... trò kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh Kiểmtra - đánhgiá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học ... bị đại học dân tộc DH Dạy học DTTS Dân tộc thiểu số ĐH Đại học ĐG Đánhgiá ĐC Đối chứng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáoviên HS Học sinh KQHT Kết học tập KT Kiểmtra KT-ĐG Kiểmtra - đánhgiá THPT ... đổihoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập mơn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc Chương Một số biện pháp đổihoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập mơn Vật lí học sinh dự bị đại học...
... Khi tuyến đờng cắt qua khu vực miền núi đến mùa ma thờng xuyên phải đối mặt với tợng sạt lở taluy đờng, l khu vực có hoạtđộng nớc mặt v nớc ngầm diễn m nh liệt Nhng thời gian qua, giải pháp ... toán không lớn - Nhợc điểm l phơng pháp luận cha phù hợp với phơng pháp đờng trợt - Khối trợt đợc chia th nh khối dạng tam giác v tứ giác với mặt đáy v mặt phẳng khối l mặt trợt có độ nghiêng - ... dụng H1, Hn+1 v Fs = Fsi ta xác định đợc giá trị Fs (đây l b i toán đánhgiá khả ổn định mái dốc) B i toán 2: Nếu biết H1+1 v Fs = Fsi = ta xác định đợc giá trị lại H1 (đây l b i toán xác định...
... trò kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh Kiểmtra - đánhgiá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học ... bị đại học dân tộc DH Dạy học DTTS Dân tộc thiểu số ĐH Đại học ĐG Đánhgiá ĐC Đối chứng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáoviên HS Học sinh KQHT Kết học tập KT Kiểmtra KT-ĐG Kiểmtra - đánhgiá THPT ... đổihoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập mơn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc Chương Một số biện pháp đổihoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập mơn Vật lí học sinh dự bị đại học...
... bị đại học dân tộc DH Dạy học DTTS Dân tộc thiểu số ĐH Đại học ĐG Đánhgiá ĐC Đối chứng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáoviên HS Học sinh KQHT Kết học tập KT Kiểmtra KT-ĐG Kiểmtra - đánhgiá THPT ... Vai trò kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh trình dạy học 18 Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 20 Kiểmtra - đánhgiá kết học tập mơn Vật lí học sinh ... đổihoạtđộngkiểmtrađánhgiá kết học tập mơn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc với hỗ trợ công nghệ thông tin 2.1 42 50 52 Nguyên tắc đề xuất số biện pháp đổihoạtđộngkiểmtra - đánh giá...
... lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu kết chƣơng Hoạtđộngkiểmtra – đánh giá, quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá kết học tập học ... trình quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá cần phải giúp cán quản lý, giáo viên, học sinh nhận thức vai trò kiểmtra - đánhgiá có kiến thức định kiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh thông ... coi kiểmtra cho giáoviên tham gia coi kiểm tra; Xử lý giáoviên coi kiểmtra vi phạm quy chế kiểm tra; Tổ chức lấy ý kiến GV, HS công tác tổ chức kiểm tra; Tăng cường kiểmtra tự kiểmtra phòng...
... giáĐánhgiá có liên qua chặt chẽ vớikiểm tra, dựa vào kết kiểmtra kết kiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thƣờng liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dùng vào kiểmtra Cùng vớiđời ... hình thức kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thƣờng xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Kiểmtra - đánhgiá thƣờng xuyên hoạtđộnggiáoviên sử dụng kĩ thuật đánhgiá khác hình thức ... kiểm tra, đánhgiágiáo dục nƣớc ta vài thập kỉ gần nhƣ: “Một số vấn đề kiểmtra , đánhgiá tri thức học sinh” ; “ Đánhgiágiáo dục” ; Kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh lịch sử giáo dục nhà...
... chẽ vớikiểm tra, dựa vào kết kiểmtra kết kiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thƣờng liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dùng vào kiểmtra Cùng vớiđời lý luận dạy học, lý luận kiểm tra, ... hình thức kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thƣờng xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Kiểmtra - đánhgiá thƣờng xuyên hoạtđộnggiáoviên sử dụng kĩ thuật đánhgiá khác hình thức ... kiểm tra, đánhgiágiáo dục nƣớc ta vài thập kỉ gần nhƣ: “Một số vấn đề kiểmtra , đánhgiá tri thức học sinh” ; “ Đánhgiágiáo dục” ; Kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh lịch sử giáo dục nhà...
... nghĩa hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá * Chế độ, sách dành cho hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá Chế độ, sách cho cán bộ, giáoviên tham giahoạtđộngkiểmtra – đánhgiá có tác động lớn tới kết kiểmtra ... trường THCS giáoviên chủ nhiệm giáoviên môn Giáoviên chủ nhiệm chủ yếu giao nhiệm vụ đánhgiá hạnh kiểm, giáoviên môn đánhgiáhọc lực dựa kết kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ với phương ... ảnh hưởng tới tồn hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá công tác quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá Nếu giáo viên, học sinh có nhận thức đắn vai trò, ý nghĩa hoạtđộngkiểmtra – đánh giá, nhận thức...
... (2003), Kiểmtrađánhgiá dạy - học đại học Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 20 Luật giáo dục (2005), Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 21 Lưu Xuân Mới (1998), Kiểm tra, tra, đánhgiágiáo dục, Trường CBQL Giáo ... hiểu kiểmtrađánhgiáhọc sinh đổikiểmtrađánhgiá theo hướng tiếp cận lực”, Tạp chí khoa học, số 50 Bộ Giáo dục Đào tạo (2000), Điều lệ trường Tiểuhọc Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục ... (1995), ĐánhgiáGiáo dục Bộ giáo dục Đào tạo, Chương trình, giáo trình Đại học Hà Nội 15 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thị Đức, Vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức lịch sử giáo dục nhà trường Nhà xuất Đại học...
... đánh nào, giáoviênhọc sinh dạy học ấy" Hoạtđộngđánhgiá nhà trường có nội dung rộng, từ đánhgiá sở vật chất, điều kiện dạy học, nội dung chương trình … đến đánhgiágiáoviênđánhgiáhọc sinh ... TP HCM Bài kiểmtra thường xuyên đònh kỳ (do giáoviên tự kiểmtrahọc sinh) Có lẽ, thực đổigiáo dục phổ thông, có giáo dục tiểuhọckiểmtra phải đặt ngược lại vò trí, tức xem kiểmtra quan Chính ... tác kiểmtrađánhgiáhọc sinh tiểuhọc vừa mang tính đại vừa mang tính nhân văn Trước hết, trở lại với lý luận việc kiểmtrađánhgiáhọc sinh tiểuhọc phải xem thông tin cần thiết(3) để giáo viên...
... 1.2.2 Kết học tập: 10 1.2.3 Kiểmtra - đánh giá: 10 1.2.4 Kiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh – sinh viên: 13 1.2.5 Quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá kết học tập ... để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức nhƣ kiểmtra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... tất khâu trình dạy học từ mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phƣơng pháp dạy học, độingũgiáo viên, độingũ cán quản lý, ngƣời học, kiểmtrađánhgiá kết học tập, sở vật chất trang thiết bị, nguồn...
... hoạtđộng KTĐG học tập HS trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Sỹ Anh (2013), Tìm hiểu kiểmtrađánhgiáhọc sinh đổikiểmtrađánhgiá ... (2009), Quản lý nhà nước giáo dục Bài giảng dành cho họcviên cao học quản lý giáo dục 23 Trần Hữu Hoan (2014) Kiểmtrađánhgiá giảng dạy, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Chất lượng giáo dục vấn đề đào ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐỖ DANH TUYẾN QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁHỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DU - THANH...
... 1.2.1 Kiểmtra - đánhgiáhọc kết học tập 1.2.2 Quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá biện pháp quản lí hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập 14 1.3 Kiểmtra - đánhgiá kết học ... chất học sinh theo mục tiêugiáo dục tiểuhọc - Kết hợp đánhgiágiáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, đánhgiágiáoviên quan trọng - Đánhgiá tiến học sinh, không so sánh học sinh vớihọc sinh ... tiện kiểmtra - đánhgiá 27 1.3.6 Kết kiểmtra - đánhgiáhọc sinh tiểuhọc 28 1.3.7 Trách nhiệm, vai trò chủ thể kiểmtra - đánhgiá 28 1.4 Quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánh giá...
... nhiều giáoviên dựa kết kiểmtra cuối kì I hay cuối năm học chính, chưa dựa kết kiểmtra thường xuyên tháng để đánhgiá kết học tập học sinh theo học kỳ hay năm học Trong trình đánhgiá kết học ... tùy theo môn học, đối tượng học sinh giáoviên lập kế hoạch đánhgiá thường xuyên theo năm, tháng, tuần, bài, hoạt động, mạch kiến thức… Đốivớigiáoviên chủ nhiệm thực việc đánhgiá theo TT ... thông tư đến phụ huynh, học sinh hạn chế Về phía giáo viên: Giáoviên thực nhận xét đánhgiá lời chưa thể hết lực phẩm chất đối tượng học sinh Giáoviên nhận xét kiểmtra thường xuyên chưa ghi...
... chung, giảng dạy nói riêng Để kiểmtrađánhgiágiáoviên hiệu trưởng cần kiểmtra kế hoạch giảng dạy giáo viên, mục tiêu chương trình hoạtđộnggiáoviên Kế hoạch 46 giáoviên bao gồm nội dung chính: ... tiểuhọc Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh người hiệu trưởng Quản lý cách đánh giá, ghi điểm, vào học bạ cho học sinh giáoviêntiểuhọc Quản lý lịch trình kiểm tra, đánhgiá ... tiểuhọc Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh người hiệu trưởng Quản lý cách đánh giá, ghi điểm, vào học bạ cho học sinh giáoviêntiểuhọc Quản lý lịch trình kiểm tra, đánh giá...
... Ngọc kiểmtrađánhgiá cơng đoạn định chất lượng trình giảng dạy học tập Đốivớigiáo viên, kiểmtrađánhgiá giúp giáoviên biết hiệu chất lượng giảng dạy Đốivới người học, kiểmtrađánhgiá ... nghĩa tổng quát vào giáo dục, với nhiều cấp độ khác đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiágiáoviênđánhgiáhọc sinh… Căn vào nét đặc thù giáo dục (xét từ bình ... hình độingũgiáoviên Trong năm qua, độingũgiáoviên THCS Quận tương đối ổn định, tỉ lệ giáoviên đứng lớp đạt 1,76 Tính đến nay, số giáoviên đạt chuẩn 100% Đa số giáoviên có tinh thần học...
... sở lý luận kiểmtra – đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiá kết học tập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh trường ... tiêugiáo dục 1.4 Quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá kết học tập: 1.4.1 Những nội dung quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánh giá: Hoạtđộng gồm khâu: Lập kế hoạch kiểmtrađánh giá: môn học nào, ... tắc kiểmtra - đánhgiá 1.3.3.1 Cơ sở đánhgiá kết học tập học sinh Cơ sở quan trọng kiểmtrađánhgiágiáo dục mục tiêugiáo dục Để đánhgiá kết học tập học sinh cần dựa vào mục tiêu mơn học, ...