gtlngtnn và bất đẳng thức trong đề thi đại học 20022013
GTLN-GTNN VÀ BẤT ĐẲNG THỨC TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2002-2013
Ngày tải lên :
21/01/2014, 23:36
... biểu thức P = x2 ( y + z) y ( z + x) z ( x + y) + + y y + 2z z z z + 2x x x x + y y ĐS : MinP = ⇔ x = y = z = Bài 11 (ĐH B2007) Cho x , y , z ba số thực dương thay đổi Tìm giá trị nhỏ biểu thức ... Bài 13 (ĐH B2008) Cho hai số thực x, y thay đổi thỏa mãn hệ thức x2 + y2 =1 Tìm giá trị lớn 2( x + xy ) P= giá trị nhỏ biểu thức + xy + y 3 x = 10 ; y = 10 x = 13 ; y = − 13 ĐS : ... trị nhỏ biểu thức :A = 3(x4 + y4 + x2y2) – 2(x2 + y2) + ĐS : MinA = ⇔x= y= 16 Bài 17 (ĐH D2009) Cho số thực không âm x, y thay đổi thỏa mãn x + y = Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức S = (4x2...
- 3
- 3.3K
- 118
CAC PHUONG PHAP GIAI BAT DANG THUC TRONG DE THI DAI HOC
Ngày tải lên :
14/01/2014, 14:58
... sử dụng bất đẳng thức cổ điển: Lâu ta sử dụng nhiều bất đẳng thức Cauchy hay Bunhiacopski chưa biết rõ chất thực Bây ta nghiên cứu thật kĩ lại 1 .Bất đẳng thức Cauchy: a Nhắc lại kiến thức bản: ... mực đứng trước toán bất đẳng thức đối xứng hay hoán vị Nội dung phương pháp “Bán Schur – Bán S.O.S” Khi đứng trước toán BĐT đối xứng hay hoán vị ta tìm cách đưa bất đẳng thức cần chứng minh dạng ... LB: Qua lời giải toán ta thấy lợi ích việc dùng kĩ thuật hệ số bất định toán bất đẳng thức không đối xứng Nó giúp giải thích lời giải thi u tự nhiên BL1: Cho a,b,c không âm a + b + c = Tìm GTLN...
- 11
- 3K
- 142
PT VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2002-2013
Ngày tải lên :
21/01/2014, 23:36
... (2 x − 1) = ĐS : x = 2; x = Bài 22 (ĐH B2008−NC) Giải bất phương trình x2 + x log 0.7 log ( ) ÷< x+4 Bài 23 (ĐH D2008−NC) Giải bất phương trình x − 3x + log )÷≥ x ĐS : −4 ... 1;2 < x < + Bài 24 (ĐH A2009) Giải phương trình 3x − + − x − = ( x ∈ R) Bài 25 (ĐH A2010) Giải bất phương trình x− x ≥1 − 2( x − x + 1) Bài 26 (ĐH B2010) Giải phương trình 3x + − − x + x − 14 ... phương trình log (8 − x ) + log ( + x + − x ) − = ĐS : x = ( x ∈ R) ĐS : x = Bài 30 (ĐH B2012) Giải bất phương trình ĐS : ≤ x ≤ ; x ≥ x + + x2 − 4x + ≥ x Bài 31 (ĐH D2013) Giải phương trình log x...
- 3
- 2.5K
- 103
BẤT ĐẲNG THỨC HAY ÔN THI ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
01/01/2014, 17:50
... c) (c + a) (a + b) Chúng ta lý giải chút bất đẳng thức lại mạnh bất đẳng thức Iran 96 Thật vậy, để bất đẳng thức Iran 96 dạng (2.1) sử dụng bất đẳng thức Cauchy – Schwarz, ta a ab ab (a + b + c)2 ... (a−b)(a−c) Sử dụng bất đẳng thức Vornicu – Schur AM – GM, ta có ∑ a b+c 2 ≥ 5abc(a +b +c ) ≥ 4(ab+bc+ca) 5abc Do đó, để chứng minh bất đẳng thức trên, ta cần chứng minh bất đẳng thức sau đủ 2(a3 ... b)] ≥ 0, theo bất đẳng thức Schur bậc ba Nhận xét Chắc hẳn bạn đọc biết đến bất đẳng thức tiếng Không tiếng vẻ đẹp độ khó, tiếng tầm ứng dụng quan trọng việc chứng minh bất đẳng thức khác Sau...
- 94
- 2.8K
- 31
tiến hóa và hệ sinh thái trong đề thi đại học
Ngày tải lên :
02/07/2014, 17:38
... 46: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau ? A Quần xã đa dạng thành phần loài thức ăn đơn giản B Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định C Trong chuỗi thức ăn, loài thuộc nhiều ... hoá, loài gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2011 Môn thi : SINH HỌC – Mã đề 357 Câu 2: Khi nói vai trò cách li địa lí trình hình thành loài ... chuỗi thức ăn sinh vật sản xuất B Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng có loài C Khi thành phần loài quần xã thay đổi cấu trúc lưới thức ăn bị thay đổi D Trong quần xã, loài sinh vật tham gia vào...
- 13
- 2.3K
- 26
Các dạng phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỷ trọng tâm trong đề thi đại học
Ngày tải lên :
07/05/2014, 20:52
... theo vế bất đẳng thức ta : Bài giảng cung cấp độc quyền http:// Baigiangtoanhoc.com Biên soạn : Nguyễn Đăng Dũng- GV chuyên SP-Chuyên gia luyện thi Đại Học 18 14 chủ đề trọng tâm ôn thi đại học 2013 ... luyện thi Đại Học 25 14 chủ đề trọng tâm ôn thi đại học 2013 http://baigiangtoanhoc.com Trên D1 , D2 , Dn ta giải bất phương trình cho Kết hợp nghiệm bất phương trình D1 , D2 , Dn suy nghiệm bất ... gia luyện thi Đại Học 23 14 chủ đề trọng tâm ôn thi đại học 2013 http://baigiangtoanhoc.com Ví dụ : Giải bất phương trình x x 49 x x 42 181 14 x 1 Giải Điều kiện : x Bất phương...
- 29
- 1K
- 5
Nâng cao chất lượng học tập môn Toán lớp 10 và 11 thông qua hình thức Seminar “Các chuyên đề Toán 10, 11 trong đề thi Đại học, Cao đẳng”
Ngày tải lên :
06/06/2014, 18:01
... giá hội đồng khoa học nhà tr ờng 20 MC LC Stt 10 11 Nội dung Phần I: Mở đầu Phần II: Nội dung Chuyên đề : Phơng trình, bất phơng trình vô tỉ Chuyên đề : Hệ phơng trình Chuyên đề : Phơng trình ... Phơng trình lợng giác Chuyên đề : Đờng thẳng, đờng tròn Chuyên đề : Đại số tổ hợp Phần III: Kết Phần IV: Kết luận Phần V: Lời kết Nhận xét đánh giá hội đồng khoa học nhà trờng Trang 2-3 3-5 5-8 ... 19 19 20 20 TI LIU THAM KHO Cỏc thi i hc thng nht ton quc t nm 2002 n B ti liu ụn thi i hc (TS V Th Hu - NXB i hc s phm) Bỏo toỏn hc v tui tr Cỏc chuyờn ụn thi i hc 21 ...
- 21
- 984
- 3
PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012
Ngày tải lên :
11/06/2013, 16:28
... B Trong X có hai nhóm –OH liên kết với hai nguyên tử cacbon bậc hai C Trong X có ba nhóm –CH3 D Hiđrat hóa but-2-en thu X Hướng dẫn giải D:\DE THI\ DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ ... đồng đẳng (d) sai: Glucozơ bị oxi hóa bị khử Đây ý nhiều học sinh nhầm lẫn cho glucozơ phản ứng với AgNO3/NH3 mà không để ý chữ “bị khử” D:\DE THI\ DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ BÀI ... giải Đây kiến thức thực tế Câu hỏi số lượng nên nhiều học sinh dễ sai Nhận xét chung: Đề thi khối A – 2012 tương đối dễ, tập nhiều (26/60) không khó, chủ yếu tập đòi hỏi phải nắm kiến thức số cách...
- 14
- 3.2K
- 12
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2