giới thiệu về phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao hplc 27
Đặc điểm ký sự chiến tranh chống Mỹ giai đoạn 1954 1975 (qua một số tác phẩm tiêu biểu)
Ngày tải lên :
27/10/2015, 20:15
... tiêu biểu) Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích - tổng hợp - Phương pháp so sánh - Phương pháp phân loại - thống kê Dự kiến đóng góp luận văn 6.1 Góp phần tìm hiểu đặc sắc ký chiến tranh ... viết ký cần đảm bảo tính xác thực thực đời sống phản ánh tác phẩm Theo Hà Minh Đức, ký văn học chia làm loại: Ký tự (Phóng sự, ký sự, truyện ký, hồi ký ); Ký trữ tình (Tùy bút, nhật ký ); Ký luận ... vị trí ký viết chiến tranh thời kỳ lịch sử đầy kỳ tích bi tráng dân tộc Theo Hà Minh Đức ký thuộc nhóm ký tự (phóng sự, ký sự, truyện ký, hồi ký) Tuy nhiên, khác với tiểu loại khác ký, ký nhằm...
- 104
- 1.2K
- 3
Buổi 7: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945-1975 pdf
Ngày tải lên :
21/06/2014, 17:20
... sáng tạo Chính Hữu Dạng đề điểm Đề 1: Tình đồng chí cao quý anh đội thời kháng chiến chống Pháp qua thơ “Đồng chí” Chính Hữu a- Mở bài: - Giới thiệu tác giả hoàn cảnh đời thơ - Nêu nhận xét chung ... điểm Đề 2: Suy nghĩ em Hình ảnh người lính Cụ Hồ thơ “Đồng chí’ Chính Hữu Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu chung Tác giả, Tác phẩm - Cảm xỳc khỏi quỏt Hình ảnh người lính b Thõn bài: - Những người ... người lính - Viết đội mà không tiếng súng tình cảm người lính, hi sinh người lính cao cả, hào hùng C BÀI TẬP VỀ NHÀ Dạng điểm Đề 2: Theo em, vỡ Tác giả đặt tên cho thơ tình đồng đội người lính...
- 8
- 1.1K
- 6
Chủ nghĩa yêu nước - một trong hai nguồn cảm hứng lớn nhất của văn học dân tộc trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975.
Ngày tải lên :
03/10/2015, 03:07
... mạnh: Mai mốt bên cửa rừng Anh có nghe súng nổ Là cố Tiêu diệt kẻ thù chung Và Vũ Cao thơ trữ tình giàu màu sắc lại thể vẻ đẹp người lính khía cạnh khác Người lính chiến thắng trở quê, cảnh người ... niệm, liên tưởng nhớ nhung Người lính mang chia ly màu đỏ suốt chặng đường hành quân, mang sắc trời, sắc áo vào chiến đấu đương nhiên sức mạnh nhân lên gấp bội Bởi nghĩ rằng: Như chia ly Chủ nghĩa ... phải hành động, phải chuyển thành chủ nghĩa anh hùng Cuộc chiến tranh nhân dân đưực phát huy đến cao độ tạo nên chủ nghĩa anh hùng toàn dân Cho nên người đàn bà có mọn hăng hái cầm súng, em nhỏ...
- 5
- 1.1K
- 2
Thể tài ký sự chiến tranh trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1975
Ngày tải lên :
22/01/2016, 21:50
... phương pháp nghiên cứu khác nhau, có phương pháp chủ yếu: Phương pháp thống kê – phân loại, phương pháp phân tích – tổng hợp, phương pháp so sánh – đối chiếu, phương pháp cấu trúc – hệ thống … Đóng ... tượng phản ánh để chia ký thành hàng chục tiểu loại như: phóng sự, ký sự, tùy bút, bút ký, hồi ký, nhật ký, du ký, luận, tản văn… Như vậy, thấy có nhiều quan niệm khác ký thể ký Dù đứng góc độ nhà ... khác nhau, giới nghiên cứu đưa ý kiến đánh giá khác thể ký Có người vào phương thức biểu chất liệu kết cấu để chia ký thành ba loại: ký tự sự, ký trữ tình ký luận Lại có người vào bút pháp đối...
- 117
- 1.1K
- 2
Quan niệm tính đảng trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1975
Ngày tải lên :
10/02/2016, 21:33
... pháp nghiên cứu Từ đặc điểm đối tƣợng mục đích nghiên cứu luận văn, thực đề tài theo phƣơng pháp sau đây: - Phƣơng pháp lịch sử - xã hội - Phƣơng pháp nghiên cứu xã hội học văn học - Phƣơng pháp ... phƣơng pháp thực xã hội chủ nghĩa chất sở phƣơng pháp thực xã hội chủ nghĩa giới quan mac xít lê nin nít Nó phƣơng pháp sáng tác văn nghệ sĩ đấu tranh cho chủ nghĩa xã hội thể tính Đảng vô sản giới ... thẳng thắn Trong thƣ gửi cho Mina Caoxki, Ăngghen viết: “ Trong hoàn cảnh thời, tiểu thuyết viết chủ yếu cho độc giả thuộc giới tƣ sản, nghĩa giới trực tiếp giới chúng ta” nhƣ theo ý ông “cần...
- 112
- 2.3K
- 7
KHUYNH HƯỚNG sử THI cảm HỨNG LÃNG mạn TRONG văn học việt NAM (giai đoạn 1945 1975)
Ngày tải lên :
01/12/2016, 23:04
... văn’’(CLV) + Một số thủ pháp nghệ thuật khác: thủ pháp cường điệu, so sánh, lặp, nhằm khắc họa bật đối tượng 1 Khái niệm 1.2 Cảm hứng lãng mạn Cảm hứng lãng mạn cách nhìn giới mang đậm dấu ấn ... bổng hướng tới chưa có thực tế niềm tin, lạc quan.Có rung động lí tưởng cao đẹp,khát vọng lớn lao người có chí hướng,hoài bão cao Nhà thơ xây dựng hình mẫu lí tưởng anh hùng xả thân Tổ quốc, (VD: ... phải đời Cho quê hương em Cho Tổ quốc, loài người! Từ cõi chết, em trở về, chói lọi Như buổi em đi, cờ đỏ gọi Em trở về, người gái quang vinh Cả nước ôm em, khúc ruột Em sống, em thắng Cả Nước...
- 23
- 1.2K
- 3
Đặc điểm của tùy bút, bút kí trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 -1975
Ngày tải lên :
11/04/2013, 11:13
... giai đoạn nhận nét khác biệt tác giả 4.3 Phương pháp phân tích, người viết sử dụng phương pháp nhằm sâu vào tác phẩm mặt nội dung nghệ thuật 4.4 Phương pháp nghiên cứu lịch sử nhằm tái giai đoạn ... văn hóa cao đẹp thủ đô nghìn năm văn hiến”[22/33]… Phương pháp nghiên cứu Thực đề tài Đặc điểm tùy bút, bút kí văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975, sử dụng kết hợp phương pháp nghiên ... pháp nghiên cứu sau: 4.1 Phương pháp khảo sát tác phẩm tùy bút, bút kí tác giả nêu mục 2, sở chọn lọc tác phẩm tiêu biểu để phục vụ yêu cầu cụ thể chương 4.2 Phương pháp so sánh, sử dụng so sánh...
- 102
- 1.6K
- 5
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
Ngày tải lên :
18/12/2013, 12:07
... biện pháp sử dụng dạy học giai đoạn lịch sử - Tiến hành thực nghiệm sư phạm biện pháp đề xuất trường THPT Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu: 5.1 Cơ sở phương pháp luận: Cơ sở phương pháp ... giáo dục - đào tạo, đổi phương pháp dạy học, công trình nghiên cứu nhà lý luận giáo dục học, tâm lý học, phương pháp dạy học lịch sử 5.2 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: ... đại, văn minh di tích lịch sử cách mạng địa phương - Về mặt kỹ năng: Các nhà lý luận dạy học, nhà sư phạm khẳng định phương pháp dạy học tiên tiến phương pháp dạy học theo hướng tối ưu hoạt động...
- 180
- 1.6K
- 12
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:49
... hành TNSP để rút kết luận tính khoa học tính khả thi biện pháp đề xuất PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Cơ sở phương pháp luận 14 Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu đề tài dựa lý luận Chủ nghĩa Mác - ... pháp sư phạm thích hợp - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Soạn giáo án tiến hành thực nghiệm trường THCS thành phố Hồ Chí Minh để kiểm tra giả thuyết hiệu biện pháp sư phạm đề xuất - Phương pháp ... toàn diện 3.2 Các biện pháp cụ thể Trong trình dạy - học môn lịch sử người GV cần nắm rõ nhóm phương pháp dạy học nhất: Nhóm phương pháp thông tin – tái lịch sử, nhóm phương pháp nhận thức lịch...
- 110
- 1.2K
- 4
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (sách giáo khoa lịch sử 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:49
... tiễn dạy học lịch sử trờng PT làm cho hiệu học đợc nâng lên, đồng thời nâng cao chất lợng dạy học lịch sử Phơng pháp luận phơng pháp nghiên cứu 6.1 Cơ sở phơng pháp luận Dựa vào quan điểm chủ nghĩa ... ánh đời sống nhiều mặt bậc thể loại văn học * Ký: Gulaiep cho rằng: ký biến thể loại t [5;420] Thể ký bao gồm phóng sự, bút ký, tuỳ bút, th, truyện kýLà thể văn xuôi xuất sớm * Kịch: Có nhiều cách ... phơng pháp dạy học môn nh: Phơng pháp dạy học lịch sử, Tập Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị (NXB Giáo dục, 2000); Hệ thống phơng pháp dạy học lịch sử trờng PT Trịnh Đình Tùng (chủ biên) có nêu phơng pháp...
- 88
- 1.6K
- 3
SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
30/07/2016, 18:12
... dục Phương pháp giảng dạy môn x Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi phương pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu ... kết cao, làm cho học thêm phong phú, Gv phải biết kết hợp phương pháp dạy học truyền thống với phường pháp đại Vì vậy, với quan điểm dạy học cần phải kết hợp với phương pháp dạy học khác, biện pháp ... dung phương pháp dạy học” (20; 11, 12) Đặc biệt, muốn đào tạo hệ tương lai giàu tri thức giáo dục cần phải đổi phương pháp dạy học Vấn đề nghị Trung ương II khóa VIII khẳng định “Đổi phương pháp...
- 47
- 627
- 1
skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/08/2016, 13:58
... dục Phương pháp giảng dạy môn x Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi phương pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu ... kết cao, làm cho học thêm phong phú, Gv phải biết kết hợp phương pháp dạy học truyền thống với phường pháp đại Vì vậy, với quan điểm dạy học cần phải kết hợp với phương pháp dạy học khác, biện pháp ... dung phương pháp dạy học” (20; 11, 12) Đặc biệt, muốn đào tạo hệ tương lai giàu tri thức giáo dục cần phải đổi phương pháp dạy học Vấn đề nghị Trung ương II khóa VIII khẳng định “Đổi phương pháp...
- 47
- 1.2K
- 0
Bối cảnh xã hội văn hóa và hoạt động nghiên cứu phê bình, sáng tác văn học ở miền nam việt nam giai đoạn 1954 1975
Ngày tải lên :
20/11/2016, 18:40
... 1954-1975 Việc du nhập lý thuyết văn học phương Tây chia làm hai giai đoạn: 3.1 Trước 1963, việc giới thiệu lý thuyết văn học có bước ban đầu với giới thiệu triết học sinh Nguyễn Văn Trung, Quang ... sinh Triều Sơn giới thiệu từ 1953 báo Mới với tên “triết lý tồn tại”) 3.2 Sau chế độ Ngô Đình Diệm sụp đổ năm 1963, bên cạnh triết học sinh, tượng học, cấu trúc luận, phê bình giới thiệu ạt Nhiều ... Samuel Beckett thẩm quyền ngôn ngữ Huỳnh Phan Anh Trần Thiện Đạo dịch giới thiệu Alain Robbe – Grillet, Nguyễn Minh Hoàng dịch giới thiệu Văn chương gì? J.P.Sartre Có nhiều khuynh hướng nghiên cứu,...
- 7
- 577
- 3
Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:39
... chẽ với phơng pháp dạy học khác Đây yêu cầu có tính nguyên tắc cao Sử dụng câu hỏi phơng pháp có nhiều u điểm nhng phơng pháp độc tôn Nếu không sử dụng cách nhuần nhuyễn với phơng pháp dạy học ... phơng pháp dạy học * Về phía học sinh: Chúng tìm hiểu mức độ hoạt động tích cực em học, trình độ nhận thức, đồng thời thu thập ý kiến, đề xuất, nguyện vọng em để kết học tập cao 1.2.4 Phơng pháp ... hứng thú học tập học sinh Một không khí sôi nổi, tập trung cao độ lớp học làm cho hiệu học cao Khi đó, "Việc cảm thụ tỏ đặc biệt có hiệu sức mạnh ghi nhớ lớn" [21; 96] Chính vậy, khẳng định...
- 96
- 1.3K
- 2
Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1954 - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... truyện ngắn : Ðôi mắt – Nam Cao, Làng – Kim Lân, Thư nhà – Hồ Phương, truyện ký Trần Ðăng Nhằm tạo bước phát triển đáng kể cho văn nghệ, Ðảng tiến hành hàng loạt biện pháp tích cực : tổ chức học ... chiến Sáng tác chủ yếu ký : Nhật ký (Nguyễn Huy Tưởng) ; Ở rừng (Nam Cao) ; Một đêm vào tề, Tháp Rùa rừng (Nguyễn Tuân) Một số truyện ngắn bật : Làng (Kim Lân) ; Ðôi mắt (Nam Cao) - 1949-1954 : thời ... dấu nhiều tác phẩm đặc sắc, nhiều thể loại Ký : Trận phố Ràng (Trần Ðăng) ; Voi (Siêu Hải) ; Ðường vui, Tình chiến dịch (Nguyễn Tuân) ; Ngược sông Thao (Tô Hoài) ; Ký Cao lạng (Nguyễn Huy Tưởng);...
- 9
- 1.6K
- 13
skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975
Ngày tải lên :
16/11/2014, 19:21
... sinh giỏi học sinh thi đại học, học tập sáng tạo nên phương pháp dạy học hiệu Phương pháp vừa em ý học, tiến đến ghi nhớ, tạo biểu tượng, cao nhấtt em tự độc lập, tự tìm hiểu kiện tượng lịch ... hiệu vào dạy học phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 SGK Lịch sử 12 - Phương pháp: + Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học lịch sử”, tài liệu “tâm lí học” + Thao giảng, dự đồng nghiệp ... Những đóng góp đề tài: Đề tài góp phần bổ sung mặt lí luận tác dụng phương pháp tạo biểu tượng lịch sử, cụ thể hóa số phương pháp tạo số biểu tượng lịch sử cụ thể dạy học lịch sử Việt Nam giai...
- 24
- 1.1K
- 5