hoạt động giáo dục của nhà trường được thực hiện thông qua hoạt động tổ chức hướng dẫn học sinh tự giáo dục

vận dụng trò chơi học tập toán nhằm rèn luyện kỹ năng hợp tác cho học sinh lớp 2

vận dụng trò chơi học tập toán nhằm rèn luyện kỹ năng hợp tác cho học sinh lớp 2

Ngày tải lên : 22/12/2015, 01:15
... chức hướng dẫn học sinh tự giáo dục - Học sinh tự học học nhóm theo tài liệu hướng dẫn học theo khả năng, tốc độ học riêng mình; tự giác hợp tác để chiếm lĩnh kiến thức tổ chức, hướng dẫn giáo ... trường trung học sở tỉnh mang lại nhiều tín hiệu khả quan việc đổi giáo dục 22 1.6.1 Một số đặc điểm mô hình trường học Việt Nam - Hoạt động giáo dục nhà trường thực thông qua hoạt động tổ chức ... tích cực, tự giác Chẳng 10 hạn, tổ chức cho học sinh tham quan, dã ngoại, thực tế trường, tổ chức trò chơi học tập lớp học tổ chức cho em thực hành thí nghiệm 1.3 Trò chơi Toán học 1.3.1 Quan niệm...
  • 77
  • 1.2K
  • 1
ỔN ĐỊNH VÀ MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG LÀ NHÂN TỐ CƠ BẢN TẠO ĐIỀU KIỆN CHO DOANH NGHIỆP PHÁT TRIỂN

ỔN ĐỊNH VÀ MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG LÀ NHÂN TỐ CƠ BẢN TẠO ĐIỀU KIỆN CHO DOANH NGHIỆP PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên : 07/10/2013, 13:20
... lượng cầu 4.2 .Chức thực Hoạt động mua bán hoạt động lớn tuổi nhất, bao trùm thị trường Thực hoạt động sở quan trọng có tính chất định việc thực quan hệ hoạt động khác Thị trường thực hành vi trao ... 4.Các chức thị trường Chức thị trường lý tồn thị trường hay nói cách khác, chức thị trường trả lời cho câu hỏi thị trường tồn để làm Các chức thị trường bao gồm: -Chức thừa nhận -Chức thực -Chức ... vi trao đổi hàng hoá, thực tổng số cung cầu thị trường, thực cân cung cầu loại hàng hoá, thực giá trị (thông qua giá cả), thực việc trao đổi giá trị Thông qua chức thực thị trường, loại hàng hoá...
  • 28
  • 398
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC – SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN VẼ TRANH

Sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC – SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN VẼ TRANH

Ngày tải lên : 11/11/2016, 21:00
... vậy, phương pháp tổ chức dạy học, học sinh đối tượng hoạt động “dạy”, đồng thời chủ thể hoạt động học – hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức, hướng dẫn, thông qua học sinh tự lực khám phá, ... dung học: + Sử dụng đồ dùng trực quan: Hướng dẫn HS quan sát tranh họa sĩ , học sinh thể chủ đề học, hướng dẫn HS quan sát trực tiếp thiên nhiên, cảnh sinh hoạt lao động, vui chơi… cho học sinh ... lên .Học sinh không tự học nhàtự học lớp có hướng dẫn giáo viên.Lớp học môi trường giao tiếp thầy – trò, trò – trò, tạo nên mối quan hệ hợp tác cá nhân đường chiếm lĩnh nội dung học tập.Thông...
  • 15
  • 597
  • 1
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao

tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao

Ngày tải lên : 12/10/2015, 16:42
... trình hoạt động DH cụ thể  Việc soạn thảo tiến trình hoạt động DH phải thể rõ hoạt động học hoạt động dạy hoạt động nào, diễn trình tự hoạt động  Với hoạt động HS, cần viết rõ mục đích hoạt động, ... cách thức hoạt động, hình thức thực hoạt động (cá nhân, nhóm), kết cần đạt  Với hoạt động HS, cần viết hoạt động tương ứng GV: lệnh hoạt động, câu hỏi, gợi ý để hướng dẫn hoạt động HS, thông báo ... hỏi, tổ chức cho HS làm việc cá nhân theo nhóm - Hướng dẫn trả lời - Ra tập vận dụng - Đánh giá, nhận xét dạy  Hoạt động: Hướng dẫn học tập nhà Hoạt động HS Hoạt động GV - Ghi câu hỏi tập nhà...
  • 103
  • 415
  • 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương từ trường, vật lý 11 nâng cao

tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương từ trường, vật lý 11 nâng cao

Ngày tải lên : 08/12/2015, 15:15
... 32 Chƣơng TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG ĐỂ TỰ LỰC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỌC TẬP VẬT LÍ 33 3.1 Tổ chức hoạt động dạy học 33 ii Luận văn tốt nghiệp Đại Học GVHD: ThS- GVC ... hoạt động DH: học sinhhọc sinh, giáo viên – học sinh, cá nhân – tập thể, 3.1.5 Xây dựng kế hoạch dạy họcThông tin chương trình dạy họcThông tin năm họcThông tin người học  Xác định ... [2] Để thực phương pháp dạy học hướng vào việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực HS vai trò hướng dẫn, tổ chức GV cần phải có phương tiện làm việc phù hợp với HS Đối với Vật lí học đặc...
  • 106
  • 424
  • 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl 12 nâng cao.

tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl 12 nâng cao.

Ngày tải lên : 08/12/2015, 15:27
... tập áp dụng vào sống 1.5.3 Một số hoạt động học tập phổ biến tiết học Theo quan điểm việc DH, vai trò yếu GV tổ chức hướng dẫn hoạt động học tập HS Hoạt động học HS đa dạng, dựa theo cấu trúc ... Viết hệ thống hoạt động theo cột: hoạt đông GV hoạt động HS - Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội dung ghi bảng; tiêu đề nội dung thời gian thực - Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội ... 11, 12), TL PPDHVL, Quan sát sư phạm Tổng kết kinh nghiệm Thực nghiệm SP Đối tượng nghiên cứu Các hoạt động dạy học GV HS việc tổ chức học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ học tập Vật lý giảng...
  • 78
  • 582
  • 0
phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

Ngày tải lên : 14/07/2014, 15:34
... dẫn đến tình trạng học sinh yếu môn Tập làm văn: -Trong tiết học Văn, giáo viên truyền cảm thụ mà không tạo hoạt động chủ động học tập học sinh Học sinh nghe say sưa không phát huy tính chủ động ... biết học sinh để dạy học sinh hiểu biết, hiểu rung động em để dạy em rung động Và theo nghó tiết giảng văn, giáo viên không nên đọc cho học sinh chép lại giáo án mà nên hướng dẫn học sinh tự ghi ... chủ động sáng tạo học sinh quan trọng Vì tìm cách tác động, giúp học sinh tạo thành thói quen tự giác, độc lập làm văn Tôi đóng vai trò hướng dẫn, nhận xét bổ sung thiếu sót, động viên học sinh...
  • 6
  • 934
  • 2
skkn xay dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít

skkn xay dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít

Ngày tải lên : 21/07/2014, 13:51
... pháp dạy học trực quan, để từ thông qua việc tổ chức hoạt động toán học, học sinh tự giác tìm tòi kiến thức Chơng XY DNG V sử dụng phơng tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học t ... luận thực tiễn dạy học toán trờng phổ thông đối chiếu với quan điểm đổi phơng pháp dạy toán giai đoạn nay, cho rằng: Để giáo dục toán cho học sinh trờng Trung học phổ thông qua dạy học toán cần quan ... liên quan trực tiếp đến đề tài Quan sát Dự giờ, quan sát việc dạy giáo viên việc học học sinh hàm số mũ, hàm số logarít có sử dụng phơng tiện dạy học trực quan Phân tích khó khăn sai lầm học sinh...
  • 24
  • 434
  • 0
Xõy dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít

Xõy dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít

Ngày tải lên : 04/06/2016, 08:36
... cần quan tâm tới phương pháp dạy học trực quan, để từ thông qua việc tổ chức hoạt động toán học, học sinh tự giác tìm tòi kiến thức Chương XÂY DỰNG VÀ sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học ... lý luận thực tiễn dạy học toán trường phổ thông đối chiếu với quan điểm đổi phương pháp dạy toán giai đoạn nay, cho rằng: Để giáo dục toán cho học sinh trường Trung học phổ thông qua dạy học toán ... định hướng đòi hỏi người giáo viên cần phải cung cấp cho học sinh tri thức phương pháp để học sinh tự tìm tòi, tự phát vấn đề, tìm hướng giải toán 25 Hoàn toàn tương tự toán giáo viên yêu cầu học...
  • 31
  • 409
  • 0
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Ngày tải lên : 15/11/2014, 22:00
... thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết họchướng dẫn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn26 18 - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động ... động học tập học sinh: Trong phương pháp tổ chức người học hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, thông qua tự lực khám phá điều chưa rõ thụ động tiếp thu tri thức giáo viên đặt Người học ... học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường...
  • 118
  • 681
  • 1
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh thcs miền núi

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh thcs miền núi

Ngày tải lên : 07/10/2016, 16:03
... đại Song giáo dục nước ta giai đoạn vừa qua chưa đáp ứng điều Trong kiểm điểm việc thực nghị Trung ương II khoá VIII rõ yếu nguyên nhân: Hoạt động học tập nhà trường cấp học chủ yếu hướng vào ... sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên ” [1] [2] Vấn đề đặt trường học cần không ngừng đổi nội dung PPDH Giáo dục phải gắn chặt ... dụng’’ Để thực mục tiêu trên, đổi phương pháp dạy học (PPDH) giáo dục đào tạo nhiệm vụ cấp bách mà Đảng nhà nước ta quan tâm “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, ...
  • 11
  • 204
  • 0
ý nghĩa, nội dung của nguyên tắc tuyển chọn chặt chẽ và bố trí sử dụng đúng cán bộ, nhân viên, tạo điều kiện cho mọi người phát huy cao khả năng và không ngừng phát triển về năng lực và phẩm chất . Sự thể hiện trong c

ý nghĩa, nội dung của nguyên tắc tuyển chọn chặt chẽ và bố trí sử dụng đúng cán bộ, nhân viên, tạo điều kiện cho mọi người phát huy cao khả năng và không ngừng phát triển về năng lực và phẩm chất . Sự thể hiện trong c

Ngày tải lên : 25/06/2015, 20:06
... khác tác động qua lại ảnh hưởng lẫn Hiểu mối quan hệ nhà quản trị nguồn nhân lực giỳp cỏc nhà quản trị giải vấn đề liên quan đến tổ chức hoạt động người lao động Sau phân tích ảnh hưởng môi trường ... đánh giá hướng dẫn hoạt động định nguồn nhân lực, xác định sai lệch kế hoạch thực hiện, nguyên nhân dẫn đến sai lệch đề biện pháp hoàn thiện Các đánh giá định lượng thường có tính khách quan giúp ... thác kinh doanh bưu viễn thông địa bàn tỉnh, tổ chức mạng tổ chức sản xuất kinh doanh thay đổi, bưu viễn thông chia tách, dẫn đến xáo trộn nhân Khi đó, doanh nghiệp phải thực kết hợp số biện pháp...
  • 13
  • 595
  • 0
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12

SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12

Ngày tải lên : 28/05/2014, 09:14
... Trong trình dạy học thường xuyên trò truyện gần gũi với học sinh, học hay học, nhằm tạo cho học sinh tính tự tin, bạo dạn Để thăm dò mức độ biểu học sinh, từ lập kế hoạch hướng dẫn rèn luyện cho ... pháp giáo dục) rõ: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, duy, sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, lòng say mê học tập ý chí vươn lên” (Luật Giáo dục - ... pháp dạy học việc làm cấp thiết, có ý nghĩa quan trọng việc vực dậy môn Ngữ văn vốn dần sức hút học sinh Trong năm qua, ngành giáo dục có nhiều cải cách quan trọng từ giáo dục bậc tiểu học đào...
  • 22
  • 1.2K
  • 2
luận văn thạc sĩ Hình thành và phát triển năng lực hợp tác làm việc của học sinh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ  môn hóa học

luận văn thạc sĩ Hình thành và phát triển năng lực hợp tác làm việc của học sinh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ môn hóa học

Ngày tải lên : 24/04/2015, 18:18
... thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhàtự học tiết họchướng dẫn giáo viên, bồi dưỡng lực tự học suốt đời Dạy học trọng tăng cường học ... hướng vào hành động ta đề số biện pháp hoạt động hóa HS dạy học hóa học sau: 11 - Tổ chức hoạt động học tập HS tương tự trình nghiên cứu khoa học nhà hoá học - Thụng qua hoạt động học tập PPDH ... thức hoạt động, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh thực hiện, hoạt động phát triển kỹ năng, phản ánh, trình bày quan điểm c Quản lý, giám sát hỗ trợ hoạt động nhóm Khi học sinh hoạt động nhóm, giáo viên...
  • 130
  • 5.2K
  • 12
Rèn luyện cho học sinh sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và góp phần phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học chương Cảm ứng điện từ SGK Vật lý 11 nâng cao

Rèn luyện cho học sinh sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và góp phần phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học chương Cảm ứng điện từ SGK Vật lý 11 nâng cao

Ngày tải lên : 22/07/2015, 23:39
... Phương pháp thực nghiệm l phương pháp lựa chọn trình áp dụng đòi hỏi học sinh phải suy nghĩ sáng tạo đồng thời với cách thức tổ chức, hướng dẫn thích hợp giáo viên, học sinh có khả thực hoạt động sáng ... chiếm lĩnh kiến thức Đã có đề tài khoa học nghiên cứu hoạt động dạy học đề tài: Tổ chức tình định hướng hành động học tập tích cực, tự lực học sinh trình dạy học chương Cảm ứng điện 10 từ lớp 11 ... mà tổ chức cho học sinh làm giáo viên biểu diễn cho học sinh quan sát Mức độ 3: Có nhiều trường hợp thí nghiệm kiểm tra thí nghiệm kinh điển phức tạp tinh tế, thực trường phổ thông Trong trường...
  • 165
  • 530
  • 0
Đề tài  chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao

Đề tài chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao

Ngày tải lên : 14/08/2015, 13:00
... thức, thực tiễn nhân cách người học Bởi vậy, vai trò quan trọng GV dạy học môn khoa học tổ chức tình học tập thực kiểm tra, định hướng hoạt động hữu hiệu, cho phép gợi HS hoạt động học tập tự chủ, ... dạy học 1.7.3 Thiết kế tiến trình hoạt động học đơn vị kiến thức cụ thể Thiết kế tiến trình hoạt động học dạy học phải thể rõ ý định giáo viên việc tổ chức, kiểm tra, định hướng hành động học học ... tích cực, dẫn tới chiếm lĩnh tri thức khoa học, theo cách tiếp cận thực tương tự nhà khoa học khác 1.1.2 Sự cần thiết tổ chức tình vấn đề dạy học Tri thức khoa học xây dựng nhà khoa họcđộng giải...
  • 74
  • 651
  • 1
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy chương v. dõng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao

tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy chương v. dõng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao

Ngày tải lên : 12/10/2015, 16:26
... dạy học Để thực mục tiêu Giáo dục đề ra, ta phải thay đổi PP DH PP giáo dục phổ thông dạy học phải hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động “PP giáo dục phổ thông ... sau:  Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ  Hoạt động 2: Tiếp nhận nhiệm vụ  Hoạt động 3: Thu thập thông tin  Hoạt động 4: Xử lý thông tin  Hoạt động 5: Truyền đạt thông tin  Hoạt động 6: ... học ) Giáo viên Học sinh Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin phƣơng tiện DH đại C Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động (…phút): Kiểm tra cũ (nếu cần) Hoạt động (…phút): Đơn vị, kiến thức, kĩ Hoạt động...
  • 109
  • 656
  • 0

Xem thêm