... động quản lý theo sơ đồ sau: Công cụ quản lý Chủ thể quản lý lý Khách thể quản lý lý Mục tiêu quản lý lý Phươngpháp quản lý lý Sơ đồ 1.1: Mô hình hoạt động quản lý 1.2.1.2 Chức quản lý Có chức quản ... thống biện pháp quản lý Hệ thống biện pháp quản lý giúp nhà quản lý thực tốt phươngpháp quản lý đến đối tượng quản lý để đạt mục tiêu giáo dục 1.2.2.3 Quản lý trường học 1) Khái niệm quản lý trường ... 7.4 Phươngpháp khảo nghiệm: Khảo nghiệm số biện pháp quản lý Hiệu trưởng hoạt động dạy học trường THCS huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội 6 7.5 Phươngpháp thống kê toán học: Sử dụng phương pháp...
... Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: Phươngpháp chủ đạo đề tài nghiên cứu phươngpháp điều tra phiếu Bên cạnh có phươngpháp hỗ trợ gồm phươngpháp quan sát sư phạm; phươngpháp vấn, phươngpháp ... kiểm tra tồn diện hay chun đề sử dụng phươngpháp kiểm tra khác phươngpháp quan sát, phươngpháp tác động trực tiếp đối tượng, phươngpháp tình huống, phươngpháp xử lý thơng tin tổng hợp Kết thúc ... biện pháp đề phải đảm bảo tính khả thi phù hợp với điều kiện dạy học thực tế trường THPT huyện Xun Mộc 7.2 Phươngpháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng phươngpháp nghiên cứu sau: 7.2.1 Nhóm phương pháp...
... đó, Hiệu trưởng nhà trường phải biết quản lý hoạt động cấp độ nào, từ kịp thời đề biện pháp quản lý hữu hiệu 1.2.3 Phươngpháp quản lý Để tổ chức thực hiệu tốt mục tiêu, chức quản lý cách hiệu ... quản lý đến hệ thống bị quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý” [41] Có ba phươngpháp quản lý giáo dục tiêu biểu là: 1.2.3.1 Phươngpháp hành - pháp luật Phươngpháp hành - pháp luật tổng thể tác ... dung, phươngphápphương tiện dạy học gắn bó với Nội dung định lựa chọn phươngpháp dạy học, việc lựa chọn phươngpháp dạy học phải tính đến phương tiện dạy học có Phươngpháp dạy học phương...
... Phươngpháp vấn Phươngpháp sử dụng để vấn HT, phó HT phụ trách chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn GV giỏi có nhiều kinh nghiệm biện pháp quản lý HĐGD trường THCS 6.2.2.3 Phươngpháp quan sát Phương ... dung quản lý HĐGD TT Nội dung quản lý Quản lý việc thực chương trình, kế hoạch Quản lý việc soạn chuẩn bị tiết dạy Quản lý lên lớp Quản lý dự phân tích sư phạm học Quản lý việc thực đổi PPDH Quản ... kế hoạch dạy học; quản lý dự phân tích sư phạm học; quản lý việc thực đổi phươngpháp dạy học (PPDH), quản lý việc hướng dẫn HS học tập… Nguyên nhân hạn chế chưa có biện pháp quản lý HĐGD phù...
... tra, xử lý phươngpháp toán học thống kê, để chứng minh cho giả thuyết khoa học Ngoài phươngpháp trên, tác giả kết hợp với phương pháp: - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp vấn - Phươngpháp nghiên ... tác quản lý nhà trường có quản lý hoạt động giáo viên, người hiệu trưởng phải nghiên cứu thực tiễn quản lý nhà trường để tìm biện pháp quản lý hữu hiệu nhất, khả thi - Theo số nhà nghiên cứu quản ... Trường THCS Vĩnh Trinh Phươngpháp luận phươngpháp nghiên cứu 7.1 Phươngpháp luận nghiên cứu - Quan điểm hệ thống, cấu trúc Thể việc xác định mối quan hệ tương tác công tác quản lý hoạt động giảng...
... tra toàn diện hay chuyên đề sử dụng phươngpháp kiểm tra khác phươngpháp quan sát, phươngpháp tác động trực tiếp đối tượng, phươngpháp tình huống, phươngpháp xử lý thông tin tổng hợp Kết thúc ... tài 6.2.2.2 Phươngpháp quan sát Phươngpháp sử dụng để quan sát hoạt động quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy 6.2.2.3 Phươngpháp vấn + Đối tượng vấn hiệu trưởng (HT), phó hiệu trưởng (PHT), ... biện pháp quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý trường học trường THPT thành phố Cần Thơ Phươngpháp nghiên cứu 6.1 Cơ sở phươngpháp luận Các quan điểm phương...
... tra toàn diện hay chuyên đề sử dụng phươngpháp kiểm tra khác phươngpháp quan sát, phươngpháp tác động trực tiếp đối tượng, phươngpháp tình huống, phươngpháp xử lý thông tin tổng hợp Kết thúc ... tài 6.2.2.2 Phươngpháp quan sát Phươngpháp sử dụng để quan sát hoạt động quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy 6.2.2.3 Phươngpháp vấn + Đối tượng vấn hiệu trưởng (HT), phó hiệu trưởng (PHT), ... biện pháp quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý trường học trường THPT thành phố Cần Thơ Phươngpháp nghiên cứu 6.1 Cơ sở phươngpháp luận Các quan điểm phương...
... giải pháp quản lý hữu hiệu HĐGD nhà quản lý trường THPT Quản lý HĐGD hoạt động trung tâm người Hiệu trưởng nhà trường, đồng thời quản lý quan trọng công tác quản lý trường học Vì vậy, vấn đề quản ... dạy học 6.2.3 Phươngpháp lấy ý kiến chuyên gia nội dung quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT công lập 6.2.4 Phươngpháp trò chuyện, trao đổi với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ ... việc họ thực nội dung quản lý HĐGD Hiệu trưởng 2.3.5 Kết nghiên cứu nguyên nhân thực trạng Chương 77 81 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆUQUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦAHIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG...
... cán quản lý trưởng tiểu học, giáo viên trường tiểu học huyện Phong Điền (36 phiếu) * Các phươngpháp bổ trợ - Phươngpháp vấn - Phươngpháp so sánh - Phươngpháp lấy ý kiến chuyên gia 7.3 Phương ... xuất giải pháp để nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học huyện Thốt Nốt - thành phố Cần Thơ Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Phương nghiên cứu lý thuyết Sử dụng phươngpháp phân ... chủ thể quản lý, đối tượng bị quản lý (đối tượng quản lý), khách thể quản lý mục tiêu quản lý Bốn yếu tố có mối quan hệ tác động theo sơ đồ sau: Chủ thể quản lý Đối tượng quản lý Mục tiêu quản lý...
... nghiên cứu 7.5 Phươngpháp quan sát Thực cách tiếp cận, xem xét để thu thập liệu thực tế hoạt động thực tập hoạt động quản lý thực tập, để đánh giá phù hợp phươngpháp quan sát phươngpháp điều tra ... toàn xã hội Quản lý giáo dục xem khoa học nhằm góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng đào tạo Công cụ Chủ thể quản lý giáo dục Đối tượng khách thể quản lý giáo dục Mục tiêu Phươngpháp Sơ đồ 1.1: ... dẫn nào? - Phươngpháp hướng dẫn thực tập Phươngpháp hướng dẫn thực tập vấn đề quan tâm hàng đầu người làm công tác quản lý thực tập Tuy nhiên, điều kiện có hạn, thăm dò ý kiến phươngpháp hướng...
... Tỏc gi Nguyn Vn Tỏm S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn bảng kí hiệu viết tắt Viết đầy đủ viết tắt Ban giỏm hiờu BGH Cỏn b CB Cỏn b qun lớ CBQL Cụng nghip húa CNH...
... CNTT quản lý dạy học biện pháp sử dụng, ứng dụng CNTT vào hoạt động quản lý như: Quản lý mục tiêu, nội dung, phươngpháp dạy học; quản lý kiểm tra - đánh giá kết dạy học; quản lý thiết bị phương ... xã hội Nội dung quản lý nhà trường gồm: Quản lý dạy học; quản lý nhân sự; quản lý hành chính; quản lý CSVC, thiết bị dạy học; quản lý tài nguồn lực; quản lý môi trường giáo dục quản lý dạy học ... dạy học; quản lý nhân sự, quản lý tài chính, nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc quản lý 1.2.5.3 Hiệu ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học Đẩy mạnh ứng dụng CNTT đổi quản lí...
... giải pháp quản lý việc thực nội dung chơng trình; quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên; quản lý hoạt động học tập học sinh; quản lý kiểm tra - đánh giá kết dạy học; Quản lý CSVC, TBDH; quản ... Minh Phơng pháp nghiên cứu 7.1 Phơng pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phơng pháp chuyên gia 7.4 Phơng pháp xử lý số liệu thống kê toán học 7.5 Phơng pháp thực nghiệm ... để tìm biện pháp, giải pháp khắc phục nâng cao hiệu dạy học QLDH trờng DBĐH dân tộc 2.2 thực trạng dạy học quản lý dạy học Trờng dự bị đại học Dân tộc 2.2.1 Nội dung chơng trình quản lý nội dung...
... tra,quản lý,tốn nhiều thời gian công sức Với quy định xét điểm năm học,việc quản lý điểm quan trọng,cơ cấu cần phải điều chỉnh lại,thay máy cồng kềnh thủ công phương tiện quản lý điểm mới ,hiệu ... QUAN_LY : o Tên mối kết hợp : Quản lý Trang Quản lý điểm trường PTTH 1,n • 1,1 o Các thực thể tham gia : TRUONG, HOC_SINH o Diễn giải : Một học sinh quản lý trường, trường quản lý nhiều học sinh Mối ... forms -Phần : Kết luận Trang Quản lý điểm trường PTTH Phần Khảo sát hệ thống 1.1Khảo sát: Quản lý điểm học sinh PTTH chương trình xây dựng nhằm đáp ừng đòi hỏi đặt trình quản lý nhập điểm,tìm kiếm,thống...
... điều tra - Thành phần: Đội ngũ cán quản lý trường Tiểu học bao gồm: Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng - Số lượng: 47 Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng (16 hiệu trưởng + 31 phó hiệu trưởng) Giả thuyết khoa học ... học nâng cao lực quản lý trường học Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng với nội dung tiếp cận quản lý mặt hoạt động nhà trường như: quản lý đội ngũ giáo viên, quản lý trình dạy học, quản lý sở vật chất ... đến đối tượng quản lý trình quản lý nhằm thực mục tiêu quản lý Tổ hợp tất chức quản lý tạo nên nội dung trình quản lý Chức quản lý quy định cách khách quan hoạt động khách thể quản lý Sau nghiên...
... QLDH hiệu quả, ngƣời Hiệu trƣởng phải dựa sở pháp lý sở thực tiễn để điều hành hoạt động Quản lý nhà trƣờng trƣớc hết quản lý ngƣời gồm yếu tố: Chủ thể quản lý khách thể, bị quản lý đối tƣợng quản ... đạo thực các biện pháp quản lý Hiệu trƣởng nội dung quản lý chƣơng trình tay, có biện pháp đƣợc đánh giá mức độ cao (nhƣ biện pháp 1, 2, 3, 4, 6) Tuy nhiên, có biện pháp mà đạo Hiệu trƣởng chƣa ... chủ thể quản lí dạy học đến khách thể quản lí dạy học nhằm đạt đƣợc mục tiêu quản lí dạy học Quản lí dạy học Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học có đặc điểm: mang tính chất quản lí hành nhà nƣớc, quản lí...