...
C
2
H
5
OH
, CH
3
CHO.
D. HCOOH,
CH
3
COOH
,
C
2
H
5
OH
, CH
3
CHO.
BÀI 9. GIẢITHÍCHVÀ SO SÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : ... (2) < (1) < (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải...
... BÀI 9. GIẢITHÍCHVÀ SO SÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : ... (2) < (1) < (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải...
... BÀI 9. GIẢITHÍCHVÀ SO SÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : ... (2) < (1) < (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải...
... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc
GIẢI THÍCHVÀ SO SÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi ... theo thứ tự tăng dần tính axit của các chất sau :
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc
B. CH
3
CHO, C
2
H
5
OH, HCOOH, CH
3
COOH.
C. CH
3
COOH, HCOOH, ... C
2
H
5
OH, CH
3
CHO.
Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn
Nguồn: Hocmai.vn
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
...
... "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứngminh
căn cứ khoa học việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá -
hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn của Đảng và trình
bày những nội dung chính của đờng ... đa ngành nhằm
sản xuất ra hàng hoá và dịch vụ muôn màu muôn vẻ, mặc, ở, đi lại, học tập,
vui chơi, giải trí Các ngành công nghiệp chế biến, công nghiệp nhẹ và
2
Kết luận
Với tình hình kinh tế ... Quy hoạch vùng nguyên liệu khai thác.
- Hình thành và mở rộng thị trờng của công nghiệp nông thôn: đầu vào
và đầu ra.
- Thúc đẩy sự hình thành và củng cố các quan hệ liên kết với nông
nghiệp...
... trữ và xuất khẩu , góp
5
Đề tài
"Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứngminh
căn cứ khoa học việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá -
hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn của Đảng và trình ... nghiệp). Hoá học hoá trong
nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá họcvà thuốc
trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng lên do tăng cờng sản xuất
trong nớc và nhập ... dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật và chuyển giao công nghệ.
+ Chính sách tổ chức sản xuất.
- Phát triển các làng nghề truyền thống và các làng nghề có liên quan
trong vùng.
- Các giải pháp về vốn,...
... Quy hoạch vùng nguyên liệu khai thác.
- Hình thành và mở rộng thị trờng của công nghiệp nông thôn: đầu vào
và đầu ra.
- Thúc đẩy sự hình thành và củng cố các quan hệ liên kết với nông
nghiệp nông ... bách
hiện nay và trong nhiều thập niên mới.
- Phát triển một nền nông-lâm-ng nghiệp, sinh thái thể hiện xu hớng hiện
đại, góp phần đắc lực vào việc giải quyết một cách căn bản và triệt để những
vấn ... nghiệp). Hoá học hoá trong
nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá họcvà thuốc
trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng lên do tăng cờng sản xuất
trong nớc và nhập khẩu....
... có minh họa để hiểu ý nghĩa của định lí
nhưngkhông chứngminh .
- Chứngminh định lí nhưng không yêu cầu HS nhớ chứng minh.
- Chứngminh định lí có yêu cầu HS biết chứngminh lại .
-
Hình học ... dạy
SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 1: SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 2: GIỚI THIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC,
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VÀO DẠY HỌC TOÁN CẤP THCS.
PHẦN 3: TIẾT DẠY MINH HỌA
... thống và phương tiện hiện đại
trong giảng dạy
SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 1: SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 2: GIỚI THIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC,
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VÀO...
... sử dụng khi không có các luận cứ để chứngminh
trực tiếp.
Chứngminh gián tiếp được chia ra chứngminh phản
chứng vàchứngminh phân liệt.
Chứng minh phản chứng được thực hiện bằng cách
xác ... dạy
SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 1: SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 2: GIỚI THIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC,
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VÀO DẠY HỌC TOÁN CẤP THCS.
PHẦN 3: TIẾT DẠY MINH HỌA
******************************** ... thống và phương tiện hiện đại
trong giảng dạy
SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 1: SUY LUẬN VÀCHỨNGMINH TOÁN HỌC
PHẦN 2: GIỚI THIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC,
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VÀO...
... trữ và xuất khẩu , góp
4
Đề tài
"Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứngminh
căn cứ khoa học việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá -
hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn của Đảng và trình ... nghiệp). Hoá học hoá trong
nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá họcvà thuốc
trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng lên do tăng cờng sản xuất
trong nớc và nhập ... bách
hiện nay và trong nhiều thập niên mới.
- Phát triển một nền nông-lâm-ng nghiệp, sinh thái thể hiện xu hớng hiện
đại, góp phần đắc lực vào việc giải quyết một cách căn bản và triệt để những...
... dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật và chuyển giao công nghệ.
+ Chính sách tổ chức sản xuất.
- Phát triển các làng nghề truyền thống và các làng nghề có liên quan
trong vùng.
- Các giải pháp về vốn, ... Quy hoạch vùng nguyên liệu khai thác.
- Hình thành và mở rộng thị trờng của công nghiệp nông thôn: đầu vào
và đầu ra.
- Thúc đẩy sự hình thành và củng cố các quan hệ liên kết với nông
nghiệp nông ... "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minh
căn cứ khoa học việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá -
hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn của Đảng và trình
bày những nội dung chính của đờng lối...
... hoá và dịch vụ muôn màu muôn vẻ, mặc, ở, đi lại, học tập,
vui chơi, giải trí Các ngành công nghiệp chế biến, công nghiệp nhẹ và
3
Đề tài
"Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứngminh ... bách
hiện nay và trong nhiều thập niên mới.
- Phát triển một nền nông-lâm-ng nghiệp, sinh thái thể hiện xu hớng hiện
đại, góp phần đắc lực vào việc giải quyết một cách căn bản và triệt để những ... nghiệp). Hoá học hoá trong
nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá họcvà thuốc
trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng lên do tăng cờng sản xuất
trong nớc và nhập...
... ?
Muốn chứng minhAH = CK ,ta phải chứng
minh điều gì ?
Muốn chứngminh hai tam giác này bằng nhau
ta phải chứngminh các điều kiện gì ?
Muốn chứngminh
ABH =
CAK ta phải
chứng minh điều ... đièu gì ?
Muốn chứngminh hai tam giác
ABD =
CAE
Ta phải chứngminh những điều kiện gì ?
Yêu cầu học sinh lên bảng chứngminh
Từ hai tam giác này bằng nhau ta có thể chứng
minh đợc AE = ... phải chứngminh
HS: Tam giác ABD vuông tại D ; Tam giác
AEC vuông tại E.
HS: A nằm giữa D và E
HS: DE = AD + AE (1)
HS: Chứngminh DE = BD + CE (2)
HS: Chứngminh AD = CE ; AE = BD
Chứng minh...