hoạt động1 tìm hiểu về in văn bản

bai 45 axit axetic lop 9

bai 45 axit axetic lop 9

Ngày tải lên : 29/01/2015, 06:00
  • 14
  • 3.9K
  • 0
bài tập adn trong các đề thi đại học

bài tập adn trong các đề thi đại học

Ngày tải lên : 03/07/2014, 16:59
... tổng hợp phêninalanin B Bộ ba 5'UUA3', 5'XUG3' quy định tổng hợp lơxin C Bộ ba 5'AUG3' quy định tổng hợp mêtiônin mang tín hiệu mở đầu dịch mã D Bộ ba 5'AGU3' quy định tổng hợp sêrin Câu 35: Một ... D.A1+A2+G1+G2=N1 Câu 31.Vùng mã hoá gen sinh vật nhân thực có 51 đoạn exon intron xen kẽ,số đoạn exon intron là: A,25-26 B.26-25 C.24-27 D.27-24 Câu 32: Gỉa sử đơn vị tái sinh vật nhân chuẩn có 28 đoạn ... đợt nhu cầu uraxin môi trường cung cấp bao nhiêu: A.150 B 600 C 450 D 300 Câu 36: Trên phân tử mARN, ba UXA mã hoá axit amin Xêrin(Ser) Anticodon tARN vận chuyển vận chuyển axit amin Ser A 3’ UGA5’...
  • 4
  • 3.4K
  • 80
Bài tập HNO3 trong các đề thi đại học

Bài tập HNO3 trong các đề thi đại học

Ngày tải lên : 14/09/2014, 16:41
... phân tinh thể KNO3 tạo thành khí Y; cho tinh thể KMnO4 tác dụng với dung dịch HCl đặc tạo thành khí Z Các khí X, Y Z A Cl2, O2 H2S B H2 , O2 Cl2 C SO2, O2 Cl2 D H2, NO2 Cl2 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI ... dung dịch HCl (dư), sau kết thúc phản ứng sinh 3,36 lít khí (ở đktc) Nếu cho m gam hỗn hợp X vào lượng dư axit nitric (đặc, nguội), sau kết thúc phản ứng sinh 6,72 lít khí NO2 (sản phẩm khử nhất, ... TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG NITƠ VÀ HỢP CHẤT CỦA NITƠ Câu 6: Cho phản ứng sau: o t  (1) Cu(NO )  o 850 C, Pt  (3)...
  • 5
  • 3.5K
  • 91
78 bài tập hpt trong các đề thi đại học

78 bài tập hpt trong các đề thi đại học

Ngày tải lên : 01/10/2014, 05:20
... (CDGTVT) Tìm nghiệm nguyên dương  2 x + y ≤ 2x + y  x y + y x = 43 (CDSPHY)  2 20 x y + y x =   cos x cos y =  44 (KTCN)  sin x sin y = −   3  x − y = m( x − y ) 45 (CDSPV)  Tìm m ... (VHHN)   y +1 + − x =  sin x − cos y = 37 (DLVL)  5sin y − cos x − =  x5 + y = 38 (V)  9 4 x + y = x + y x −3 log ( )  ( x − x + 3) 0,5 x +1 > 39 (YTB) Tìm a để hệ có nghiệm   x ...  Giải k=0 Tìm k để hệ có nghiệm  x + y = xy +  log ( x + y ) + log a ( x − y ) =  14 (H)  , < a ≠ Tìm a để hệ có nghiệm a x − y = Giải hệ trường hợp ( x + 1) =y + a 15 (L) Tìm a để hệ...
  • 11
  • 496
  • 1
BÀI TẬP ESTE TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT

BÀI TẬP ESTE TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT

Ngày tải lên : 18/11/2015, 19:02
... este hóa X Y 40% 20% Câu 38: Hỗn hợp X gồm vinyl axetat, metyl axetat etyl fomat Đốt cháy hoàn toàn 3,08 gam X, thu 2,16 gam H2O Phần trăm số mol vinyl axetat X là: A 25% B 27,92% C 72,08% D ... X = 1/3 số mol H2O = 0,04 mol gọi số mol vinyl axetat a; tổng số mol metyl axetat etyl fomat ( chất đồng phân) b a + b = 0,04  a = 0,01  % số mol vinyl axetat = (0,01/0,04)x100% = 25 %  86a ... 38: Cho sơ đồ chuyển hoá: + H du ( Ni ;t 0C + NaOH du ;t 0C + HCl Triolein   → X  → Y  → Z Tên Z A axit linoleic B axit oleic C axit panmitic D axit stearic Câu 40: Đốt cháy hoàn...
  • 4
  • 2.1K
  • 74
Bài tập tổng hợp các chuyên đề hóa học 12 có đáp án

Bài tập tổng hợp các chuyên đề hóa học 12 có đáp án

Ngày tải lên : 04/06/2015, 10:00
... git qu .in phõn vi in cc tr.Mu ca dung dch s bin i nh th no quỏ trỡnh in phõn ? A Tớm sang B sang xanh C Xanh sang D Tớm sang xanh Bi Phng trỡnh in phõn no sau l sai: 14 A AgNO3 + H2O (in phõn ... 30; 0,55 Cõu in phõn 200 ml dd CuSO4 vi cỏc in cc tr bng dũng in mt chiu I = 19,3A Khi th tớch cỏc khớ thoỏt c hai in cc u bng 1,12 lớt (ktc) thỡ ngng in phõn Khi lng kim loi (gam) sinh catot ... Cõu 18 in phõn dung dch cha a mol CuSO4 v b mol NaCl (vi in cc tr, cú mng ngn xp) dung dch sau in phõn lm phenolphtalein chuyn sang mu hng thỡ iu kin ca a v b l (bit ion SO 42- khụng b in phõn...
  • 67
  • 1.2K
  • 5
bai22-cac phuong trinh hoa hoc

bai22-cac phuong trinh hoa hoc

Ngày tải lên : 14/10/2013, 16:11
... Ca(OH) = 0,5 mol Khối lượng CaO cần dùng : mCaO= nCaO MCaO= 0,5 56 = 28 (g) Xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo em học sinh! ... khác - PTHH: CaCO3 to CaO + CO2 mol 100g 56g xg x= mol 42g 100 42 56 =75 (g) Tính khối lượng CO2 sinh điều chế 42 g CaO Bài tập Cho 5,4 g Al phản ứng cháy oxi tạo thành nhôm oxít (Al2O3) theo sơ...
  • 14
  • 4.4K
  • 23
các phương trình hóa học cần lưu ý

các phương trình hóa học cần lưu ý

Ngày tải lên : 17/08/2014, 11:54
... Pb(OH)2 Amoniac (NH3) Các amin (R-NH2 , R-NH-R’, R-N-R’’) như: CH3-NH2 (Metylamin), C6H5-NH2 R’ (Anilin), CH3-CH2-NH2 (Etylamin), CH3-NH-CH3 (Đimetylamin), (CH3)3N (Trimetylamin) V.9 Độ điện ly (α) ... Dung dòch anilin 0,09M có độ điện ly 0,0069% 250C a Tính nồng độ ion OH- phân ly anilin dung dòch b Có thể bỏ qua phân ly ion nước dung dòch trường hợp không? c Tính số Kb anilin 250C Tính pH ... phản ứng Bài tập 28 Cho đinh sắt lượng dư vào dung dòch A gồm 100ml dung dòch CuSO4 0,2M Sau phản ứng xong, thu dung dòch B đinh sắt có đồng bám vào a Khối lượng đinh sắt sau phản ứng tăng hay...
  • 35
  • 6.7K
  • 8
Một số phương pháp giúp HS cân bằng các phương trình hóa học ở cấp THCS ”

Một số phương pháp giúp HS cân bằng các phương trình hóa học ở cấp THCS ”

Ngày tải lên : 04/01/2015, 22:59
... môn thực nghiệm môn Hóa Tuy nhiên thân trăn trở để tìm hướng đi, cách giải vấn đề cho ngắn gọn, dễ hiểu dễ nhớ Trong sáng kiến xin trình bày kinh nghiệm thân trình giảng dạy nội dung cân phương ... Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com Bản thân giáo viên phải có đầu tư để tìm phương pháp phù hợp Đồng thời trình giảng dạy giáo viên phải phân loại đối tượng học sinh ... tượng Đối với học sinh khá, giỏi giáo viên giảng dạy tập nâng cao đòi hỏi học sinh phải vận dụng tối đa khả tư Riêng với học sinh lại dạy kĩ đưa tập phù hợp với trình độ học sinh để em tiếp thu...
  • 25
  • 1.3K
  • 0
một số phương pháp giúp HS cân bằng các phương trình hóa học ở cấp THCS

một số phương pháp giúp HS cân bằng các phương trình hóa học ở cấp THCS

Ngày tải lên : 19/03/2016, 15:46
... môn thực nghiệm môn Hóa Tuy nhiên thân trăn trở để tìm hướng đi, cách giải vấn đề cho ngắn gọn, dễ hiểu dễ nhớ Trong sáng kiến xin trình bày kinh nghiệm thân trình giảng dạy nội dung cân phương ... viên: Bản thân giáo viên phải có đầu tư để tìm phương pháp phù hợp Đồng thời trình giảng dạy giáo viên phải phân loại đối tượng học sinh để từ có dạng tập cụ thể cho đối tượng Đối với học sinh ... giỏi giáo viên giảng dạy tập nâng cao đòi hỏi học sinh phải vận dụng tối đa khả tư Riêng với học sinh lại dạy kĩ đưa tập phù hợp với trình độ học sinh để em tiếp thu kiến thức thuận lợi, giảm bớt...
  • 26
  • 630
  • 0
TỔNG HỢP BÀI TẬP ĐIÊN TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH

TỔNG HỢP BÀI TẬP ĐIÊN TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH

Ngày tải lên : 06/11/2013, 10:11
... 200√2sin100π t (V) Thay đổi điện dung C tụ điện hiệu điện hai đầu cuộn dây đạt giá trị cực đại Giá trị cực đại A 200 V B 100 √2 V C 50 √2 V D 50 V Câu 19(CĐ 2008): Dòng điện có dạng i = sin100πt ... 2007): Đặt vào hai đầu đoạn mạch RLC không phân nhánh hiệu điện xoay chiều u =U sinωt dòng điện mạch ) i= I0 sin(ωt +π/6) Đoạn mạch điện có A ZL = R B ZL < ZC C ZL = ZC D ZL > ZC Câu 3(ĐH 2007)1: ... Một đoạn mạch gồm cuộn dây cảm (cảm thuần) mắc nối tiếp với điện trở Nếu đặt hiệu điện u = 15 √2sin100πt (V) vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây V Khi đó, hiệu điện hiệu...
  • 3
  • 705
  • 1
BAI TAP ESTE TRONG CAC DE THI DHCD

BAI TAP ESTE TRONG CAC DE THI DHCD

Ngày tải lên : 09/11/2013, 22:11
... = 1; C = 12; O = 16) A 55% B 50% C 62,5% D 75% (CĐ – 2007) Bài 14: Polime dùng để chế tạo thuỷ tinh hữu (plexiglas) điều chế phản ứng trùng hợp A CH2=C(CH3)COOCH3 B CH2 =CHCOOCH3 C C6H5CH=CH2 ... số nguyên tử cacbon nửa số nguyên tử cacbon X) Phát biểu không là: A Đốt cháy hoàn toàn mol X sinh sản phẩm gồm mol CO2 mol H2O B Chất Y tan vô hạn nước C Chất X thuộc loại este no, đơn chức ... gam D 18,38 gam (ĐH khối B – 2008) Bài 21: Khi đốt cháy hoàn toàn este no, đơn chức số mol CO2 sinh số mol O2 phản ứng Tên gọi este A metyl fomiat B etyl axetat C n-propyl axetat D metyl axetat...
  • 5
  • 750
  • 38
Using information gap activities to teach speaking to the 11th form pupils = sử dụng bài tập khoảng trống thông tin để dạy nói cho học sinh lớp 11

Using information gap activities to teach speaking to the 11th form pupils = sử dụng bài tập khoảng trống thông tin để dạy nói cho học sinh lớp 11

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:41
... people speaking" 4 1.3 Teaching Speaking in Communicative Language Teaching 1.3.1 Principles of Teaching Speaking in Communicative Language Teaching 1.3.2 -The Role of the Teacher in Developing Pupils ... situation of using information gap activities in teaching speaking English to the 11th form pupils -Synthesize and analyze the result gaining in investigating duration to suggest information- gap ... Correcting the Mistakes: 2.3.2.3 Scoring: 2.3.3 Post- Using Stage 2.3.3.1 Ending the Game: 2.3.3.2 Commenting the game: 2.4 Principles of Using Information Gap Activities The first principle is information...
  • 9
  • 1.7K
  • 28
Tài liệu Bài tập hóa Chương 4: HIỆU ỨNG NHIỆT CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA HỌC pptx

Tài liệu Bài tập hóa Chương 4: HIỆU ỨNG NHIỆT CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA HỌC pptx

Ngày tải lên : 20/01/2014, 08:20
... a) b) c) d) Hoạt độ chất nồng độ biểu kiến chất dung dịch Hoạt độ ion phụ thuộc vào lực ion dung dịch Nồng độ ion dung dịch thường nhỏ hoạt độ Hằng số điện li không phụ thuộc vào hoạt độ chất ... dụng khái niệm hoạt độ (a) thay cho nồng độ biểu thức định luật tác dụng khối lượng 2) Khi pha loãng dung dịch hệ số hoạt độ (f) tăng 3) Các dung dịch chất điện li yếu có hệ số hoạt độ (f) a) ... 250 kJ Vậy biến đổi công hệ thống có giá trị: a) -50 kJ, hệ nhận công c) 50 kJ, hệ sinh công b) -50 kJ, hệ sinh công d) 50 kJ, hệ nhận công 4.13 Chọn phương án đúng: Trong chu trình, công hệ nhận...
  • 18
  • 9.1K
  • 109
sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng giải bài tập dạng hỗn hợp các chất tính theo phương trình hoá học có vận dụng toán học”

sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng giải bài tập dạng hỗn hợp các chất tính theo phương trình hoá học có vận dụng toán học”

Ngày tải lên : 23/04/2015, 08:38
... theo phương trình Hố học Tìm hiểu tình hình học sinh, tạo niềm tin cho học sinh khả hoạt động tìm tòi em, đặt u cầu, nhiệm vụ cho học sinh để em chủ động sẵn sàng tham gia hoạt động cách tích cực, ... học sinh giỏi trường, huyện, số học sinh giỏi đầu năm có 01 em chiếm tỉ lệ 02% tăng lên 11 học sinh chiếm 22%, số học sinh tăng vọt từ 07 học sinh chiếm 14% đến cuối năm học tăng lên 18 học sinh ... sinh vùng cao, tất mơn II.5 BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua thời gian nghiên cứu vận dụng phương pháp, tơi rút cho số kinh nghiệm sau : Hồn tồn sử dụng phương pháp nêu để giúp học sinh hoạt động tìm...
  • 23
  • 601
  • 2
Tuyển tập các bài Tổ hợp trong các đề thi Đại học - cao đẳng

Tuyển tập các bài Tổ hợp trong các đề thi Đại học - cao đẳng

Ngày tải lên : 02/06/2015, 10:09
... (ĐH Văn Lang 2001) Một lớp có 10 học sinh nam 10 học sinh nữ Cần chọn học sinh để làm công tác “Mùa hè xanh” Hỏi có cách chọn học sinh phải có nhất: Hai học sinh nữ hai học sinh nam Một học sinh ... học sinh, gồm học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc không lớp Hỏi có cách chọn vậy? (CĐ GTVT III khối A 2006) Từ nhóm gồm 15 học sinh ... sinh giỏi Vì không phân biệt thứ tự tổ nên số cách chia phải tìm số cách tạo thành tổ có học sinh phải có học sinh giỏi học sinh Các học sinh lại tạo thành tổ thứ hai • Trường hợp 1: Có học sinh...
  • 59
  • 7.1K
  • 5
tuyển chọn các bài tập este trong các đề đại học

tuyển chọn các bài tập este trong các đề đại học

Ngày tải lên : 18/06/2015, 19:03
... chín Câu 52:Cho este: etyl fomat (1), vinyl axetat (2), triolein (3), metyl acrylat (4), phenyl axetat (5) Dãy gồm este phản ứng với dung dịch NaOH (đun nóng) sinh ancol là: A (1), (2), (3) B (2), ... triglixerit triaxylglixerol B Poli(metyl metacrylat) dùng đểchếtạo thủy tinh hữu C Lực bazơcủa anilin yếu lực bazơcủa metylamin D Cao su buna−N thuộc loại cao su thiên nhiên Câu 54:Hóa hoàn toàn ... Z khôngthểlà A metyl propionat B metyl axetat C etyl axetat D vinyl axetat Câu 30:Hỗn hợp X gồm axit panmitic, axit stearic axit linoleic Đểtrung hoà m gam X cần 40 ml dung dịch NaOH 1M Mặt khác,...
  • 20
  • 323
  • 0

Xem thêm