hướng dẫn học sinh giải toán tìm x

Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền

Ngày tải lên : 15/01/2013, 11:55

... cấp khi gen sao mã k lần : A mt = A m x k = T gốc x k ; G mt = G m x k = X gốc x k U mt = U m x k = A gốc x k ; X mt = X m x k = G gốc x k 4. X c định mạch gốc và số lần sao mã của ... là sự x m nhập lẫn nhau của nhiều ngành khoa học vốn rất khác nhau, điển hình và mạnh mẽ nhất là x m nhập của Toán học vào nhiều lĩnh vực khoa học khác. Trước đây, Sinh học … Sinh vật học theo ... trình Sinh học ở bậc THCS sẽ trang bị vốn kiến thức phổ thông về Sinh học cho nguồn nhân lực đó. Người ta đã dự báo thế kỉ XXI sẽ là thế kỉ của Sinh học. Vì vậy tri thức phổ thông về sinh học...

17
1.6K
18

Hướng dẫn học sinh giải toán 2

Ngày tải lên : 11/06/2013, 01:27

... thẳng. Học sinh nữ: Học sinh nam: B ớc 2 Nhìn sơ đồ để tìm mối quan hệ giữa cái đÃ biết và cái cha biết. Tìm phần tơng ứng với 35 học sinh. Tìm số học sinh nam và số học sinh nữ. B ớc 3 Giải Tổng ... thế Học sinh - Cho biết tổng số học sinh là 35. Tỷ số giữa học sinh nữ và nam là 3/4 - Số học sinh nam và học sinh nữ. - Giá trị một phần. - Lấy tổng số học sinh chia cho số phần 35 học sinh B ... Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỷ số Bài toán Lớp 1A có 35 học sinh, trong số đó số học sinh nữ bằng 3/4 số học sinh nam. Hỏi lớp 1A có bao nhiêu học sinh nứ và học sinh nam. Giáo viên hớng dẫn...

10
834
2

Hướng dẫn học sinh giải toán phần kim loại tác dụng với nước và dung dịch bazơ trong ôn thi đại học

Ngày tải lên : 22/05/2014, 12:54

... học sinh giải được Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải được 20% 35% 45% Khi đưa ra phương pháp trên vào vận dụng: Tỷ lệ học sinh giải được Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh ... ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN PHẦN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI NƯỚC VÀ DUNG DỊCH BAZƠ TRONG ÔN THI ĐẠI HỌC Người thực hiện: Lê Văn Hùng Chức vụ: TTCM SKKN thuộc lĩnh mực (môn): Hoá học THANH ... === − Dung dịch X tác dụng với Fe 2 (SO 4 ) 3 . Ta có 2 . 3 2 . 3 1 3 H n OH n Fe n = − = + 6 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. HƯỚNG DẪN GIẢI NHANH BÀI TẬP HOÁ HỌC - TẬP III Cao Cự Giác Nhà xuất bản Đại học Quốc...

14
1.7K
13

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI DẠNG TOÁN TÌM x

Ngày tải lên : 02/04/2013, 15:05

... kết quả học tập của học sinh từ đầu năm học đến kết quả học kì một. Giả thiết khoa học đặt ra: Học sinh giải được dạng toán tìm x đơn giản, vận dụng giải các bài tập phức tạp hơn. Học sinh thấy ... trạng học sinh và những lí do trên tôi quyết định thực hiện đề tài Hướng dẫn học sinh giải dạng toán tìm x . II/ Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp 6A 2, 6A 4 . -Các phương pháp dạy học theo hướng ... lớp 7, 8, 9, …, nhất là giải dạng toán bằng cách lập phương trình . -Rèn cho học sinh một số kó năng giải dạng Toán tìm x. -Làm cho học sinh thấy yêu thích môn Toán hơn và học tập nó một cách dễ...

16
9.5K
7

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI LOẠI TOÁN:“ TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ

Ngày tải lên : 15/09/2013, 11:10

... A (x) = B (x) hoặc A (x) = -B (x) + Ví dụ: Tìm x biết |x+ 2| =|6 -x| |x+ 2| = |6 -x| = = = = =+ =+ 80 2 80 42 62 62 x x x x xx xx => ;x= 2 Vậy x = 2 4, Dạng 4: |A (x) | + |B (x) | =0 + Cách tìm ... |x+ 3|+ |x 2 + 3x| =0 b) |x 2 - 4x| +| (x+ 1) (x- 4)|=0 Bài giải: a) |x+ 3| + |x 2 + 3x| = 0 => |x+ 3| = 0 và |x 2 + 3x| =0 + X t |x+ 3| = 0 => x+ 3 = 0 => x= -3 (*) + X t |x 2 + 3x| = 0 => x 2 + 3x = 0 ... Tìm x |A (x) | = B (x) + X t A (x) 0 => x ? Ta có A (x) = B (x) ( giải để tìm x thoả mÃn A (x) 0) + X t A (x) < 0 => x? Ta có A (x) = - B (x) ( giải để tìm x thoả mÃn A (x) ...

13
2.6K
28

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI LOẠI TOÁN:“ TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ

Ngày tải lên : 15/09/2013, 11:10

... A (x) = B (x) hoặc A (x) = -B (x) + Ví dụ: Tìm x biết |x+ 2| =|6 -x| |x+ 2| = |6 -x| = = = = =+ =+ 80 2 80 42 62 62 x x x x xx xx => ;x= 2 Vậy x = 2 4, Dạng 4: |A (x) | + |B (x) | =0 + Cách tìm ... đối. |A (x) | = B (x) + X t A (x) 0 => x ? Ta có A (x) = B (x) ( giải để tìm x thoả mÃn A (x) 0) + X t A (x) < 0 => x? Ta có A (x) = - B (x) ( giải để tìm x thoả mÃn A (x) < 0) + Kết luận: x ... |x+ 3|+ |x 2 + 3x| =0 b) |x 2 - 4x| +| (x+ 1) (x- 4)|=0 Bài giải: a) |x+ 3| + |x 2 + 3x| = 0 => |x+ 3| = 0 và |x 2 + 3x| =0 + X t |x+ 3| = 0 => x+ 3 = 0 => x= -3 (*) + X t |x 2 + 3x| = 0 => x 2 + 3x = 0...

13
2.2K
11

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI LOẠI TOÁN:“ TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ

Ngày tải lên : 15/09/2013, 11:10

... A (x) = B (x) hoặc A (x) = -B (x) + Ví dụ: Tìm x biết |x+ 2| =|6 -x| |x+ 2| = |6 -x| = = = = =+ =+ 80 2 80 42 62 62 x x x x xx xx => ;x= 2 Vậy x = 2 4, Dạng 4: |A (x) | + |B (x) | =0 + Cách tìm ... |x+ 3|+ |x 2 + 3x| =0 b) |x 2 - 4x| +| (x+ 1) (x- 4)|=0 Bài giải: a) |x+ 3| + |x 2 + 3x| = 0 => |x+ 3| = 0 và |x 2 + 3x| =0 + X t |x+ 3| = 0 => x+ 3 = 0 => x= -3 (*) + X t |x 2 + 3x| = 0 => x 2 + 3x = 0 ... 1: Tìm x biết |x- 7| -x = 4 + Học sinh không biết x t tới điều kiện của x, vẫn x t 2 trờng hợp x y ra: x 7 x = 4 hoặc 7 x 4 = 4 +Đa về dạng | x 7| = 4 +x => x- 7 = x+ 4 hoặc x- 7 = -(4 +x) và...

13
1.2K
2

SKKN - Hướng dẫn học sinh giải các loại toán về Phương trình bậc nhất

Ngày tải lên : 25/06/2013, 01:25

... x = 3; x = -5 b) 5 (x+ 3) (x- 2) -3 (x+ 5) (x- 2) =0 ⇔ (x- 2)( 5x+ 15- 3x- 15)=0 ⇔ (x- 2) 2x HoÆc: x- 2=0 ⇔ x= 2 HoÆc: x = 0 §¸p sè: x = 2; x = 0 c) 2x 3 + 5x 2 - 3x= 0 ⇔ x( 2x 3 + 5x - 3) = 0 ⇔ x( 2x -1) (x+ 3) = ... số: x = c) - = 3 (3) ĐKXĐ: x - 2; x - 3. (3) 5 (x- 2) (x+ 3) - 2 (x- 3) (x+ 2) = 3 (x+ 2) (x+ 3) 5 (x 2 +x- 6) - 2 (x 2 -x- 6) = 3 (x 2 + 5x+ 6). 5x 2 + 5x - 30 - 2x 2 + 2x + 12 - 3x 2 - 1 5x = 18 - 8x = 18+18 ... dụ 5: Giải các phớng trình sau: a) - 1 = 0 (1) ĐKXĐ: x 1 (1) 3 -x + 1 = 0 -x - -4 x = 4 1 Đáp số: x = 4 b) + = 0 (1) ĐKXĐ: x 2. (2) 3( 5x- 3)+ (x- 2) = 0 1 5x -9 + x- 2 = 0 1 6x = 11 x = 2. Đáp...

9
1.8K
10

SKKN - Hướng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phương pháp lượng giác

Ngày tải lên : 25/06/2013, 01:25

... phơng trình: )6)(4( xx x 2 - 2x +m (1) Tìm m để (1) đúng với mọi x [-4;6] 9 (Đề 59 - Câu II 1 ) Cho phơng trình: )6)(3(63 xxxx +++ =m (1) a) Giải phơng trình khi m =3 b) Tìm m để (1) có nghiệm. 10 ... (1+a 2 ) x 2 + 2x+ 3 Ta đợc: (sin) x 2 + 2x+ 3 + (cos) x 2 + 2x+ 3 1. (sin) (x+ 1) 2 +2 + (cos) (x+ 1) 2 +2 1. Mà: (x+ 1) 2 + 2 2 với mọi x . Nên: (sin) (x+ 1) 2 +2 sin 2 (2) (cos) (x+ 1) 2 +2 ... 4 (x 3 -cos 3 ) - 3 (x- cos) = 0 4 (x -cos) (x 2 +xcos + cos 2 ) - 3 (x- cos) = 0. (x -cos)( 4x 2 +4xcos + 4cos 2 - 3) = 0. =++ = 03cos4cos44 cos 22 xx x (2) Giải (2) (2) += = +=+= 3 2cos 3 2 cos 3 cossin 2 3 cos 2 1 x x Kết...

13
1.2K
13

Tài liệu Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải nhanh bài toán trắc nghiệm

Ngày tải lên : 26/11/2013, 01:12

... nghiệm hướng dẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc nắm vững lí thuyết viết đúng phương trình phản ứng, học sinh phải nắm vững một số phương pháp giải ... 18,96 gam. C. 19,32 gam. D. 20,4 gam. *Hướng dẫn giải: C 3 H 8 : x mol Qui đổi hỗn hợp X thành C 3 H 4 : y mol x + y = 0,1 (7) x = 0,06 ⇒ ⇒ 4 4x + 40y = 4,24 (8) y = 0,04 C 3 H 8 CO 2 Sơ ... D. 115,85. *Hướng dẫn giải: Cu : x mol Qui đổi hỗn hợp X thành CuS : y mol Theo bảo toàn khối lượng : 6 4x + 96y = 30,4 (5) Sơ đồ hóa bài toán: Khí NO Cu (20,16 lít, đktc) X  Cu 2+ ...

8
613
1

Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Ngày tải lên : 22/12/2013, 12:54

55
1.9K
4

Tài liệu Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải nhanh bài toán trắc nghiệm ppt

Ngày tải lên : 19/01/2014, 10:20

... D. 115,85. *Hướng dẫn giải: Cu : x mol Qui đổi hỗn hợp X thành CuS : y mol Theo bảo toàn khối lượng : 6 4x + 96y = 30,4 (5) Sơ đồ hóa bài toán: Khí NO Cu (20,16 lít, đktc) X  Cu 2+ ... 18,96 gam. C. 19,32 gam. D. 20,4 gam. *Hướng dẫn giải: C 3 H 8 : x mol Qui đổi hỗn hợp X thành C 3 H 4 : y mol x + y = 0,1 (7) x = 0,06 ⇒ ⇒ 4 4x + 40y = 4,24 (8) y = 0,04 C 3 H 8 CO 2 Sơ ... H 2 N–CH 2 –CH 2 –COOH *Hướng dẫn giải: HOOC–R–NH 2 + HCl  HOOC–R–NH 3 Cl ⇒ m HCl = m muối – m aminoaxit = 0,365 gam ⇒ m HCl = 0,01 (mol) ⇒ M aminoaxit = 0.89 : 0,01 = 89. Mặt khác X là α-aminoaxit ⇒...

8
575
0

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:12

... các phương pháp giải các bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao. X y dựng sơ đồ tư duy để hướng dẫn học sinh giải các bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật ... lí giải quyết vấn đề trong vật lí và cuộc sống. Một vấn đề đặt ra là cần có các phương pháp giải bài tập và hướng dẫn học sinh giải bài tập với tốc độ nhanh, chính x c, đồng thời giúp học sinh ... pháp giúp học sinh lựa chọn được phương pháp giải bài tập hiệu quả. Vì những lí do trên tôi quyết định lựa chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều...

17
2.9K
1

Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” pptx

Ngày tải lên : 21/02/2014, 16:20

... việc “dạy toán mà còn hướng dẫn học sinh học toán sao cho đạt hiệu quả cao nhất”. Để khẳng định cụ thể hơn lợi ích của việc sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để dạy giải toán ở tiểu học tôi xin trình ... để giải các bài toán điển hình tôi đã chú ý các bước sau: - Tìm hiểu đề bài. - Lập luận để vẽ sơ đồ. - Lập kế hoạch giải toán. Giải và kiểm tra các bước giải. Để giúp học sinh có kỹ năng giải toán ... Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” nhằm nâng cao chất lượng môn toán nói chung và nâng cao khả năng tư duy cho học sinh...

21
3.7K
21

Hướng dẫn học sinh giải một số bài toán cực trị hình học trong hình tọa độ không gian

Ngày tải lên : 21/05/2014, 10:54

... M ≡ N 4 P A M B A 1 P A M B A 1 HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC TRONG HÌNH TOẠ ĐỘ KHÔNG GIAN Phân 1 : ĐẶT VẤN ĐỀ I . Lý do chọn đề tài : Trong việc dạy học toán ta luôn coi mục ... tập toán là hình thành và phát triển tư duy toán học , tạo cho học sinh vốn kiến thức và vận dụng kiến thức vào thực tiễn . Vì vậy việc x y dựng và hình thành cho học sinh phương pháp giải ... .đây là dạng toán thường xuất hiện trong các đề thi đại học ,cao đẳng và trung học chuyên nghiệp .Giải quyết được dạng bài tập này giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy cho học sinh ,phát huy...