... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới
thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện
phục vụ cho việc dạy học...
... dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọcmôn địa lí 5
***********************
Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ môn
như: Bản đồ, lược đồ, tranh ... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các
trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen
với các đồdùngdạyhọc sinh ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các
em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tự
nhiên và xã hội ở trường Tiểu học.
Những đồdùng truyền...
... SKKN: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọcmôn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5
Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ An
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠY ... Hiện nay, việc dạyhọc đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã
được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các
đồ dùngdạyhọc sinh được ... các em. Đồng thời khả
năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp
phần không nhỏ trong giờ dạymôn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5
Những đồdùng truyền...
... giai đoạn.
- Thanh phách.
x
x
x
26 25
- Ôn tập
- Đàn phím điện tử
x
môn âm nhạc 9
Tuần
Tiết
PPCT
Tên bài dạy tên thiết bị dạy học
TB có
trong
danh
mục
TB
tự
làm
ghi chú
1 1
- Học hát: bài ... BGH Xác nhận của tổ chuyên môn ngời viết
Môn âm nhạc 6.
Tuần
tiết
ppct
tên bài dạy tên TB dạy học
tên TB
có
trong
danh
mục
tb tự
làm
ghi
chú
1 1
- Giới thiệu môn âm nhạc ở trờng
THCS.
- ... TĐN số 7
- Thanh phách
x
x
x
phòng GD - ĐT Hạ Hoà
trờng thcs vĩnh ch ân
Sổ: kế hoạch sử dụngđồdùngdạy học
môn âm nhạc: 6 7 8 - 9
giáo viên:
bùi thu đỉnh
tổ: khoa học x hộiÃ
Năm học: 2009...
... sử dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm Lý
Trờng THPT Cẩm lý Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ: Toán Tin Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Kế hoạch sử dụngđồdùngdạy học
môn tin học
Năm học 2010 ... vụ giảng dạy chi tiết cho các tiết.
+ Sử dụng phù hợp các đồdùngdạyhọc vào việc giảng dạy
+ Phân phối chi tiết các tiết dạy trong kỳ và trong năm học
Kế hoạch sử dụng
II. Khối 11
học kì 1
Tuần ... và
Đ5: Khai báo biến
Giáo viên: Trần Văn Nghĩa Môn: Tin học
2
Kế hoạch sử dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm Lý
Tuần Tiết Tên BàI GIảNG đồdùng Ghi chú
6 6
Đ6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh...
... nồi canh
xuống bạn cắt lá é quế và tiêu bỏ vào. Mùi thơm của nồi canh sẽ làm bạn đói
bụng và ăn rất ngon với cơm.
Có thể dùng một cái dĩa đổ vào chút nước mắm sống ngon và dầm miếng ớt
xanh. ... một tiếng
đồng hồ.
Nấu canh chua gà thì không thể thiếu món lá giang được, ở nông thôn
Ninh-Hòa lá giang mọc đầy theo hàng rào, chỉ việc ngắt một nắm những chiếc
lá xanh non nõn là có thể làm ... hành lên bánh
Cách dùng:
Bánh dùng với nước mắm chanh, tỏi, đường, ớt
Phương Lệ
Đầu tháng 3, 2003
3. BÁNH CĂN NINH HÒA
Phương Lệ
Bánh Căn là một trong những đặc sản nổi tiếng của Ninh Hòa.
Nghề...
... tranh vẽ để giới
thiệu đặc trưng của thấu kính
Bài 32:Kính lúp 63 Một số kính lúp
Bài 33:Kính hiển vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính
Bài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh ... chạy trong dâydẫn …. dây,tờ bìa,giấy trắng,mạt sắt,nam châm thử
Bài 23:Từ thông ,cảm ứng điện từ 44
&45
Nam ... vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính
Bài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính
Bài 35:Thực hành :xác định tiêu
cự của thấu kính phân kì
68
&69
Bộ TN :xác...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và
người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và học toán cấp tiểu học thu hút được sự
quan ... hơn nữa phong trào tự làm
ĐDDH cũng như tăng cường hiệu quả sử dụng TBDH nói chung vào việc đổi mới phương pháp
dạy học. Đó là: ngành GD cần xây dựng hệ thống văn bản hướngdẫn về các tiêu chí ... của mình, mang lại hiệu quả trong truyền thụ kiến thức cũng như tình yêu
với mônhọc cho các em. Làm sao có thể làm chỉ vì phong trào được!
Còn nhà sản xuất lại có suy nghĩ khác khi họ đến với...
... Theo http://www.gdtd.vn
Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúc
Việc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo
dục ... pháp dạyhọc thì nhu
cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để
dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự
làm ... sách, thiết bị
giáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,
trường trung cấp chuyên nghiệp và Trung tâm GDTX cùng nhiều doanh nghiệp trong lĩnh vực
TBGD...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được
khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc
giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ... chuyên môn đã áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức
của các khối lớp theo mônhọc nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng
giáo án điện tử của nhiều bài dạy, ... để có một đồdùngdạyhọc hay soạn một giáo án điện tử có hiệu quả thì
mỗi giáo viên cũng cần phải có kĩ thuật tin học .
Để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc bằng đồdùngdạyhọc và giáo...
... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học.
Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình
dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng
thú học tập, ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học.
- Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học
sinh.
- Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất
các biểu tượng, khái ... năm học mới tới
tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô
giáo có ít nhất 1 đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật.
Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ...
... phải có đồdùngdạy học, sử dụng triệt để đồ
dùngdạyhọc sẵn có và tự làm ở khối lớp 6, 7, 8, 9. Để một tiết dạy nhẹ
nhàng, ít tốn nhiều thời gian, tạo hứng thú cho học sinh hiểu bài nhanh, học
sinh ... đồdùngdạyhọc trực quan mang lại những kết quả như
sau:
- Nâng cao hiểu biết làm và sử dụngđồdùngdạy học.
- Tạo cho học sinh hứng thú hơn trong học tập, tiép thu kiến thức
nhanh hơn và đồng ... giờ dạy mà xem nhẹ việc nghiên
cứu áp dụng công nghệ thông tin. Đồdùngdạyhọcmôn mỹ thuật rất ít cho
nên việc làm và sử dụngđồdùngdạyhọcđó là yêu cầu cấp bách đối
với mỗi giáo viên vì đồ...
... 8. Mao mạch phổi.
II. Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập.
Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn
học. Tất cả các mônhọc đều được xây dựng với ... cầu học sinh thuyết minh mâm cơm của mình gồm có các chất
dinh dưỡng gì qua các món ăn đó.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài:
LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI
PHƢƠNG PHÁP DẠY ... kết số điểm của mỗi nhóm và công bố kết quả.
2.3. Cách làmđồdùngdạy học.
* Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ.
* Cách làm:
- Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh (đường...
... đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang - 13
-
Thí nghiệm dạy bài Định luật truyền thẳng của ánh sáng.( Vật lý 7)
Tác giả: Lê Hữu Thạnh . Tháng 3 năm 2012
Cải tiến và sáng tạo đồdùngdạyhọc ... và sáng tạo đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang - 11
-
BỀ MẶT TRÊN MẶT HỘP LÀM GIÁ THÍ NGHIỆM
Tác giả: Lê Hữu Thạnh . Tháng 3 năm 2012
LỖ LẮP RÁP THANH TRỤ, LẮP RÁP ĐỒ
DÙNG TỰ LÀM
KHE LẮP ... Lê Hữu Thạnh . Tháng 3 năm 2012
Cải tiến và sáng tạo đồdùngdạyhọcmôn vật lý THCS Trang - 1
-
CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO
ĐỒ DÙNGDẠYHỌCMÔN VẬT LÝ THCS
A. MỞ ĐẦU
I . ĐẶT VẤN ĐỀ
1.Thực trạng của...
... CNTT vào làmđồdùngdạyhọc .
Qua tỡm hiểu việc ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc chúng tôi
đã sử dụng một số giải pháp sau:
* Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc ở tổ khối chuyên môn và ... dạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối
lớp theo mônhọc nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu dạy nhiều bài
dạy, nhiều mônhọc và nhiều khối lớp.
Sau khi làmđồdùngdạy ... kiến thức môn học
để có ý tưởng và định hướng cho việc làmđồdùngdạy học.
* Khai thác Internet để tìm kiếm các thông tin, hình ảnh, phim tư liệu để
lựa chọn tư liệu làmđồdùngdạy học:
Để...