... A
3 - Hoạt động3: Giảibàitập số 5 .3
- GV yêu cầu HS ghi tóm tắt
- HS suy nghĩ giảibài tập.
- 1 HS lên bảng làm bài tập
- HS thảo luận thống nhất lời giải
3- Bài số 5 .3 SBT
Tóm tắt Bài giải
R
1
... công thức I =
R
U
đ giải các bàitập 2.1 đến bài 2.4 trong SBT
vật lý9
B - Chuẩn b I:
- GV : Giáo án + Sáchbàitậpvậtlý + Bảng phụ
- HS : Vở ghi + Sáchbàitậpvậtlý
C - tiến trình lên ... định luật ôm
- Biết đợc phơng pháp giảibàitậpvật lý.
V HDVN:
- Học bài và làm bàitập số 2 .3 và bài 2.4 trong sáchbàitậpvậtlý9
- Giờ sau học tiếp bài điện trở của dây dẫn - định luật...
... hình 19. 2 , dây dẫn
điện bị hở và tiếp xúc với vỏ kim loại của dụng
cụ. Nhờ dây tiếp đất mà người sử dụng nếu
chạm tay vào vỏ dụng cụ cũng không bị nguy
hiểm. Hãy giải thích vì sao?
Hình 19. 2
Trả ... đắn của
bạn!
TIẾT 19
C1
Đối với HS THCS, chỉ làm TN với
nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40V
C2
Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách
điện đúng như tiêu chuẩn đã qui định.
C3
Cầu chì hoặc Aptomat ... dòng điện
chạy qua cơ thể nên loại bỏ được nguy hiểm
+Điện trở của các vật cách điện lớn nên I chạy qua
cơ thể người và vật cách điện nhỏ loại bỏ nguy
hiểm.
+ công tắc cầu chì nối với dây...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng...
... 131
2 .3 Hướng dẫn giải và giải 132
C. Một số bàitập trắc nghiệm rèn luyện 138
1. Đề bài 138
2. Đáp án 147
3. Hướng dẫn giải 147
Trang 6
Tài liệu: Docs.vn Hỗ trợ : Y!M minhu888
1 .3. Bàitập ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác...
... Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý9
II. Phân ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giảibàitậpvậtlý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, ...
... Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý 12 – Phần dòng điện xoay chiều
Trang 2
Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận
B - NỘI DUNG
CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ DÒNG ...
Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý 12 – Phần dòng điện xoay chiều
Trang 3
Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận
9. Từ thông qua 1 vòng ... hiệu dụng giữa hai đầu đoạn mạch.
Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý 12 – Phần dòng điện xoay chiều
Trang 37
Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh,...
... Q
thu
147 000.m
2
= 535 000.m
1
147 .m
2
= 535 .m
1
(2)
Từ (1)
m
1
= 25 - m
2
thay vào (2) ta đợc 147 .m
2
= 535 .(25-m
2
)
147 .m
2
= 133 75 - 535 .m
2
682.m
2
= 133 75
m
2
= 19, 6kg
m
1
...
= m .3, 4.10
5
= 34 0000.m
Nhng nhiệt lợng đẻ m(kg) nớc đá ở 0
0
c nóng chảy đợc tính là:
Q
7
= Q
4
- Q
3
= 420000 - 1 1142 0 = 30 8580J
Ta có: 34 0000.m = 30 8580
m = 30 8580 :34 0000 = 0 .9( kg)
Vậy ... vậy việc định hớng giảibàitập cha tốt.
Thứ ba phải kể đến cách biên soạn chơng trình sách giáo khoa VậtLý 8. Đó là
toàn bộ các tiết dạy đều là lý thuyết, không có tiết bàitập nên giáo viên...
... Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm
Trang 35
7. Ta có: kf – (k – 1)f = 56 Tần số âm cơ bản: f = 56 Hz Tần số họa âm thứ 3 là:
f
3
= 3f = 168 Hz.
8. ... âm của chương trình VậtLý 12 – Ban Cơ bản.
III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Xác định đối tượng áp dụng đề tài.
Tập hợp các bàitập điển hình trong sách giáo khoa, trong sáchbài tập, trong các đề
thi ... động.
* Đáp số và hướng dẫn giải:
1. Ta có:
A
A
A
AA '
1
'
−=
−
= 0,05
A
A'
= 0 ,99 5.
2
''
=
A
A
W
W
= 0 ,99 5
2
= 0 ,99 = 99 %, do đó phần
năng lượng của...
... xác
II.Phân loại bàitậpvật lý
Sơ đồ phân loại bàitậpvật lí
1. Phân loại theo phơng tiện giải :
Bài tậpvật lí
Bài tập
đồ thị
Bài tập thí
nghiệm
Bài tập
định lượng
Bài tập
định tính
Bài tập thí ... pháp giảibàitậpVật lí
-
THCS
- SGK Vật lí 8, 9. - NXB Giáo dục.
- Hờng dẫn làm bàitập và ôn
tậpvật lí 8, 9. - NXB Giáo dục.
- BàitậpVật lí THCS. - NXB Đại học Quốc gia TP HCM
- Bài ...
-
THCS
2. Phân loại theo mức độ
8
Bài tập sáng tạoBài tập tổng hợpBài tậptập dợt
Bài tậpvật lí
Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảibàitậpVật lí
-
THCS
a. Chỉ dùng dây R
1
: Q
1
...