...
I. Thựchiện kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáodục
mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên như sau:
1.1 Ngày tựu trường:
+ Giáodụcmầm non: Ngày 01/8/2010.
+ Giáo ... kế hoạch thời gian năm học
2010-2011 của giáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục
thường xuyên, Sở Giáodục và Đào tạo đề nghị các Phòng Giáodục và
Đào tạo, các trường THPT, các trường ...
SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 1694 / SGD&ĐT-VP
Hạ Long, ngày 8 tháng 7 năm 2010
V/v: Hướngdẫnthựchiện kế hoạch
thời gian năm học 2010-2011 của giáo
dục mầm...
... để thựchiệnChươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà
trẻ, Chươngtrìnhgiáodụcmẫu giáo.
Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở
giáo ... hiệnthực hiệnchươngtrình của các phòng giáo
dục quận huyện, phòng giáodụcmầm non, Sở phân công người theo dõi từng địa bàn
nhằm:
- Giúp các phòng giáodục triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... bị giáodụcmầmnon tối thiểu
phục vụ thí điểm chươngtrình mới tại các tỉnh thựchiện thí điểm Chươngtrìnhgiáo
dục mầm non.
Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáo dục...
... phát triển của chơng trình
giáo dục; tăng cờng tính liên thông giữa giáodục phổ thông với giáodục nghề
nghiệp, giáodục đại học; thựchiện phân luồng trong hệ thống giáodục quốc dân
để tạo ... trìnhgiáodục phổ
thông
a) Luật Giáodục 2005 Điều 29 mục II:
Chơng trìnhgiáodục phổ thông thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn
kiến thức, kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo ... cải cách giáo dục, tập trung vào giáodục phổ thông, mà trọng điểm là cải
cách chơng trình và SGK. Chơng trình của các nớc đều hớng tới việc thực
hiện yêu cầu nâng cao chất lợng giáo dục, trực...
... điểm thực hiện
Việc lập chươngtrình được thựchiện trong giai đoạn lập kế hoạch kiểm toán. Một số thủ tục có thể được
bổ sung trong quá trìnhthựchiện kiểm toán.
Việc thựchiệnchươngtrình ... được kiểm toán.
Thời điểm thựchiện
Thực hiện trong quá trình kiểm toán tại đơn vị.
Cách thựchiện
Thực hiện theo các công việc đã nêu trong Mẫu cụ thể. Nếu không thực hiện/ không áp dụng bất kỳ ... ký hiệu tham chiếu cụ thể hơn cho các giấy tờ
6
HƯỚNGDẪNTHỰCHIỆN HỒ SƠ KIỂM TOÁN MẪU
Thời điểm thựchiện
Thực hiện trong quá trìnhthựchiện kiểm toán, tổng hợp kết quả kiểm toán, lập dự...
... đồng cho phù hợp với chủ đề, chủ
điểm từng tháng, quý trong chươngtrình năm học. Hướngdẫn nhi đồng sinh hoạt
sao và thựchiệnchươngtrình "Dự bị đội viên", xây dựng mô hình "Sao ... cứu, học hỏi nâng cao trình độ thiết
kế, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các chươngtrình văn hoá, văn nghệ,
thể dục thể thao vui chơi giải trí cho thiếu nhi.
- Thựchiện có hiệu quả cuộc ... pháp:
- Thựchiện tốt công tác giáodục chính trị tư tưởng cho đội ngũ phụ trách thiếu nhi
thông qua việc học tập các chủ trương, nghị quyết của Đảng, pháp luật của nhà
nước; học tập tư tưởng đạo...
... TRƯỜNG THPT CHUYÊN
HƯỚNG DẪNTHỰCHIỆN
CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC
CHUYÊN SÂU
MÔN SINH HỌC
NGÔ VĂN HƯNG
Vụ Giáodục Trung học
Bộ Giáodục và Đào tạo
Tháng 8 năm 2010
•
c) Đổi mới và hiện đại hóa phương ... xác.
1. Đổi mới nội dung, chươngtrìnhgiáodục
a) Nội dung, chươngtrìnhgiáodục được xây dựng theo
hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, tiếp cận với trình độ tiên tiến
khu vực, thế giới, đáp ... trường THPT chuyên.
1. Thựchiện kế hoạch giáodục
Trường chuyên thựchiện CT-SGK, kế hoạch
giáo dục chung cho các trường THPT và dạy học
môn chuyên theo hướngdẫn của Bộ với thời
lượng...
... của một giáo án môn Lịch sử, thựchiện theo yêu cầu chung và
định hướng trong các tài liệu bồi dưỡng giáo viên, các đợt tập huấn thay sách giáo
khoa THCS và THPT. Thựchiện cấu trúc giáo án ... 945/SGD&ĐT-GDTrH ngày 12/8/2009 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Lâm Đồng về Hướngdẫnthựchiện nhiệm vụ Giáodục Trung học
năm học 2009-2010, Sở GD&ĐT hướng dẫn việc dạy học bộ ... sử. Khuyến khích tiến
hành dạy học lịch sử ở các hình thức tổ chức phong phú, đa dạng: học ở lớp, ở
phòng bộ môn, ở bảo tàng, tại di tích lịch sử, hiện trường lịch sử; học nghe báo cáo,
đối...
... cục của Chương trình.
Phần III. HướngdẫnthựchiệnChươngtrìnhgiáodục BVMT.
Trên cơ sở hưóngdẫn chung, phần này sẽ đua ra một số quan điểm có
tính gợi ý tiếp cận để thựchiệnchươngtrình ...
III. HƯỚNGDẪNTHỰCHIỆNCHƯƠNG TRÌNH
1. Hướngdẫn chung
1.1 Phạm vi của Chươngtrình
Chương trìnhgiáodục BVMT được thiết kế, sử
dụng chung cho toàn quốc. Vì vậy Chươngtrình này
chỉ đề cập ... trưởng Bộ GD&
ĐT). Chươngtrình được tổ chức thựchiện tại các TTGDTX và
Trung tâm HTCĐ (theo điều 46, Luật giáo dục) .
1. Mục tiêu của chươngtrình
Chương trìnhgiáodục BVMT nhằm giúp người...
... học)
Thời
gian
(phút)
Phương
pháp
Các hoạt động của giáo viên và học sinh
Giáo viên Học sinh
trẻ bằng tấm gương, GD
mọi nơi mọi lúc, vừa CS –
GD - ND và bảo vệ trẻ.
Tính XHH: Việc chăm sóc
giáo dục trẻ mầmnon là
nhiệm vụ ... học)
Thời
gian
(phút)
Phương
pháp
Các hoạt động của giáo viên và học sinh
Giáo viên Học sinh
trọng, hợp tác, thân thiện, chia sẻ…
- Thựchiện một số quy tắc, quy
định trong sinh hoạt ở gia đình,
trường MN, cộng đồng ... VD làm rõ?
- Thực tế hiện nay các tính
chất này thể hiện như thế
nào?
Chốt vấn đề
- MT của GDMN là gì?
- MT GD MN được chia làm
mấy giai đoạn? là những
giai đoạn nào?
- Giáodục đạo đức cho...
...
1.3.1. Giáodục thường xuyên
Giáodục thƣờng xuyên là một khái niệm rộng, bao gồm cả giáodục chính qui (formal
education), giáodục không chinh qui (non - formal education) và giáodục phi ... tuệ của đội ngũ giáo viên cho công tác
xây dựng, khai thác cơ sở vật chất, trang thiết bị thựchiện đổi mới giáo dục.
3.2.3.2. Nội dung và cách thựchiện
+ Hoàn thiện cơ sở vật chất, thiết ... Về thực trạng quản lý việc thực thi chươngtrình THPT (Kết quả trong Bảng 2.11).
+ Về thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học chươngtrình THPT của giáo viên (Kết
quả Bảng 2.12).
+ Thực...