... quốc giaQuản lý dây chuyền cung cấp (QDC) phương tiện cải thiện hoạtđộng thịnh hành quan niệm phươngtây suốt ba thập kỷ suốt thời gian phát triển thông qua ba giai đoạn rõ nét: Trong giai ... lập trung tâm nghiên cứu phát triểnđịaphương Nâng cao trình độ chuyên môn cho công nhân – Lao độngđịaphương tiếp cận với kỹ thuật chuyên môn quỹ quản lý Điều kích thích suất, tinh thần doanh ... sách phát triển khu vực giới CXĐ đóng vai trò quan trọng việc xác định chuẩn quốc tế cho doanh nghiệp địaphươnghoạtđộng khích lệ tương tác lớn doanh nghiệp địaphương nước CXĐ phải hành động quan...
... Đông Dương (4) Hoạtđộng thu hút đầu tư có khể khiến khách hàng bạn làm việc chobạnđồng thời quảng cáo cho đất nước bạn (5) Hoạtđộng thu hút đầu tư cho phép phủ quảng bá hình ảnh quốc gia làm ... thuộc phủ liên quan cấp quốc giađịa phương; • Cácquan ngành thuộc phủ khác du lịch, tiểu thủ công nghiệp…; HộithảoTậphuấn Xúc tiến Hỗ trợ Đầu tư, Bài Trang • Các hiệp hội kinh doanh, phòng thương ... hệ đối tác Các hiệp hội ngành nghề phòng thương mại Các doanh nghiệp địaphương – đối tác tác/nhà cung cấp tiềm cho nhà đầu tư Các hiệp hội ngành nghề phòng thương mại nước Các hiệp hội ngành...
... ngh Liờn h vi Toỏn hc v Ngụn ng) 2- Cỏc nguyờn tc c bn ca BTNB 10 Nguyên tắc Bàntaynặnbột Cỏc nguyờn tc ca Bn tay nn bt Nghiờn cu cỏc vt ca th gii thc t, gn gi vi cỏc em, v cỏc em cm nhn ... thut kốm theo mt s vng vng din t núi v vit 14 NHNG I TNG THAMGIAGia ỡnh v khu ph ng h cỏc hot ng ny Cỏc nh khoa hc ( cỏc trng i hc, Vin nghiờn cu) thamgia cỏc cụng vic lp hc theo kh nng ca mỡnh ... trỡnh by Bn tay nn bt l gỡ? Mi nguyờn tc ca phng phỏp Bn tay nn bt Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Hnh ng quc t ca phng phỏp ny Bn tay nn bt ti Vit Nam Bn tay nn bt...
... 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 444444 24 25 26 27 28 29 31 32 33 10 12 13+ 14 40 41 +42 ... viết cho HS Lịch sử phươngphápBàntaynặnbột 2.1 Sự đời phát triểnphươngphápBàntaynặnbộtPháp Năm 1995, giáo sư Georges Charpak dẫn đoàn gồm nhà khoa học đại diện BộGiáodục quốc gia ... tranh ảnh … phục vụ cho học II Khả vận dụng phươngphápBàntaynặnbột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểu học Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phươngphápBàntaynặnbột STT LỚP BÀI TÊN...
... cạn 25 Mặt trăng 33 Địa học chương trình TNXH áp dụng phươngphápBàntaynặnbột TT Tên Tiết theo Ppct Hoạtđộng thở quan hô hấp Máu hệ tuần hoàn Hoạtđộng tuần hoàn Hoạtđộng tiết nước tiểu ... Không khí cầncho cháy 11 Không khí cầncho sống 35 12 Tại có gió? 13 Âm 37 14 Sự lan truyền âm 42 32 36 41 Địa học chương trình môn Khoa học 4có thể áp dụng phươngphápBàntaynặnbột Phụ Lục ... 13 Thực vật 40 Địa học chương trình TNXH áp dụng phươngphápBàntaynặnbột Tên TT Tiết theo Ppct Quả 48 Côn trùng 50 10 Tôm, cua 51 11 Cá 52 12 Chim 53 13 Mặt trời 58 14 Sự chuyển động trái đất...
... IV CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT”: TỔ CHỨC LỚP HỌC: - Thực dạy học theo PPBTNB có nhiều hoạtđộng nhóm nên giáoviên phải xếp bàn ... MÔN: - Triểnkhai kế hoạch với giáoviên tổ - Sinh hoạt tổ chuyên môn thảo luận chọn chủ điểm tên dạy - Phân công cụ thể giáoviên dạy thíđiểm - Tổ chức dự tiết dạy, tiết dạy phải đưa thảo luận ... thành viên - Nên khắc phục hạn chế tổ chức hoạtđộng nhóm cách sử dụng linh hoạt kĩ thuật như; khăn trải bàn, mảnh ghép, hay sơ đồ tư để tất học sinh hoạtđộng 5 KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI CỦA GIÁO VIÊN:...
... DUNG TẬPHUẤN Sáng: 24/ 10/20 14 I Khái quát chung phươngpháp BTNB II Mục tiêu phươngpháp BTNB III Các bước tiến trình dạy học BTNB I Khái quát chung phươngpháp BTNB Thế phươngpháp “ Bàntaynặn ... taynặnbột ? PhươngphápBàntaynặnbộtphươngpháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi – nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn khoa học tự nhiên Thực phươngpháp BTNB, giúp đỡ giáo viên, HS ... đó, GV giao nhiệm vụ cho nhóm: + Quan sát ghi lại đặc điểm rễ loại + Chỉ mô tả đặc điểm rễ chobạn nhóm nghe - Thời gian chohoạtđộng phút Sau thảo luận nhóm cử đại diện lên mô tả đặc điểm loại...
... BTNB: (Các đồng chí nghiên cứu thêm tài liệu) II ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA DẠY HỌC THEO PPBTNB: Khái niệm: Bàntaynặnbộtphươngpháp hình thành kiến thức khoa học cho học sinh dẫn dắt giáoviên ... kết luận Và trình bày theo ngôn ngữ học sinh Gia đình cộng đồng khuyến khích ủng hộ thamgia vào hoạtđộng lớp IV TIẾN TRÌNH PP “BÀN TAYNẶN BỘT” Quan sát ghi chép lại thông tin thu thập ... TRÌNH PP “BÀN TAYNẶN BỘT” Quan sát ghi chép lại thông tin thu thập từ Clip Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi - nghiên cứu - Giáoviên nhận xét phương án có lý hướng học sinh thực phương án khả...
... hình; cách hướng dẫn/ đặt câu hỏi,…) + ……………… TỔNG QUANVỀBÀNTAYNẶNBỘT Nếu tin hy vọng thì…? ĐỀ ÁN TRIỂNKHAIBÀNTAYNẶNBỘT I Mục tiêu tổng quát Đề án triểnkhai PP Bàntaynặnbột vào ... động của Đề án Hội thảo, tậphuấntriểnkhai PP BTNB cho CB quảnlí GD, GV địaphươngthamgiathíđiểm Vận dụng thíđiểm PP BTNB vào dạy học lớp với HS trường thamgiathíđiểm Các hoạt ... BTNB 100%, có áp dụng phần TỔNG QUANVỀBÀNTAYNẶNBỘT Hãy cho biết ưu điểm, hạn chế (Khó khăn , rào cản,…) thực PP này! TỔNG QUANVỀBÀNTAYNẶNBỘT - Ưu điểm: + Có khả tạo tính tò mò, ham muốn...
... PHIẾU HỌC TẬP Nhìn chùm ảnh minh họa chophươngpháp dạy học Bàntaynặnbộtbạn rút điều Cơ sở khoa học phươngphápBàntaynặnbột ? PHIẾU HỌC TẬP Dạy học dựa sở tìm tòi ... PHIẾU HỌC TẬP Hãy nêu ngắn gọn quan hệ phươngphápBàntaynặnbột với phươngpháp dạy học khác Cho ví dụ minh họa PHIẾU HỌC TẬPCác yêu cầu tổ chức dạy học theo phươngpháp “ BTNB” ? Cách hướng ... pháp làm mô hình − Phươngpháp nghiên cứu tài liệu Bạn phân tích phươngpháp dẫn ví dụ để minh họa PHIẾU HỌC TẬP Hãy nêu 10 nguyên tắc phươngphápBàntaynặnbột PHIẾU HỌC TẬP Nêu ngắn gọn...
... 3: Các biện phápquảnlí nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng bồi dưỡng chocánquảnlígiáodục 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÍHOẠTĐỘNG BỒI DƢỠNG CHOCÁNBỘQUẢNLÍGIÁODỤC 1.1 Điểm ... Nghiên cứu sở lí luận quảnlíhoạtđộng bồi dưỡng chocánquảnlígiáodục Tìm hiểu thực trạng quảnlíhoạtđộng bồi dưỡng Dự án Phát triểnGiáoviên THPT&TCCN chocánquảnlígiáodục từ tháng ... biện phápquảnlíhoạtđộng bồi dưỡng chocánquảnlígiáodục Phạm vi nghiên cứu Đề tài đề cập đến thực trạng quảnlíhoạtđộng bồi dưỡng Dự án Phát triểnGiáoviên THPT&TCCN chocánquảnlí giáo...
... diễn ntn? - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn câu hỏi cách quan sát hình vẽ (SGK) nghiên cứu tài liệu d) Thực phương án tìm ... dung *Hoạt động 3:Liên hệ thực tế GDBVMT - Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm nghiền nát tốt không nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? - Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho trình ... học khoa học (GCKH): +Câu hỏi: Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ntn? + Dự đoán: + Cách tiến hành: + Kết luận: - GV cho HS quan sát nghiên cứu hình - Thực hành theo nhóm vẽ (SGK) để tìm hiểu trình...
... 1.KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI: 2.THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH: MÔN KHOA HỌC LỚP THEO PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT 1- Bài 45 : ÁNH SÁNG 2- Bài 47 : BÓNG TỐI 3- Bài 64: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT 3.CÁC BIÊN BẢN ... phápbàntaynặnbột theo Chuẩn KTKN môn học phát huy tính tích cực, tự giác học sinh tiếp nhận kiến thức 1.Mục tiêu: - Đảm bảo cho tất học sinh có hộithamgia thực vào trình học tập, giáoviên ... theo phươngphápBàntaynặnbộtGiáo viên: Đơn vị: Tổ chuyên môn 4+ 5 Khoa học Bài 45 : ÁNH SÁNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ví dụ vật tự phát ánh sáng vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánh sáng...
... tạp -GV nêu vấn đề: Theo em nhóm động vật nào? HS thảo luận thống ý kiến ghi kết thảo luận vào bảng nhóm HS đề xuất việc thảo luận nhóm -GV hướng dẫn gợi ý HS thảo luận để tìm hiểu nhóm thức ăn ... chơi -Giáo dục HS yêu thích vật Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị trao đổi chất ĐV -Nhóm trưởng phân công thành viên nhóm tìm vật dự đoán xem thuộc nhóm thức ăn nào? -HS suy nghĩ trả lời -Các ... -Liên hệ thực tế : Phần lớn ĐV có lợi cho sống người Cho nên em cần phải yêu thương chăm sóc, bảo vệ chúng thật cẩn thận Cũng cố dặn dò: Trò chơi “ Tìm thức ăn cho ĐV” -GV chia lớp thành đội -GV...
... lĩnh hội kiến thức giúp đỡ giáoviên Trên thực tế, phươngphápBàntaynặnbột không hoàn toàn giáoviênVề bản, phươngpháp tổng hợp phươngpháp dạy học trước mà giáoviên tiếp xúc như: phương ... việc sáng tạo thiết kế đồ dùng dạy học theo phươngpháp "Bàn taynặn bột" gặp nhiều khó khăn với giáoviên học sinh Dạy học theo phươngpháp "Bàn taynặn bột" học sinh có học lực trung bình khó tiếp ... thuật dạy học PhươngphápBàntaynặnbột theo bảng sau: Người thực hiện: Hồ Mạnh Hùng - Giáoviên trường Tiểu học Cầu Giát - huyện Quỳnh Lưu 12 Sử dụng phươngphápBàntaynặnbột nhằm phát...
... 7/20 14 Trang TRUNG TÂM QUỐC GIA THỰC NGHIỆM VÀ HỖ TRỢ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT TẠI QUY NHƠN I SƠ LƯỢC VỀPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT (PP-BTNB) PhươngphápBàntaynặnbột ? Là phươngpháp ... TÂM QUỐC GIA THỰC NGHIỆM VÀ HỖ TRỢ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT TẠI QUY NHƠN I SƠ LƯỢC VỀPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT (PP-BTNB) II PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Ở VIỆT ... phạm, chuyên viên, giáoviên cốt cán) 63 tỉnh, thành theo học khóa tậphuấngiáo sư Pháp trực tiếp tậphuấn Mỗi địaphương có đại diện Tối đa 80 người để đảm bảo chất lượng tậphuấn Thời gian : từ...
... thức kĩ học để thiết kế hoạtđộng nhằm tổ chức cho học sinh thamgia nhiệm vụ học tập, giúp em hình thành kiến thức qua hoạtđộng Tổ chức cho học sinh thamgiahoạtđộng học, cho học sinh thấy tự ... nhiên xã hội lớp Theo phươngpháp BTNB Giáo viên: Đơn vị: Tổ chuyên môn lớp Tự nhiên xã hội (Tiết 1) GIÁO ÁN SOẠN DẠY BẰNG PHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” Tự nhiên xã hội (Tiết 1) CÂY RAU I MỤC ... tiêu: - Đảm bảo cho tất học sinh có hộithamgia thực vào trình học tập, giáoviênquan tâm đến khả học tập học sinh, đặc biệt học sinh có khó khăn học tập - Tạo hộicho tất giáoviên nâng cao...
... PhươngphápBàntaynặnbột (PP-BTNB) ? B Các nguyên tắc PP-BTNB C Các lưu ý áp dụng PP-BTNB D Tiến trình dạy học theo PP-BTNB Sở Giáodục Đào tạo Thừa Thiên Huế - Tháng 9/2015 A “BÀN TAYNẶN ... tượng thamgiaGia đình / khu phố khuyến khích thực công việc lớp học Các sở khoa học địaphương (Viện nghiên cứu, ĐH, CĐ…) giúp hoạtđộng lớp theo khả Trường CĐSP, ĐHSP địaphương giúp giáoviên ... Trường CĐSP, ĐHSP địaphương giúp giáoviên kinh nghiệm phươngpháp giảng dạy 10 Giáoviên người chịu trách nhiệm giáodục đề xuất hoạtđộng lớp phụ trách, tìm trợ giúp: website có nội dung...
... taynặnbột ? PhươngphápBàntaynặnbộtphươngpháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi – nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn khoa học tự nhiên Thực phươngpháp BTNB, giúp đỡ giáo viên, HS ... DUNG TẬPHUẤN Sáng: 12/9/20 14 I Khái quát chung phươngpháp BTNB II Mục tiêu phươngpháp BTNB III Các bước tiến trình dạy học BTNB I Khái quát chung phươngpháp BTNB Thế phươngpháp “ Bàntaynặn ... việc trọng đến kiến thức khoa học, phươngphápbàntaynặnbột ý đến rèn luyện kĩ diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói viết cho học sinh PHƯƠNG PHÁPBÀNTAYNẶNBỘT TIẾN HÀNH QUA BƯỚC • • • • • Bước...