hsg sinh học 12 kiên giang

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 Môn: SINH HỌC Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề gồm 04 trang; Thí sinh làm bài vào Phiếu trả lời trắc ... lần lượt các liên kết hiđrô trong cấu trúc. Câu 9: Các biện pháp xét nghiệm trước sinh như chọc dò dịch ối hay sinh thiết tua nhau thai, có thể chẩn đoán sớm được các bệnh di truyền, kĩ thuật ... thống nhất của sinh giới? A. Tính liên tục. B. Tính thoái hoá. C. Tính phổ biến. D. Tính đặc hiệu. Câu 5: Một cây có kiểu gen Ab aB tự thụ phấn, tần số hoán vị gen của tế bào sinh hạt phấn và...

... dưỡng tích luỹ ít hơn Hết 8 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HẬU GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 MÔN : SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ CHÍNH THỨC Hướng dẫn chấm thi có 5 trang và 14 ... 2/2 Page 1/2 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HẬU GIANG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC NĂM HỌC : 2007-2008 MÔN : SINH HỌC LỚP 12 Thời gian : 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ... (1 điểm) Hiệu suất sinh thái là gì ? lập sơ đồ hình tháp sinh thái với số liệu sau : - Sản lượng thực tế của sinh vật tiêu thụ bậc 1 là : 0,49x10 6 Kcal/ha/năm - Hiệu suất sinh thái của SVTT...

... Nguyên nhân : Do ảnh hưởng của các tác nhân hoá học, vật lí (tia phóng xạ, tia tử ngoại …), tác nhân sinh học (virút) hoặc những rối loạn sinh lớ, hoỏ sinh trong t bo. qO1Y ~$N)/0QH>'#'P$J 0J+)$N5I0"#f# #<</':*+JN#)=xJ&)$ N#%=.)5 K+)$N)$N ~A;*7*+1)$N-6 x6)U'.)uI]Khuh 3b9)$"#.40DhMã]uh 3Khb)/J5 q!B>Y $N</<J9<%Gx'7 )*$/)$N5^8)$<%G#<J "#)$N$*&G9)+6@ '0Q5 a)=%)$N)/0Q*J5 q,#Y$N%&RP%@1; E9E*&N)#E5 ~Z.%J)$N-P*&)$N. J5 ~$N6<-##"# #'5 + ... )$ "#'(4*&5 - ë sinh vật nhân sơ : NST là phân tử ADN kép, vòng không liên kết với prôtêin histôn. - ở sinh vật nhân thực : + Cấu trúc hiển vi : NST gồm 2 ... : q3'(N&)0G- -'P3' ;Y#@@)J *+#)J7Y 49 +45 1. Sự phát sinh sự sống q34Y'((&G ;e101840 )$"#.-P532;*1→ ;e1)1>→;e18J q3+4Y!(&PN& 16#2)J.f*&&4→( &Pe1/*B)=P5 q!J%&7"#*B)/%J' %);)"#*d');5 !J0Qx%&*BN\)]< /%&&N$1/9</%&$=1/b9 >H019>*d*B)9)6 %&H*B)0GN>>'NC9 '5^$*B@#9';7 x6N)*'0).)0G%& JJ5 qg#'{"#JY ~!J%&N\8'-)/N)0G %f9'/"#-5 ~A&W%@c)/P8%f*d');5 2....

... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của học tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự ... tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... thầy giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ học tập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...

... trực quan : Phổ thông trung học : Phiếu học tập : Quá trình dạy học : Quá trình truyền thông : Sách giáo khoa : Sách giáo viên : Sinh học 12 nâng cao : Sinh thái học : Tích hợp truyền thông ... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của học tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự ... SGV SH 12 NC STH TH TTĐPT TN : Công nghệ thông tin : Đối chứng : Giáo viên : Học sinh : Nâng cao : Phần mềm công cụ : Phần mềm dạy học : Phương pháp dạy học : Phương tiện dạy học :...

... của phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Quá trình dạy học gồm 2 mặt có quan hệ hữu cơ : Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Vậy quá trình dạy học cần chú trọng ... Đảng. - Các tài liệu về phơng pháp dạy học sinh học nói riêng và phơng pháp dạy học nói chung. - Nghiên cứu sách giáo khoa và sách giáo viên sinh học 11 ,12. - Các tài liệu chuyên môn về di truyền, ... pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học sinh học nói riêng trớc hết ngời giáo viên phải đổi mới phơng pháp dạy học cũ bằng phơng pháp mới cho phù hợp. Để vận dụng đợc phơng pháp dạy học đó...

... trực quan : Phổ thông trung học : Phiếu học tập : Quá trình dạy học : Quá trình truyền thông : Sách giáo khoa : Sách giáo viên : Sinh học 12 nâng cao : Sinh thái học : Tích hợp truyền thông ... để Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12( NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP ... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của học tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự...

... PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận và ph-ơng pháp dạy học sinh học MÃ số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo ... tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của học tập Sinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự...

... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 107.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... đồng sinh A. cùng trứng. B. khác trứng. C. 2 trẻ. D. 8 trẻ. 436.Lan và Linh là 2 trẻ đồng sinh cùng trứng, cả 2 em đều có mắt màu nâu, nhưng Lan là học sinh giỏi ở trường chuyên, còn Linh học...

... CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 * Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người Phần năm: DI TRUYỀN HỌC * Chương II ... kính hiển vi. Kontum, 2/8/2008 * Chương V : Di truyền học người 1. Kiến thức : - Hiểu sơ lược về nhiệm vụ của DTy học, DT y học tư vấn , liệu pháp gen . - Nêu được một số bệnh tật ở người ... phương pháp nghiên cứu DT người ( nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu tế bào , nghiên cứu DT QT, DT học phân tử ) - Hiểu được vấn đề cần bảo vệ vốn gen DT của loài người 2....

... bộ sinh học, thoái bộ sinh học, kiên định sinh học. GV hướng dẫn học sinh sưu tầm tư liệu về sự thích nghi của sinh vật (tranh ảnh, các bài báo, sách hay băng đia hình rồi tổ chức cho học sinh ... hai HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 12 1 Yêu cầu về kiên thức 1.1. Đối với địa phương thuận lợi - Trình bày được những ... tạp - Tiến hoá tiền sinh học : Hình thành nên các tế bào sơ khai từ các đại phân tử và màng sinh học → hình thành nên những cơ thể sinh vật đầu tiên. - Hoá thạch là di tích của sinh vật để lại...

... hoán vị gen 100 f(% ) Tổng số cá thể trong đời lai phân tích k Chương 4. Hệ sinh thái - sinh quyển và sinh thái học với việc quản lí nguồn lợi thiên nhiên a@*+@qO;'U@qO6/@5`-/*B;'@n`-/C%0G '@n`/n`4*&*@>%7R%GPPY#@*+>%7R%GPP9eN@ /9N>*@'0Q5 2. ... a,C4BYN0)=!`N-45 ||5 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 PHẦN NĂM. DI TRUYỀN HỌC CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH ... LIÊN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT) Năm 2009  q P)0G B> *& *#'{"#J)$ N;'U*&%0G `35 "#$#$x`3...