... pháp hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvậtlý – THCS
VI Phương pháp nghiên cứu 4
B Nội dung đề tài 5
Chương -I Cơ sở lý luận 5
I Mục đích pp hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvậtlý 5
II Phấn loại bài ... SKKN: Phương pháp hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvậtlý – THCS
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌCSINHGIẢIBÀITẬPVẬTLÝ – THCS
A – PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong việc nâng ... bàitậpvậtlý 5
Chương –II Các giải pháp thực hiện 7
I Khảo sát thực tế 7
II Tổ chức chuyên đề 8
IV Áp dụng pp giảibàitậpvậtlý vào các bàitập cơ bản 13
V Hướngdẫnhọcsinhhọctậpvật lý...
... giáo viên và cả họcsinh phải họctập và lao động không ngừng. Bàitập
vật lý sẽ giúp họcsinh hiểu sâu hơn những qui luật vật lý, những hiện tợng vật
lý. Thông qua các bàitập ở các dạng khác ... chất vậtlý của các hiện tợng mô
tả trong bài tập.
- Xác định phơng pháp giải và vạch ra kế hoạch giảibài tập.
Đối với bàitập tính toán ta có thể phân làm hai loại: Bàitậptập dợt và bàitập ... hiện trạng của việc giảng dạy và hớng dẫnhọcsinh làm
bài tậpvậtlý ở trờng TTGDTX Tĩnh Gia.
2.3 Phân loại và hớng dẫnhọcsinh lớp 12 làm bàitậpvậtlýbài 25 : Giao thoa
ánh sáng.
2.4 Kết...
... đọc kỹ đề bài.
Vẽ hình ra giấy nháp nếu cần
R
1
I
R
2
ã
U
ã
Trang 7
GPHI: Hướngdẫn HS THCS giảibàitập định lượng.
HƯỚNG DẪNHỌCSINH THCS
GIẢI BÀITẬP ĐỊNH LƯNG MÔN VẬT LÝ.
PHẦN I: ... kinh nghiệm hướng dẫn
HS THCS giảibàitập định lượng môn vậtlý lớp 9. Tuy nhiên việc giải bài
tập còn phụ thuộc vào việc nhận thức, việc lắng nghe và việc thích được
học của từng học sinh. Tôi ... đầu năm học 2006 – 2007.
PHẦN II: NỘI DUNG.
Trang 1
GPHI: Hướngdẫn HS THCS giảibàitập định lượng.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
Đây là GPHI về việc hướngdẫnhọcsinh THCS giảibàitập định
lượng...
... vật lí định lượng
- Bàitập đồ thị
- Bàitập thí nghiệm :
1.2. Kĩ năng cần rèn luyện cho họcsinh trong dạy bàitậpvật lí
Trong quá trình hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvật lí, những kĩ năng ... hoàn thiện bài giải. Đa số họcsinhgiải được những bàitập dạng cơ bản hoặc bàitập khó,
lớp vẫn có một số họcsinhgiải được.
Khi giáo viên yêu cầu họcsinhgiải BT phần dao động cơ (bài A11). ... ôn tập kiến thức
về dao động điện từ, giới thiệu từng dạng bài tập, giao bàitập cơ bản gồm B1.1, B2.1…, họcsinh tự
giải bài tập, giáo viên chữa bài tập. Quan sát cho thấy họcsinh làm bài tập...
... về kĩ năng để họcsinhgiải tốt
các bàitậpvật lí.
2.2. Hƣớng dẫnhọcsinhgiảibàitậpvật lí bằng Graph
Chúng tôi xây dựng quy trình hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvật lí gồm 4 bước như ... họcsinh khi họcgiảibàitậpvật lí, đồng thời tìm hiểu thực trạng của
việc sử dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvật lí. Từ đó xây dựng phương án xây dựng
Graph hỗ trợ hướngdẫnhọc ... phải dạy họcsinh tự lực giải được bài
tập vật lí. Vì vậy, việc sử dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập giúp giáo viên trình bày cách
giải mẫu mỗi loại bài, hình thành cho họcsinh thói...
... của bàitập có thể chia thành: bàitập kiểm tra sự
hiểu và nhớ, bàitập rèn luyện tư duy khoa học
- Dựa vào mục đích dạy học, chia bàitập thành: bàitập để hình thành
kiến thức mới; bàitập ... tư vào tiết bài tập. Điều này gây ảnh hưởng không nhỏ
đến chất lượng họctập của học sinh. Thực tế cho thấy ở nhiều họcsinh kĩ năng giải
bài tập rất yếu, thậm chí khi đọc một bàitập các em ... dạy học và phát triển năng
lực cho họcsinh bằng nhiều phương pháp dạy học khác nhau, thông qua bài truyền
thụ kiến thức mới, bàitập hoá học, thực hành thí nghiệm…Trong đó, bàitập hoá
học...
... toán học thông qua việc giảibàivậtlý .
Đó chính là mục tiêu cuối cùng của vậtlýhọc và từ đó tư duy của họcsinh sẽ
được phát triển một cách toàn diện.
Hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập về ... sinh
giảibàitập là việc làm hết sức cần thiết . Vì vậy Tôi chọn và đúc rút cho mình kinh
nghiệm “ Hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập về mạch điện có biến trở ” . Từ việc
hướng dẫn, giải & làm bài ... kỹ
năng giảibàitập . => phần lớn họcsinh chưa nắm được phương pháp giảibàitập vật
lý nhất là bàitập định lượng.
+ Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh
giải...
... 1
Hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam
3. Hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập về hiệu suất :
Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá 9 có bàitập
Từ 80 ... 100
95
= 1 49, 5 gam
Trang 6
Hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam
Bàitập hoá học có tác dụng làm cho họcsinh hiểu sâu sắc các khái niệm đã học, ... cho họcsinh
Học sinh có thể học thuộc lòng các định nghĩa, khái niệm nhưng nếu không thông
qua việc giảibài tập, họcsinh chưa thể nào nắm vững được cái mà họcsinh đã thuộc.
Bài tập hoá học...
... kỹ năng giảibàitậpvậtlý bậc THCS gần như chưa
được chú trọng! Tại sao vậy?
Vì trong cả 3 năm họcvậtlý 6, 7, 8 không có giờ bàitập nào trong 105 tiết; Vậtlý9 có 6/70 tiết
bài tập chiếm ... năng giảibài
tập . => phần lớn họcsinh chưa nắm được phương pháp giảibàitậpvậtlý nhất là bàitập định lượng.
- Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho họcsinh ... đã đi?
(Bài thi họcsinh giỏi huyện vòng 1)
Hướng dẫn:
Đây là bàitập khá phức tạp, giữ kiện bài toán đan xen giữa quãng đường và thời gian.
Bước 1: Giáo viên hướngdẫnhọcsinh tóm tắt bài toán:...
... trong họctậpvậtlý rất
kém. Tôi đã suy nghĩ là làm sao giúp cho họcsinh có kỹ năng họctập bộ
môn, phất triển được tư duy vật lý, làm họcsinh say mê với bộ môn vậtlý là
bộ môn khoa học rất ... ra nhứng giải pháp giúp họcsinh thực hiện nhiệm vụ họctập một
cách thuận lợi, tránh cho họcsinh có cảm giác sợ bộ môn vật lý. Trên cơ sở
đó tạo cho họcsinh sự say mê họctập và họctập tốt ... khăn cho học sinh. Các
thao tác tư duy đặc trưng trong họctập bộ môn vậtlý nói chung được học
SKKN – Phương pháp hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập phần vẽ đường truyền ánh sáng
Vật lý THPT – Cao...
... để hướngdẫnhọcsinhgiải
các bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao. Thiết kế tiến trình
hướng dẫnhọcsinhgiảibàitậpvậtlý bằng sơ đồ tư duy.
Keywords: Vật ... GiảiBàiTậpVậtLý 12, NXB Trẻ, năm 199 7.
19. Lê Văn Thông – Nguyễn Văn Thoại, Giải Bộ Đề Thi Tuyển Sinh Đại Học Theo Phương
Pháp Chủ Đề Môn VậtLý Cơ Học Điện Xoay Chiều, NXB Trẻ, năm 199 4 ...
thức vật lí giải quyết vấn đề trong vật lí và cuộc sống. Một vấn đề đặt ra là cần có các phương pháp
giải bàitập và hướngdẫnhọcsinhgiảibàitập với tốc độ nhanh, chính xác, đồng thời giúp học...