hinh thanh ki nang tu duy cua hoc sinh lop 4 5 thong qua viec day hoc giai toan
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
Ngày tải lên :
12/09/2014, 15:26
... class="bi x1 y5 w2 h9" alt=""
- 52
- 1.2K
- 3
hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán
Ngày tải lên :
05/08/2014, 16:17
... (2-7 tu i); (3) Giai đoạn
thao tác cụ thể (7-11 tu i); (4) Giai đoạn thao tác hình thức (từ 11 tu i trở
lên). Theo Piaget: Một đứa trẻ chỉ có thể học được điều thích hợp với giai
đoạn tư duy ...
thuyết về các giai đoạn phát triển nhận thức. Theo thuyết này, quá trình phát
triển nhận thức của con người trải qua 4 giai đoạn: (1) Giai đoạn cảm giác –
10
vận động (0-2 tu i); (2) Giai đoạn ... qua
dạy học giải toán cho HS lớp 4, lớp 5.
- Đề xuất một số biện pháp hình thành KNTD trong giải toán cho HS
lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán.
- Tổ chức thực nghiệm sư phạm nhằm ki m...
- 205
- 1.8K
- 16
hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán(tom tat)
Ngày tải lên :
05/08/2014, 16:18
... năng tư duy trong dạy học giải toán ở tiểu học
1.2 .4. 1. Đánh giá qua quan sát
1.2 .4. 2. Đánh giá qua trình bày của học sinh
1.2 .4. 3 Đánh giá qua bài ki m tra
1.2 .4. 4. Đánh giá thông qua việc ... thành kĩ năng tư duy thông qua
dạy học giải toán cho học sinh lớp 4, lớp 5.
- Đề xuất một số biện pháp hình thành kĩ năng tư duy trong giải toán cho học sinh
lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải ... năng tư duy trong giải toán cho học sinh.
- Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, đã đề xuất được 4 biện pháp giúp giáo viên
hình thành các kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy...
- 27
- 1.8K
- 4
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11
Ngày tải lên :
24/04/2013, 21:07
... 1 4 9 15 7 5 2 3 1
Bảng 3.2: Bảng tần suất số % học sinh đạt điểm X
i
Phơng
án
Số
HS
điểm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ĐC 47 2.1 6 .4 14. 9 10.6 29.8 10.6 14. 9 8 .5 2.1 0.0
TN 47 0.0 2.1 8 .5 19.1 31.9 14. 9 ... 31.9 14. 9 10.6 4. 3 6 .4 2.1
Bảng 3.3: Bảng tần số % học sinh đạt điểm X
i
trở xuống
Phơng
án
Số
HS
điểm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ĐC 47 2.1 8 .5 23 .4 34. 0 63.8 74. 5 89 .4 97.9 100.0 100.0
TN 47 0.0 2.1 ... 0.0 2.1 10.6 29.8 61.7 76.6 87.2 91 .5 97.9 100.0
Bảng 3 .4: Các tham số thống kê
Phơng
án
Số HS
X
S
S
2
CV% td
ĐC 47 5. 1 1.9 3 .4 67.6
1.0
TN 47 5 .4 1.7 3.1 56 .3
15
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
Trong...
- 15
- 2.5K
- 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT
Ngày tải lên :
25/04/2013, 11:14
... 2: Toan, Van, Anh');
3: Write('Thu3: Toan, TViet, Ki thuat');
4: Write('Thu 4: Sinh, Su, Dia');
5: Write('Thu 5: The, Hoa, Anh');
6: Write('Thu 6: Toan, ... a = 6, b
= 14 nh sau
Tg: = a; a: = b; b: = Tg;
Học sinh lập đợc bảng mô phỏng quá trình diễn ra bên trong bộ nhớ của
máy tính nh sau:
Bớc 1 Bớc 2 Bớc 3 Bớc 4
A 6 6 14 14
B 14 14 14 6
Tg 6 6 6
16
Để ... Clrscr;
Write('Moi nhap cac phan tu cua mang');
For i:=1 to 7 do
Begin
Write('Nhap phan tu tu',i);
Readln(a[i]);
End;
Write('Cac phan tu cua mang la:');
For i:=1...
- 66
- 1.8K
- 11
nâng cao hiệu quả dạy học các yếu tố hình học cho học sinh lớp 4,5
Ngày tải lên :
15/09/2013, 04:10
... = 15, b = 10, c = 8 thì
S
xq
= ( 15 + 10) x 2 x 8
= 25 x 2 x 8
= 50 x 8
= 40 0(*)
(*) Phép tính trung gian là: 15 + 10 = 25; 25 x 2 = 50 ; 50 x 8 = 40 0
- Tuy nhiên, khi tính S
xq
sau câu lời ... 4, 5 về
phần lý thuyết: Nắm chắc lý thuyết: 40 / 55 học sinh
Nắm chắc thực hành : 15/ 55 học sinh
Chắc cả lý thuyết và thực hành : 10 / 55 học sinh
Nguyễn Thị Hằng - Trờng Tiểu học số 1 ... cực.
+ Học sinh : Dễ hiểu bài, hứng thu trong học tập và t duy; học tập chủ động - tích
cực. Số lợng học sinh nắm chắc cả lý thuyết và thực hành đà đợc tăng lên đáng kể :
49 /55 học sinh = 90...
- 11
- 1.2K
- 11
- phương pháp dạy học sinh lớp 4
- hình thành kĩ năng mới
- khả năng tư duy của học sinh tiểu học
- cách dạy học sinh lớp 4
- hình thành và rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ vựng toán học trong dạy học mạch kiến thức số học ở lớp 4 5;
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học củng cố và phát triển nhận thức cho học sinh lớp 11
- hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1
- một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọc
- hình thành kỹ năng tự học cho học viên dân tộc thiểu số ở học viện chính trị quân sự hiện nay
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2