... chuyển hành
vi cần giáodục thành hànhvi của chính trẻ. Để những hànhvi của trẻ thể
hiện một cách đúng đắn và có vănhóa đứa trẻ cần được sự giáodục của
người lớn, của gia đình và cô giáo ... trị xã hội do một nền vănhóa chọn để định hướng.
Để hiểu rõ hơn về HVVH cần phân biệt hànhvivănhóa và hànhvi
đạo đức:
* Sự giống nhau: Giữa hànhvivănhóa và hànhvi đạo đức có nét
tương ... hành vi; hiểu cách thực hiện hành vi; hiểu ý nghĩa của
hành vi.
Tiêu chí đánh giá thực hiện bao gồm: tính tự giác của hành vi, tính
đúng đắn của hành vi; động cơ hành vi; sự thành thạo của hành...
... nhóm hànhvi học tập điển hình: Hànhvivănhóa nề nếp;
Hành vivănhóa học hỏi; Hànhvivănhóa chia sẻ; Hànhvivănhóa hợp
tác; Hànhvi học tập có phương pháp và có chất lượng; Hànhvi xây ... về giáodụchànhvivănhoá học tập
cho sinh vi n các trường Đại học Sư phạm.
5.2. Nghiên cứu thực trạng hànhvivănhóa học tập của sinh vi n và giáo
dục hànhvivănhoá học tập cho sinh vi n ...
hóa học tập trong sinh vi n: nhằm tạo động lực thúc đẩy sinh vi n thực
hiện hànhvi học tập theo chuẩn mực vănhóahànhvi trong nhà trường. Qua
đó, hànhvivănhóa học tập trở thành hành vi...
... và vănhóa học tập 16
1.2.2. Hànhvivănhóa 23
1.2.3. Hànhvivănhóa học tập 27
1.2.4. Giáodụchànhvivănhóa học tập 29
iii
1.3. Cơ sở tâm lý của vi c giáodụchànhvivănhóa học ... Nội dung giáodụchànhvivănhóa học tập cho sinh vi n trong
trƣờng sƣ phạm 40
1.5.4. Phƣơng pháp giáodụchànhvivănhóa học tập 44
1.5.5. Con đƣờng giáodụchànhvi VHHT cho sinh vi n ĐHSP ... về giáodụchànhvivănhóa cho sinh vi n đại học sƣ phạm.
Chương 2: Thực trạng giáodụchànhvivănhóa học tập cho sinh vi n các
trƣờng đại học sƣ phạm.
Chương 3: Biện pháp giáodụchành vi...
...
HÀNH VIVĂNHÓA ĐỐI VỚI
GIÁO VI N
Thái độ văn minh lịch sự trong giao
tiếp
Trang phục, trang sức phù hợp với
nghề, không gây phản cảm
Xây dựng đạo đứcvăn hóa, thực
hiện nếp sống văn ... sự khi sử dụng điện thoại
Giữ gìn, tiết kiệm khi sử dụng điện,
nước
Đoàn kết
Ý thức chấp hành pháp luật khi tham gia
giao thông
Bảo vệ môi trường
Trong lao động
Vui thích lao ...
Không nên
Không quát nạt trẻ
Không lạm dụng quan hệ công vi c
để lợi dụng phụ huynh, người khác
Không sử dụng điện thoại khi đang
họp, học tập
Không...
... các giá trị văn hóa
Nhà nước và xã hội bảo tồn, phát triển nền
văn hoáVi t Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc
dân tộc; kế thừa và phát huy những giá trị của
nền văn hiến các dân tộc Vi t Nam, ... của Vi n Ngôn ngữ
Văn hoá là gì?
Chế độ VH – GD - KHCN
1. Mục đích, chính sách phát triển nền văn
hoá Vi t Nam
1.1. Khái niệm văn hoá.
Cỏc phm cht ca con ngi
Vit Nam
ã
Lũng yờu nc ... công dân phát triển toàn
diện, giáodục ý thức công dân, sống và làm vi c
theo Hiến pháp và pháp luật, giữ gìn thuần phong
mỹ tục, xây dựng gia đình có văn hóa, hạnh phúc,
có tinh thần yêu...
...
cận: "Trước hết, một Vi t Nam thực tế
nhất thiết là một Vi t Nam thống nhất; và
sau đó, một Vi t Nam thực tế là một Vi t
Nam làng xã; một Vi t Nam Nho giáo và
một Vi t Nam cách mạng."
6
... của giáodục
đối với sự hình thành tính cách con người,
suy rộng ra cũng nghiệm đúng đối với sự
hình thành tính cách dân tộc:
"Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn,
Phần nhiều do giáodục ... cận như vậy, có
thể đưa ra một số khuyến nghị cụ thể đối
với giáodục nói chung và giáodục đại học
hiện nay, với ý nghĩa giáodục là môi
trường có tác động to lớn và trực tiếp nhất
đến cách...
... các hiến pháp Vi t Nam về chế độ chính trị, kinh tế, văn
hóa, giáo dục, tư tưởng, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân… “ Sự kế thừa và
phát triển các quyền về văn hoá, giáodục của công dân ... mới. Các quyền về văn
hoá- giáodục của công dân được quy định tại hiến pháp 1992 ở 2 điều là điều 59
và điều 60.
6
Thứ nhất là về giáo dục, hiến pháp 1992 khẳng định : giáodục và đào tạo là ... và các quyền về văn hoá, giáodục là một trong những quyền cơ bản của công
dân.
2)Sự kế thừa và phát triển các quyền về vănhoá - giáodục của công dân
trong lịch sử lập hiến Vi t Nam
2
đích...
... LUẬN
Vấn đề vănhóa – giáodục ngày nay đã trở thành vấn đề toàn cầu. Do
đó, các quyền về vănhóa – giáodục của công dân được nhiều nước quan tâm.
Riêng ở Vi t Nam vấn đề này trở thành một trong ... biệt là các quyền về vănhóa – giáodục của công dân luôn được
nhà nước ta coi trọng, thể hiện ngay từ Hiến pháp đầu tiên, Hiến pháp 1946.
Các quyền về vănhóa – giáodục của công dân luôn ...
(2)
.
2. SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN CÁC QUYỀN VỀ VĂN HÓA,
GIÁO DỤC CỦA CÔNG DÂN THEO HIẾN PHÁP 1992 SO VỚI
HIẾN PHÁP 1980.
Các quyền về văn hóa, giáodục của công dân được quy định trong cả
hai...
... gia nước
ngoài làm vi c tại Vi t Nam.
III. Kết luận
Tổ chức và quản lí văn hoá, giáodục và khoa học công nghệ là một
nhiệm vụ hết sức quan trọng đối với Nhà nước CHXHCN Vi t Nam. Thực
hiện ...
mạng về văn hoá.
Để thực hiện tốt công cuộc cách mạng vănhoá cần phải giải quyết tốt
những vấn đề cơ bản sau:
+ Chọn lọc, giữ gìn và nâng cao tinh hoavănhoá của cộng đồng các dân
tộc Vi t Nam ... những giá trị vănhoá khoa
học của nhân loại để xây dựng nền vănhoá hiện đại mang bản sắc Vi t Nam.
2
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
Vi t Nam để phát...