... giảibàitập định tính 14
2. Xây dựng lập luận trong giảibàitập tính toán 15
V. Hướngdẫn học sinh giảibàitậpvậtlý 16
1.Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17
2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17
3. ... biệt các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo 11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giảibàitậpvậtlý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, tóm ... 12 5
1. 3. Hướngdẫngiải và giải 12 6
2. Dạng 2: Máy biến áp và truyền tải điện năng 13 1
2 .1. Phương pháp giải chung 13 1
2.2. Bàitập về máy biến áp và truyền tải điện năng 13 1
2.3 Hướngdẫngiải và giải...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. ... giảibàitập định tính 14
2. Xây dựng lập luận trong giảibàitập tính toán 15
V. Hướngdẫn học sinh giảibàitậpvậtlý 16
1.Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17
2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17 ... hướng khái quát chương trình hóa 17
VI. Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vậtlý 18
1. Lựa chọn bàitập 18
2. Sử dụng hệ thống bàitập 19
Phần vận dụng 21
Lựa chọn hệ thống bài tập...
... Uran
2
cot
4)4(
1
2
2
0
422
2
0
2
θ
πε
πσ
g
E
eZz
b
==
Thay số ta được
2 21
1073.0 cm
−
×≈
σ
5 .15 ) a)Áp dụng kết quả của bài 5 .14
13
Chương I Các mẫu nguyên tử cổ điển
−=
22
2
11 1
kiik
nn
RZ
λ
Ta ... Lyman
2
21
3
4
RZ=
λ
Vạch đầu của dãy Balmer
2
32
5
36
RZ=
λ
Do đó
2
15
88
RZ=∆
λ
⇒
λ
∆
=
2
1
15
88
Z
R
Thay số ta được
15
10 097 .1
−
×= cmR
5.30) Tương tự bài trên ta có:
λ
∆
=
2
1
15
88
Z
R
⇒
...
λ
∆
=
R
Z
1
15
88
Thay số ta được:
3=Z
Ion đã cho là
++
Li
5. 31) Khoảng giữa vạch đầu và vạch cuối:
+
−−
=∆=∆
222
2
)1(
11 1
2
1
2
nnn
cRZc
π
λ
πω
⇒
22
2 )1(
1
cRZn
π
ω
∆
=
+
⇔
ω
π
∆
=+
cR
Zn
2
1
Từ...
...
10 .9:
o
o
U
C
C
U =
= 8000V. 10 .10 : U
BA
= 2V. 10 .11 : Q = 1, 59àC; Q = 10 ,6àC.
10 .12 :
U2
mgd
q =
. 10 .13 : U = 20V. 10 .14 :
cm1,2)2s(
U4
Us
x
o
=+=
.
10 .15 :
2
2
o
dU2
U
.
Chng 12 :
12 .1 ... 42m. 1. 18: b) t = 1/ ;
=
2
r
s
0
.
1. 19:
= sin2
0
. 1. 20:
3
0
tb
=
. 1. 21: s = 85m. 1. 22: t
1
= 0,894s; t
10
=
0 ,14 5s. 1. 23: s = At. 1. 24: a) = 3 ,14 rad/s; b) v = 1, 02 m/s; a
t
= 1, 02 ... b) 23A. 12 .9: a)
7 81
A; A; A
999
;
b)
12 21
12
Er Er
E1,7
rr
+
==
+
5V
v
12
12
rr
r0,25
rr
=
=
+
; c)
21 12
12
Er Er
R1
2(E E )
,75
+
=
=
;
d)
2
12
Er
R1,
EE
==
5
; e)
1
1
1
E
I4
r
==A
,...
... chung 13 1
2.2. Bàitập về máy biến áp và truyền tải điện năng 13 1
2.3 Hướngdẫngiải và giải 13 2
C. Một số bàitập trắc nghiệm rèn luyện 13 8
1. Đề bài 13 8
2. Đáp án 14 7
3. Hướngdẫngiải 14 7
Trang ... kiểu hướngdẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1.Hướngdẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng ... điện 12 5
1.1 Phương pháp giải chung 12 5
1. 2. Bàitập về máy phát điện và động cơ điện 12 5
1. 3. Hướngdẫngiải và giải 12 6
2. Dạng 2: Máy biến áp và truyền tải điện năng 13 1
2 .1. Phương pháp giải...
... xác
II.Phân loại bàitậpvật lý
Sơ đồ phân loại bàitậpvật lí
1. Phân loại theo phơng tiện giải :
Bài tậpvật lí
Bài tập
đồ thị
Bài tập thí
nghiệm
Bài tập
định lượng
Bài tập
định tính
Bài tập thí ... độ
8
Bài tập sáng tạoBài tập tổng hợpBài tậptập dợt
Bài tậpvật lí
Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảibàitậpVật lí
-
THCS
a. Chỉ dùng dây R
1
: Q
1
=
2
1
1
U
t
R
(1)
Chỉ dùng ...
1 2
3 1
1
4 6
.10 25( )
4
R R
t t ph
R
+
+
= = =
b. Khi dùng R
1
song song R
2
:
Q
4
=
2
4
1 2
1 1
U t
R R
+
ữ
(4)
từ (1) , (2) và (4)
4 1 2
111
t t t
= +
1 2
4
1 2
.
10 .15
6(...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân ... giảibàitập định tính 14
2. Xây dựng lập luận trong giảibàitập tính toán 15
V. Hướngdẫn học sinh giảibàitậpvậtlý 16
1.Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17
2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17
3. ... giải được bài toán đã cho.
♦ Ưu điểm:
Trang 16
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng dẫn
Phương pháp hướngdẫn
giải...