa
4. Chiều
hướng
tiến hóa
Nâng cao trình độ tổ chức từ giản đơn đến phức tạp - Ngaỳ càng đa dạng
- Tổ chức...
... trừu tượng,
khái quát Hình thành ý thức
Sự hình thành đời
sống văn hóa
- Phát triển công cụ lao động thay đổi nguồn thức ăn về số lượng và chất lượng
+ Thức ăn thực vật động vật
+ Giữ lửa ... làm ra lửa
- Hoàn thiện công cụ và hình thức lao động :
+ Trồng trọt, dệt vải, làm đồ gốm, chế tạo kim loại…
+ Ra đời công nghệ và thương mại, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học
Hình thành dân tộc, ... nhiên
Các nhân tố xã hội
Lao động, tiếng nói, ý thức
- Đóng vai trò chủ đạo trong giai đoạn Vượn người hóa thạch:
biến đổi trên cơ thể các dạng Vượn người hóa thạch là kết quả
sự tích lũy các đột...
... giáo
- Kết thúc thời đại đồ đá cũ
- Hình thành đời sống vănhóa xã
hội
- Chuyển từ giai đoạn tiến hóa
sinh học sang tiến hóa xã hội
GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.881177 NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI ... hoạt
Cao
Nặng
Thể tích sọ Mặt
Vượn
người
hóa
thạch
Parapitec Cách 30
triệu năm
Bằng con
mèo, có
đuôi
Khá lớn Khá ngắn Chi trước Sống trên cây
Cầm nắm thức ăn, bóc vỏ quả cây
Đriôpitec Tuyệt ... Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.881177 NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI Trang
CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.941919 –0773. 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG)
II. BẢNG TÓM TẮT :
Tên hóa
thạch
Năm
phát
hiện
Nơi...
... KIMURA
1. Các nhân
tố tiến hóa
-Q trình đột biến, giao phối tạo ngun liệu tiến hóa
-Q trình CLTN xác định chiều hướng và nhịp điệu tiến hóa
-Các cơ chế cách ly thúc đẩy sự phân hóa của quần thể gốc
Q ... sinh
dưỡng. Giữa các cá thể chỉ có quan hệ mẹ-con chứ khơng có
quan hệ đực-cái.
- Tỉ lệ thể dị hợp ngày càng giảm, thể đồng hợp ngày càng
tăng phân hóa thành các dịng thuần khác nhau
- Đột ... tính
2. Cơ chế
tiến hóa
Sự biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể dưới áp lực của CLTN
được các cơ chế cách ly thúc đẩy, dẫn tới sự hình thành 1 hệ gen
kín, cách ly di truyền với hệ gen của quần...
... xuống
Đặc điểm
chung
- Quan hệ với Hoa Nam về
cấu trúc kiến tạo.Tân kiến
tạo nâng yếu.
- Gió mùa Đông Bắc xâm
nhập mạnh.
- Quan hệ với Vân Nam
Trung Quốc về cấu trúc địa
hình. Tân kiến tạo nâng
mạnh. ... biển: IX - XII, lũ
có 2 cực đại: IX và tháng
VI.
- 3 hệthống sông: sông ven
biển hướng T-Đ ngắn dốc
(trừ sông Ba), hệ thống
sông Mê Công và hệ sông
Đồng Nai.
Thổ
nhưỡng-
Sinh vật
- Đai nhiệt ... dần từ TB-ĐN
Thấp dần từ TB-ĐN
- Tân kiến tạo làm địa
- Tân kiến tạo làm địa
hình trẻ lại, phân bậc
hình trẻ lại, phân bậc
và phân hóa đa dạng.
và phân hóa đa dạng.
Địa hình chịu tác
Địa...
... Aω
2
cos(ωt+ π) = - Aω
2
Tần số góc ω =
T
π
2
= 2πf (
rad
s
) = const
Giáo viên: Nguyễn Văn Đe – THPT Chu Văn An.
2
VTCB
•
•
•
P’ O
P
kv
F
uur
kv
F
uur
a
r
a
r
+
v
r
Vận tốc
a
r
Gia tốc
x
Li độ
O
ω
...
... kỹ năng hệthốnghóakiếnthức trong dạy học phần di
truyền Sinh học 12
2.4.1. Sử dụng các biện pháp rèn luyện kỹ năng hệthốnghóakiếnthức để tổ chức các hoạt
động học tập kiếnthức mới ... rèn luyện kỹ năng hệthốnghóakiếnthức trong khâu củng cố,
hoàn thiện và nâng cao kiếnthức cho học sinh
2.4.3. Sử dụng các biện pháp rèn luyện kỹ năng hệthốnghóakiếnthức để tổ chức hoạt ... kĩ năng hệthốnghóakiếnthức cho học sinh 12 THPT
trong dạy tiến hóa , Lui.
9. Ngô Văn Hƣng (2009), Rèn luyện học sinh kĩ năng hệthốnghóakiếnthức trong...
...
Luận văn thạc sĩ “Rèn luyện kĩ năng hệthốnghóakiếnthức cho học sinh lớp 12
trong dạy học tiến hóa của Nguyễn Xuân Hồng (2003).
Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kĩ năng hệthốnghóakiếnthức ... hệthốnghóakiếnthức trong dạy học
Như chúng ta đã biết, nắm vững kiếnthức là phải giải thích được đặc điểm bản
chất, xác định được mối quan hệ giữa các yếu tố cấu trúc và sắp xếp kiếnthức ... Như vậy, bản thân các nội dung kiếnthức tiến hóa đã mang tính hệ
thống. Chúng ta cần phân tích, tìm hiểu để tìm ra quan hệ của chúng và sắp xếp kiếnthức theo
hệ thống nhất định.
1.4. Xuất phát...
... dung kiếnthức cần hệthống hoá.
Bước 3: Xác định mối liên hệ giữa các kiến thức.
Bước 4: Hoàn thiện sơ đồ, bảng hệthốnghoákiến thức.
2.3. Biện pháp rèn luyện kỹ năng hệthốnghóakiếnthức ... ĐỀ TÀI
1.1. Cơ sở lí luận của đề tài
1.1.1. Khái niệm kĩ năng hệthốnghóakiếnthức
1.1.1.1. Hệthốnghóakiếnthức
- Hệ thống: Theo T n ting Vi thng là tp hp nhiu yu t ... dễ đến khó
2.2. Xây dựng quy trình rèn luyện kĩ năng hệthốnghóakiếnthức cho học sinh
Quy trình rèn luyện kĩ năng hệthốnghóakiếnthức cho học sinh gồm 4 bước cơ bản sau:
Bước 1: Xác...