... phơng pháp giải phơng trìnhbậc caỏơ THCS
5- Các định nghĩa về phép biến đổi tơng đơng các 7
phơng trình
C-Phơng pháp giải một số phơng trìnhbậccao . . . 8
I/. Phơng trìnhbậc hai một ... có lời văn bằng cách lập phơng trình .Ơ
lớp 8 chỉ nói về :Phơng trìnhbậc nhât một ẩn và phơng trìnhbậc hai một ẩn số .
Ngoài ra còn các hơng trìnhbậccao hơn và các dạng phơng trình khác lạ ... số phơng pháp giải phơng trìnhbậc caỏơ THCS
4.3/ Phơng pháp giải các phơng trìnhbậccao đa đợc về dạng tích
a-Ví dụ 1: Giải phơng trình sau : x
3
+ 4x
2
-29+24 =0 (1)
Phơng trình (1) không...
... ĐOÀN 5 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
1
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNGTRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNGTRÌNH
BÀI TẬP GIẢIPHƯƠNGTRÌNHBẬCCAO (PHẦN 1)
Bài 1. Giải các phươngtrình sau trên tập hợp số thực
3 2
3 2
3 ... MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 5 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
9
Bài 9.
Giải các phươngtrình sau trên tập hợp số thực
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 ... MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 5 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
6
Bài 6.
Giải các phươngtrình sau trên tập hợp số thực
( )
( ) ( )
( ) ( )
2 2
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2 2
2
2
2 2
2
2
2...
... BINH
1
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNGTRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNGTRÌNH
LÝ THUYẾT GIẢIPHƯƠNGTRÌNHBẬCCAO (PHẦN 1)
Trong chương trình Toán phổ thông, phươngtrìnhbậccao (phương trình có bậc lớn hơn 2) là ... ý.
Phương trìnhbậccao có tổng các hệ số bằng 1 thì có nghiệm bằng 1; tức là chứa nhân tử
1
x
.
Phương trìnhbậccao có tổng các hệ số bậc chẵn bằng tổng các hệ số bậc lẻ thì có nghiệm bằng ... cũng rất phong phú, đa dạng. Thông thường, để giảiphươngtrìnhbậc cao, phương pháp
chung quy là đưa về phươngtrìnhbậc thấp hơn (hạ bậcphương trình) hoặc đưa về các dạng toán đặc thù.
KIẾN...
... +4H
2
O
-như vậy với máytínhgiải được hệ 4 ẩn 4 phươngtrình thì mọi phươngtrình 5 chất đều
cân bằng được bằngmáytính cầm tay cách này rất nhanh nhưng nhược điểm chỉ có ở 1
số máytính mới ra đời ... KO8
CÂN BẰNGPHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌC BẰNGMÁYTÍNH CẦM TAY fx 500 và
fx570 và các đời máy có giải hệ 3 ẩn 3 phương trình
LỜI NÓI ĐẦU
nghe có Vẻ lạ nhưng đó là sự thật !!!! chỉ với chiếc máytính cầm ... có 1 số phươngtrình
nằm ngoại lê
CÁCH 4 NHANH NHẤT MỌI CÁCH
- cách này chỉ thực hiện được ở một số máytính đời mới ra tức là có giải hệ 4 ẩn 4 phương
trình ở 1 số máytính như máytính của...
... niệm : Phơng trình, phơng trìnhbậc nhất, phơng trình
bậc hai, phơng trìnhbậcbậc cao. Nghiệm của phơng trình.
- Các quy tắc tính toán về các kiến thức đại số.
- Định nghĩa hai phơng trình tơng ... nhàng có hiệu quả.
Trong chơng trình đại số THCS, việc giải phơng trình chỉ dừng lại ở phơng
trình bậc nhất và phơng trìnhbậc hai là chủ yếu. Khi gặp phơng trìnhbậccao học
sinh gặp rất nhiều ... trên.
- Các phơng pháp giải phơng trìnhbậc cao:
I. Nhẩm nghiệm của Pt, đa Pt về Pt tích :
a) Ví dụ 1. Giải phơng trình : x
3
+ 5x
2
+ 3x - 9 = 0 (*)
Giải:
Pt có tổng các hệ số bằng 0 ( 1+5+3-9...
... (4)
Lấy hai vế của phươngtrình (1) lần lượt nhân với 2, 3, 4 rồi trừ lần lượt vế đối vế với phươngtrình (2), phương
trình (3), phươngtrình (4), ta được hệ phươngtrìnhbậc nhất 3 ẩn :
6
Su ... dụng Máy vi tính có giá trị ban đầu là 12.000.000 đồng. Sau mỗi năm giá trị của
Máy vi tính giảm 20% so với năm trớc đó.
a )Tính giá trị của Máy vi tính sau 5 năm.
b )Tính số năm để Máy vi tính ... + c.14 – 2007 = 3
Tính trên máy và rút gọn ta được hệ ba phươngtrình :
2197. 169 13. 2008
27 9 3 2009
2744 196 14 2010
a b c
a b c
b c
+ + =
+ + =
+ + =
Tính trên máy được :a = 3,693672994...
... lẻ
Điểm bài thi Họ tên giám khảo Phách
Bằng số 1/
Bằng chữ 2/
Chú ý: 1. Thí sinh chỉ đợc sử dụng máytính Casio fx-570MS trở xuống
2. Nếu không nói gì thêm, hÃy tính chính xác đến 6 chữ số thập phân.
... tròn.
A D
Tỉ lệ là:
B C
( Giám thị không giải thích gì thêm).
phòng Giáo dục thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THcs
TP Thanh hoá giảI toán bằngmáytính casio Năm học 2004-2005
hớng dẫn chấm đề ... một chữ số trừ 0.5 điểm.
phòng Giáo dục thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THcs
TP Thanh hoá giảI toán bằngmáytính casio Năm học 2004-2005
Họ và tên: Ngày sinh
SBD Phách
Học sinh lớp: Trờng
Chủ...
... dụng máy tính
để hỗ trợ trong việc tính toán. Nhưng việc giải trực tiếp các bài toán bằngmáytính cầm tay
có thể làm học sinh bỏ qua những cơ sở của kiến thức vật lí, khả năng trình bày bài giải ... dẫn sử dụng máytínhgiải các bài toán dạng này sau
khi học sinh đã nắm vững cơ sở của phương pháp giải thông thường. Tốt nhất giáo viên nên
cung cấp phương pháp giải nhanh bằngmáytính cầm tay ... dẫn giải
trực tiếp các bài toán phần này bằngmáytính cầm tay thì đa phần học sinh đều làm tốt.
Kết quả học sinh giỏi bộ môn cấp Tỉnh đạt giải ba, thi giải toán trên máytính cầm tay
đạt giải...
... với phươngtrình x = 4cos(2πt + π/3)
(cm)(t tínhbằng s). Hãy tính vận tốc của chất điểm tại thời điểm t = 0,5s.
Giải:
Vận tốc là đạo hàm bậc nhất của toạ độ theo thời gian: v = x’
Nhập vào máy: ... −
∫
Nhập vào máy:
(10 2 ,2,3)X−
∫
Kết quả: 5m.
Bài 2: (Giải toán bằngmáytính 2009_QG). Từ độ cao h = 30m so với mặt đất, một
vật được ném theo phương ngang với tốc độ v
0
= 15m/s. Bỏ qua mọi ... Phương pháp giải bài toán vật lí dùng tích phân.
1. Hướng dẫn dùng với máytính cầm tay Casio fx 570MS:
Máy tính cầm tay Casio fx 570MS thực hiện các phép tính đạo hàm bậc nhất, vi
phân bậc nhất...
... (chọn ma trận A cấp 3 × 3): nhập dữ liệu cho ma trận A.
Tran
g
9
Toán Cao Cấp
§8. Hướng dẫn giải toán ma trận bằngmáytínhbỏ túi
8.1 Nhập dữ liệu cho một ma trận
Ví dụ 8.1. Cho ma trận A =
⎛
⎜
⎜
⎜
⎝
213
−312
121
⎞
⎟
⎟
⎟
⎠
. ... dụ 8.1. Cho ma trận A =
⎛
⎜
⎜
⎜
⎝
213
−312
121
⎞
⎟
⎟
⎟
⎠
. Hãy nhập dữ liệu của ma trận A vào máy tính.
Hướng dẫn.
• Bước 1. Nhấn phím MODE
6 (chọn chức năng MATRIX).
• Bước 2. Nhấn phím 1
(chọn ... Toán Cao Cấp
• Bước 3. Nhấn phím Shift 4 1 2 2 (chọn ma trận B cấp 3 × 3 ): nhập dữ liệu
cho ma trận...
... máytính điện tử bỏtúi .
- Soạn ra giáo trình thực hành tốn máytính điện tử bỏtúi cho các khối
lớp áp dụng vào các tiết thực hành của các lớp .
- Xuất tiền quỹ đồ dùng dạy học mua máytính ... lượng máy ít , ít em biết sử dụng , khơng khai thác được hết tính
năng của máytính . Cho nên trong giờ học tốn chỉ có một số em có máytính và
một số em học trong đội giải tốn bằngmáytính ... học sinh mang máytính đến trường .
- Do học sinh chưa biết cách sử dụng máytính , chưa khai thác được hết
các tính năng của máytính , nên chưa hứng thú xử dụng máytính trong giải tốn
.
Trang...