... sinh ki m tra vi t + Bài t p t lu n Là lo i t p làm bài, h c sinh ph i t vi t câu tr l i, h c sinh ph i t trình bày, lý gi i, ch ng minh b ng ngơn ng c a m t cách xác + Bài t p tr c nghi m Là ... khơng no - Các d ng t p tương t như: Bài t p trang 123, t p trang 132, t p trang 145, t p trang 147 Bài t p trang 147: Xác đ nh cơng th c phân t h p ch t h u cơ.[P6] +Phân tích đ : Các d ki n ... hi n: 32 II.2.4 K t qu 32 II.3 Các bư c gi i t p hóa h c l p 34 II.3.1 Các bư c gi i t p l p 34 II.3.2Gi i cách trình b ng m t s t p sách giáo khoa hóa h c 11.34...
... với ∀x bf ( x ) 〉0∀x〉 −c b 2) Nếu toán yêu cầu xét dấu biểu thức F(x) bậc cao dạng phân thức đại số phải đưa F(x) dạng tích thương thừa số với bậc không hai Bàitoán 1: Xét dấu biểu thức: a f ( ... x( x + ) x〉 Theo toán f ( x ) 〈0 ⇔ Sau số tập chọn từ đề thi Đại học: Bài 1: Giải bất phương trình: a) x − x + x < b) x − 3x + 2〉 c) x − x + x < d) 3x + ≥ −5 x −x−2 Bài 2: Giải hệ phương trình: ... hai Sau sốtoán đề cập trực tiếp đến dấu tam thức bậc hai Bàitoán 1: Chứng minh a, b, c độ dài ba cạnh tam giác thì: bx − (b + c − a ) x + c > với x Giải: vế trái tam thức bậc hai với hệ số x...
... diện cạnh Quy trình mối liên hệ lời giảitoán không gian toán phẳng: Bàitoán phẳng Lời giải Khai thác tương tự Bàitoán không gian Lời giải Ví dụ 2.1: Bàitoán phẳng: Cho tam giác ABC điểm O ... tới giảitoán nâng cao mức độ khó khăn toán khó Về góc độ tâm lý góc độ triết học, việc thực biện pháp tạo sở để học sinh liên tởng giảitoán mới, toán khó Đặc biệt toán gốc sởtoán liên quan toán ... việc nắm vững cách sáng tạo toán học với t cách môn học đặc biệt nắm vững tơng đối nhanh, dễ dàng, sâu sắc kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo lĩnh vực toán học Về chất lực toán học: lực toán học chất...
... trạng thái cân Giải Theo gt: A: đỏ; a: trắng QT cân DT có dạng p2AA : 2pqAa : q2aa (p+q=1) Sau tự thụ phấn qua hệ thì: Tần số KG Aa = 1/23 2pq Tần số KG AA = p2 + (2pq - 1/23 2pq):2 Tần số KG aa = ... Biết gen qui định tính trạng a Tính tần số alen tần số kiểu gen tính trạng quần thể nêu b Tính tần số KG quần thể nêu xét chung loại tính trạng Giải a Tần số alen d = 0,9; D = 0,1 Cấu trúc di truyền ... định: a Tần số alen fB b Tỉ lệ có kiểu gen dị hợp tử mang alen fB so với tổng số cá thể quần thể c Tỉ lệ đực có kiểu gen dị hợp tử mang alen fB so với tổng số cá thể quần thể Bi gii a Tần số alen...
... dạngtoángiải hệ phương trình giải theo cách thông thường (không sử dụng số phức) giải cách sử dụng số phức 16 11 2.2 Bài tập áp dụng DạngToán 1: Sử dụng linh hoạt đẳng thức liên quan đến số ... ứng dụng số phức việc giảisốdạngtoán thường gặp đề thi đại học, cao đẳng thi học sinh giỏi Phân tích cách giải có sử dụng số phức so sánh với cách giải thông thường (không sử dụng số phức) ... thông có cách nhìn sâu rộng số phức ứng dụng việc giảisốdạngtoán thường gặp đề thi đại học – cao đẳng, đề thi học sinh giỏi Vì chọn đề tài: Giảisốdạngtoán thi đại học, cao đẳng công cụ số phức”...
... Phương pháp giải tích phương pháp dùng kiến thức toán học để áp dụng giảitoán Vật lí Phương pháp giải tích có bước chung sau đây: + Bước 1: Đọc đề bài, tìm hiểu đề + Bước 2: Phân tích đoạn mạch, xác ... 1.3 Bài t p t giải 21 Dạng 2: Mạch có hai phần tử 22 2.1 Phương pháp giải chung 22 2.2 Bài t p mẫu 22 2.3 Bài t p t giải 26 Dạng 3: Mạch ... 15 Mạch có phần tử: R, L, C 18 CHƯƠNG 3: HƯỚNG DẪN GIẢIMỘTSỐDẠNGBÀI TẬP 20 Dạng 1: Mạch có phần tử 20 1.1 Phương pháp giải chung 20 1.2 Bài t p mẫu ...
... pháp toạ độ II – THỰC HÀNH GIẢIMỘTSỐBÀIDẠNGBÀITOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC PHƯƠNG PHÁP KHÁC NHAU 2.1 CÁCBÀITOÁNVỀ TÍNH THẲNG HÀNG Dạngtoán 1: Chứng minh ba điểm ... hành giảisốdạngtoán hình học không gian thông qua khai thác ba phương pháp khác Cáctoán tính thẳng hàng Cáctoán quan hệ song song……………… Cáctoán quan hệ vuông góc……………………… Cáctoán ... x0 = B y 3a y0 = ta tìm được: a z0 = 3a 3a 3a a a Vậy SM = ( ; ;− ) ; SB = ( ; ;− a ) SM = SB 8 2 D C 2.4 CÁCBÀITOÁNVỀ TÍNH KHOẢNG CÁCH Dạngtoán 1: Chứng minh tính vuông góc...
... học * Phạm vi nghiên cứu đề tài: + Mộtsốdạng tập thường gặp số phức + Mộtsố sai lầm học sinh giải tập số phức + Ứng dụng số phức để giảisốtoánsố thực + Cáctoán tham khảo qua kì thi III MỤC ... 16 = Dạng 5: Dạng lượng giác số phức * Bàitoán thường cho dạng: - Biểu diễn số phức từ dạng đại số sang dạng lượng giác ngược lại - Thực nhân, chia bậc hai số phức dạng lượng giác - Bàitoán ... để giảisốdạngtoán nâng cao hình học, lượng giác Từ lí mà xin trao đổi đồng nghiệp em học sinh sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢIMỘTSỐDẠNGBÀI TẬP VỀSỐ PHỨC VÀ MỘTSỐ SAI...
... GIẢIMỘTSỐBÀITOÁN Ở THPT 2.1 Định hướng sư phạm 16 2.2 Mộtsố KN ứng dụng số phức để giảisốtoán THPT 16 2.2.1 Ứng dụng số phức để giảisốtoán lượng giác 17 2.2.2 Ứng dụng số phức giảisố ... giải toán, số nội dung số phức đưa vào chương trình toán THPT.Trên sở chương xác định số kĩ ứng dụng số phức giảisốdạngtoán trường THPT hệ thống toán vận dụng kĩ ứng dụng số phức để giảiSố ... thống toán nhằm rèn luyện kỹ 2.2 Mộtsố KN ứng dụng số phức để giảisốtoán THPT Để sử dụng số phức giải toán, bản, HS thường tiến hành hoạt động sau: + Chuyển đổi toán yêu cầu toán từ dạng thông...
... - Dạng tập đột biến số lượng nhiễm sắc thể - Dạng tập tổng hợp đột biến số lượng đột biến cấu trúc NST - Dạng tập tổng hợp đột biến gen đột biến số lượng NST II Hệ thống phương pháp để giảidạng ... thống dạng tập chuyên đề - Dạng tập đột biến gen - Dạng tập đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể - Dạng tập cách xác định NST tế bào sinh qua trình nguyên phân, giảm phân không bình thường - Dạng tập cách ... nào? Hướng dẫn giải - Các giao tử tạo ra: Aa O - Các giao tử tạo ra: AA, aa O - Các giao tử tạo ra: AAaa O - Các giao tử đột biến tạo : AA, aa, giao tử bình thường: A, a Dạng tập cách xác định...
... ng H+ ó trung ho v i l ng OHKết luận: Sử dụng công thức giải nhanh giúp giảitoán trắc nghiệm nhanh không nhiều thời gian việc giảidạngtoán II S D NG PHNG PHP TH VO CC BI TON C TH : D ng 1: ... axit XO2 biết s mol M(OH)2 s mol MCO3 , nhiên tùy thuộc vào toán mà vận dụng biết thông số tìm thông số lại Nh cho biết số mol XO2 số mol M(OH)2 Tính khối lợng kết tủa MCO3 Ta có phản ứng hóa ... vo m t s d ng bi t p sau: Dạng 1: Th i t t khớ XO2 (X : C ho c S ) n d vo dung dịch ch a a mol M(OH)2, (M : Ca ho c Ba ) thu đợc b mol kết tủa a Điều kiện toán: Tính số mol hay thể tích Oxit...
... giúp em hiểu kiến thức điện phân, giải tập điện phân cách tự tin, hiệu I.KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trên số kỹ phương pháp giảisốdạngtoán điện phân dung dịch Quá trình tìm tòi nghiên cứu giải vấn ... dịch; trình xảy - Từ rút bước thông thường để giảitoán điện phân - Sắp xếp cách có hệ thống dạng tập điện phân dung dịch - Đưa dạng tập hướng dẫn giải chi tiết, ngắn gọn dạng tập 21 Liên hệ: Nguyễn ... pháp thấy khả giải tập điện phân dung dịch học sinh nâng cao ; em hứng thú học tập Ở lớp luyện thi với đối tượng học sinh trung bình số học sinh hiểu có kỹ giảidạng tập tương đối Được đồng nghiệp...
... nâng cao III CÁCDẠNGBÀI TẬP THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIDạng 1: Tìm số đường (điểm) dao động với biên độ cực đại, cực tiểu đoạn CD Phương pháp giải a)Trường hợp nguồn pha * Tìm số đường (điểm) ... pha) Từ phân loại dạng tập thường gặp hướng dẫn cho học sinh phương pháp giải Sau học sinh nắm vững lí thuyết phương pháp giảidạng tập thường gặp đa số học sinh biết vận dụng giải tập nhanh, xác, ... Số cực tiểu đoạn AB số lẻ c)Trong trường hợp ta có: λ + Các điểm dao động với biên độ cực đại AB cách đặn + Các điểm dao động với biên độ cực tiểu AB cách đặn λ + Khoảng cách điểm dao động với...
... tỉ sốsố kết thuận lợi cho A số kết T Thành thử việc giảitoán tính xác suất biến cố A theo định nghĩa cổ điển quy toán tổ hợp: Đếm số kết T đếm số kết thuận lợi cho A Cụ thể có ba bước sau: Bước ... đỏ cách Số cách chọn toàn màu xanh C 64 = 15 cách Từ suy ra: Số cách chọn cầu có màu đỏ màu xanh là: 210 - (1 + 15) = 194 Vậy P(A) = 97 105 Bài tập tương tự dạngBài 1: Chọn ngẫu nhiên số nguyên ... 90 cách TH3: Chọn màu đỏ màu xanh Có C 43 C = 24 cách Từ suy ra: n( Ω A ) = 80 + 90 + 24 = 194 cách Vậy P(A) = 97 105 Chú ý: Ta trình bày lời giải ví dụ cách gọn sau: Số cách chọn toàn màu đỏ cách...
... thi học sinh giỏi, đúc kết thành dạngtoán sau: 1 .Dạng Cáctoán phương trình Định hướng cho học sinh đưa toándạng : f ( x) = g (m) Chúng ta thực bước sau : Bước 1: Xem phương trình hoành độ ... định hướng cách làm toán nên học, học sinh chưa có liên kết, định hình chưa có nhìn tổng quát cách giải Thứ ba, đa số học sinh học cách máy móc, chưa có thói quen tổng quát toán tìm toán xuất ... Khi gặp toán thường đưa toán gọn thông qua bước đặt ẩn phụ đặt ẩn phụ cần lưu ý tới điều kiện ẩn phụ Sau ta chuyển toán cho toán tương đương với Giải Ở ví dụ ta chuyển toán tương đương cách đặt...
... luận tốt nghiệp em thu số kết sau: Phân loại giảisốdạngtoán chiều học lượng tử giáo trình Cơ học lượng tử mà chúng em học trường Đại học Qua giúp em rèn luyện kĩ giải tập hiểu sâu sắc tính chất ... 23 Chương Dạngtoán chuyển động ba chiều đưa dạng chiều 3.1 Cơ sở lí thuyết Xét toán chuyển động trường xuyên tâm phụ thuộc vào khoảng cách r x y z2 đến điểm cố định Toán tử Hamilton ... 20 Và nghiệm có dạng x eik x Ae ik 0x (6) vế phải (6) ta chọn hệ số bên cạnh e số hạng thứ đơn giản phép tính, điều cho thấy làm hàm riêng x xác định sai khác số nhân Số hạng eik 0x biểu...
... trình ion thu gọn giảisốdạngtoán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hóa học trường THPT số Mường Khương" Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề Để giải nhanh sốtoán hoá học phương ... trình ion thu gọn để giảisốdạngtoán hoá học thực đem lại hiệu định, giúp học 10 sinh nắm phương pháp giải, hiểu chất hóa học, rút ngắn thời gian, cách tiếp cận nhận dạngtoán hoá học Hướng dẫn ... ứng xong thu gam kết tủa? Hướng dẫn giải: Giáo viên hướng dẫn học sinh tính số mol: Số mol Al3+ = 0,03 mol; số mol NaOH = 0,1 mol Đây dạngtoán biết số mol Al3+ số mol OH-; học sinh phải - nOH −...