... điện tử Chuẩnkiếnthức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Hội nghị Ianta thỏa thuận Hoạt động 1: GV trình bày nêu vấn đề: Khi ba cường quốc Chiến tranh giới thứ hai bước vào giai ... hình ảnh liên quan đến nước Đông Bắc Á đặc biệt Trung Quốc theo nguồn tư liệu dẫnChuẩnkiếnthức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Nét chung khu vực Đông Hoạt động: GV giới ... - Encatar Hướngdẫn sử dụng kênh hình SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009) IV Gợi ý tiến trình phương pháp tổ chức dạyhọc Ổn định lớp họcChuẩn bị cho HS nghiên cứu kiếnthức GV trình...
... để đánhgiádạy GV II - Kiểmtrađánhgiá kết học tập môn TV HS theoChuẩn KTKN Quy định kiểmtrađánhgiámôn TV nêu Thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 -> cần lưu ý số điểm sau: * Đánh ... lớp học, trường học DH theochuẩn KTKN môn Tiếng Việt Chuẩn KT, KN môn TV để GV: - Lập KH học (soạn bài) - Tổ chức hướngdẫn HĐ học tập - KTG kết học tập mụn TV HS - Đánhgiádạy DH sở chuẩn ... - Chuẩnkiến thức, kĩ môn Tiếng Việt Chuẩnkiến thức, kĩ môn TV yêu cầu bản, tối thiểu KT, KN môn TV Chuẩn KT, KN môn TV cụ thể hoá chủ đề mônhọctheo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học...
... giai iu v thuc li ca, ch yờu cu HS hỏt theo GV, theo bng, a ting hoctheo cỏc bn lp - Khi hỏt, HS cú th v tay hoc gừ m bng phỏch theo nhp, theo phỏch, theo tit tu li ca; GV tựy chn, khụng ỏp ... ca HS l: Bit hỏt theo giai iu v li ca, khụng yờu cu HS phi bit tờn cỏc nhc s sỏng tỏc Khi hỏt, cỏc em c kt hp vi cỏc hot ng v tay, gừ m theo bi hỏt (Cú th theo phỏch, theo nhp, theo tit tu li ca) ... dc Chun KTKN: 3.2 Mi quan h gia Chun v SGK, gia chun v cụng tỏc dy hc: Quản lý, đạo DạyhọcChuẩn SGK Đánhgiá Chun KTKN: 3.2 Mi quan h gia Chun v SGK, gia chun v cụng tỏc dy hc: - SGK: ti liu...
... pháp đánhgiá so sánh kết học tập học sinh Dựa vào kết điểm học tập học sinh, mà so sánh đánhgiá mức độ nhận thức, tiến em học sinh cách khoa học Dựa vào kết học tập mà giáo viên xác định xem học ... học tập học sinh v ghi chộp đặc điểm học sinh, gia đình, kinh tế, tâm t tình cảm - u im: giáo viên v học sinh thực hin cụng vic u cú th trao i vi v giải pháp khắc phục rào cản, thực yêu cầu học ... tin luyn v kim tra Ra kim tra ming n 15 phỳt theo chun KTKN c bit cỏc kim tra tit theo cỏc cp t (theo ma trn) giỳp cho GV nh hỡnh c cht lng hc thc cht ca HS Vic kim tra v ỏnh giỏ theo cỏc tiờu...
... nhõn dn n cnh tranh sn xut v lu thụng hng hoỏ 2/ Mục đích cạnh tranh, loại cạnh tranh Hiu mc ớch ca cnh tranh, cỏc loi cnh tranh - Xác định đợc mục đích cạnh tranh : Mục đích cuối cạnh tranh sản ... th hin cỏch ng x - Thay đổi không khí học tập, tạo hứng thú cho HS học tập, qua nhanh chóng tiếp thu kiếnthứchọc 2.5.2 Cỏch thc hin úng vai c tin hnh theo cỏc bc sau: - GV chia nhúm v giao ... nng 1/ khỏi nim cnh tranh sn xut, lu thụng hng hoỏ v nguyờn nhõn dn n cnh tranh 50 Nờu c khỏi nim cnh tranh sn xut, lu thụng hng húa v nguyờn nhõn dn n cnh tranh - Khỏi nim cnh tranh sn xut, lu...
... Yêu cầu Kiểm tra, đánhgiá bám sát Chuẩnkiến thức, kỹKiểm tra, đánhgiá phải vào chuẩnkiến thức, kỹmônhọc lớp; yêu cầu bản, tối thiểu cần đạt kiến thức, kỹ HS sau giai đoạn, lớp, cấp học 2.Tăng ... dẫnthựcchuẩn KT, KN môn GDCD THCS 2.Tổ chức dạyhọcmôn GDCD theochuẩn KT, KN Kiểm tra, đánhgiátheochuẩn KT, KN môn GDCD Thực hành: Phân công giáo viên thực tiết dạy Minh họa dạy học, kiểm ... lối học tủ, học lệch, học vẹt; phát huy ưu điểm hạn chế nhược điểm hình thức II Kiểm tra, đánhgiá bám sát Chuẩnkiến thức, kỹ 2.4 Đánhgiá kết học tập, thành tích học tập học sinh không đánh giá...
... theoChuẩnkiến thức, kỹ 46 2.3.2 Quản lý hoạt động dạy giáo viên theoChuẩnkiến thức, kỹ 48 2.3.3 Quản lý hoạt động họchọc sinh theoChuẩnkiến thức, kỹ 57 2.3.4 Thực trạng quản lý kiểm tra, ... dạyhọctheohướng tăng thời lượng 74 học tập phân hóa đối tượng, GV hướngdẫn HS học tập hiệu 3.2.4 Biện pháp 4: Căn Chuẩnkiến thức, kỹ để kiểm tra, đánhgiá 80 hoạt động dạy giáo viên; kiểm ... QL HĐDH theoChuẩn KT, KN Về tài liệu hướngdẫn giảng dạy, năm 2010 Nhà xuất Giáo dục xuất sách HướngdẫnthựcChuẩn KT, KN sách Luyện tập tự kiểm tra, đánhgiátheoChuẩnkiến thức, kỹ năng; Nhà...
... Lớp Về kiếnthức Hiểu khoan dung Những nguyên tắc định hướngdạyhọctheochuẩnkiến thức, kỹ chương trình GDPT thông qua phương pháp kỹ thuật dạyhọc tích cực a/ Phải vào chuẩnkiến thức, kĩ ... trình, hướngdẫnthựcchuẩnkiến thức, kĩ sách giáo khoa ? Mối quan hệ chương trình, hướngdẫnthựcchuẩnkiến thức, kĩ sách giáo khoa (TL tr 41) Chương Chuẩn KT, trình KN Hướngdẫnthựcchuẩn ... cực) II TỔ CHỨC DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGMÔN GDCD THCS MỐI QUAN HỆ GIỮA CHƯƠNG TRÌNH GDPT, HƯỚNGDẪNTHỰC HIỆN CHUẨN KT,KN VÀ SGK Mời anh chị nghiên cứu trả lời câu hỏi theo yêu cầu...
... với mônhọcđánhgiá nhận xét, cần quan niệm khơi dậy tiềm học tập em Đánhgiá kết học tập HS theoChuẩnkiến thức, kĩ môn Kĩ thuật (tài liệu HướngdẫnthựcChuẩnkiến thức, kĩ mônhọctiểuhọc ... Chuẩnkiến thức, kĩ môn Thủ công (tài liệu HướngdẫnthựcChuẩnkiến thức, kĩ mônhọctiểuhọc Bộ GD&ĐT, 2008), cụ thể sau: Mônkỹ thuật Môn Kĩ thuật mônhọcđánhgiá nhận xét Mức độ đánhgiá cụ ... thường xuyên kiểmtra định kỳ, đánhgiá điểm đánhgiá nhận xét, đánhgiá GV tự đánhgiá HS Bộ công cụ hình thứckiểm tra, đánhgiá kết học tập môn Toán HS phải : + Đảm bảo đánhgiá toàn diện,...
... I Chương trình GDPT cấp tiểuhọc II Dạyhọcmôn tiếng việt theochuẩnkiếnthứckỹ III Kiểmtrađánhgiámôn tiếng việt theochuẩn I Chương trình GDPT cấp tiểuhọc I.1/ Chương trình chỉnh ... hội, tự đánh giá, hình thành tính tự tin cho HS Hình thứcđánhgiá - Kết hợp đánhgiá điểm số đánhgiá nhận xét - Kết hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì - Đổi hình thứckiểmtrađánhgiá ... dy theo chun: Việc đánhgiádạy vào yêu cầu cần đạt chuẩn KTKN học; lấy hiệu dạyhọc việc tổ chức dạyhọc sát đối tượng HS làm tiêu chí Họ tên: Lớp Trường tiểu học: Bài kiểmtra định kì học...
... 1950 Kiểmtrađánhgiámôn khoa học, lịc h sử địa lí theochuẩnkiến thức, kĩ - Môn Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểuhọc hai bốn mônhọcđánhgiá điểm số Đánhgiámôn Khoa học, Lịch sử Địa lí thựctheo ... dạyhọcmôn khoa học, lịc h sử , địa lí theochuẩnkiến thức, kĩ Môn khoa học I Hướngdẫn chung: - HướngdẫnthựcChuẩnkiến thức, kĩ môn Khoa học lớp 4, biên soạn theo Chương trình ... hợp với học sinh để học nhẹ nhàng, hiệu quả, HS đạt Chuẩn KT - KN II Hướngdẫn cụ thể: HướngdẫnthựcChuẩnkiến thức, kĩ môn KH tiểuhọc lớp (trang 90 - 103), lớp (trang 87 95) II Hướngdẫn cụ...
... tra, đánhgiá kết học tập học sinh tiểuhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ chương trình Phần : Kiểm tra, đánhgiá kết học tập mônhọc A Các mônhọcđánhgiá điểm số Môn Toán Môn Tiếng Việt Môn Khoa học ... nội dung đề kiểmtratheoChuẩnkiến thức, kĩ b) Đối với mônhọcđánhgiá nhận xét Căn vào nhận xét (tiêu chí đánh giá) môn học, theohọc kì, lớp (bám sát Chuẩnkiến thức, kĩ mônhọctheo chủ đề ... chuẩnkiến thức, kĩ chương trình môn Toán theo chủ đề, lớp toàn cấp TiểuhọcDạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ qua số cụ thể môn Toán lớp trình bày tài liệu HướngdẫnthựcChuẩnkiến thức, kĩ môn...
... hiện, giáo viên cần lựa chọn nội dung phù hợp với tình hình thực tế lớp thể dạy cụ thể theo cchuẩn kiếnthức kĩ mônhọc - Đâymônđánhgiá định tính, đánhgiáhọc sinh phải thựctheochuẩnkiếnthức ... tạo học sinh việc dạyhọctheochuẩn hiến kĩ đạt hiệu - Được tham gia dự hội thảo chuyên đề Phòng Giáo dục, thân nắm bắt số kinh nghiệm trường bạn thựcdạyhọctheochuẩnkiếnthức kĩ mônhọc ... trước tiên giáo viên định học sinh thực yêu cầu cần đạt, sau yêu cầu học sinh xung phong thực yêu cầu phần “Ghi chú” 1.3 Phân môn tả: - Việc dạyhọctheochuẩnkiếnthức kĩ thể rõ việc đánh giá, ghi...
... giỏ theo chun Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Mục tiêu GDTH: Toàn diện (đức, trí, thể, mĩ; dạy chữ - dạy người) Cân đối hài hoà mônhọc Góp phần hình thành nhân cách, có giá trị bền ... độ - Chuẩn) Phương pháp dạyhọc (Con đường đạt đến mục đích) Đánhgiá Kết hợp đánhgiá tự đánhgiá Kết hợp định tính định lượng Kết hợp tự luận trắc nghiệm Sách giáo khoa Ni dung Phỏt trin ... hỡnh thnh vng chc phm cht, bn sc ngi Vit Nam cho HS tiu hc Mục tiêumôn học: Kiến thức, kĩ Phát triển khả HS Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Chỳ trng quỏ mc mc tiờu riờng, vt quỏ yờu...
... Hiện học sinh có xu hướng xem nhẹ họcmôn xã hội nói chung, môn Ngữ văn nói riêng Cũng mà chất lượng học văn có chiều hướng giảm sút Học sinh không say mê, yêu thích mônhọc mà say mê vào môn ... c/Phương pháp dạyhọcDạyhọc phù hợp với phương thức biểu đạt văn Trong dạyhọc văn ,không thể hiểu nội dung tư tưởng văn không đọc từ dấu hiệu hình thức chúng Nên dạyhọc văn nhật dụng phải theo nguyên ... *-Kết luận : Như để dạy văn nhật dụng đạt kết cao, đáp ứng mục tiêu học, người giáo viên cần phải đa dạng hoá biện pháp dạy học, cách tổ chức dạy học, phương tiện dạyhọctheohướng đại hoá: thu...
... động dạyhọc quản lí hoạt động dạyhọc 1.2.4.1 Dạyhọc trình dạyhọc 1.2.4.2 Hoạt động dạyhọc 1.2.4.3 Quản lí hoạt động dạyhọc 1.3 GIÁO DỤC TIỂUHỌCVÀ TRƢỜNG TIỂUHỌC 1.3.1 Mục tiêu giáo dục Tiểu ... CBQL GV DH theoChuẩn KT, KN; Quản lí hoạt động dạy GV theoChuẩn KT, KN; Quản lí hoạt động học HS theoChuẩn KT, KN CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Ở CÁC ... đạt hiệu DH theoChuẩn KT, KN 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠYVÀHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂUHỌC QUẬN NGŨ HÀNH SƠN 2.4.1 Quản lí hoạt động dạy GV theoChuẩn KT, KN...