... Biện phápbảo tồn nguyên vị (In-situ)
Đây là hình thức bảo tồn loài, bảo tồn các sinh cảnh ngay tại chỗ và là
biện phápbảo tồn mang lai hiệu quả cao nhất bằng cách thành lập các khu
bảo tồn. ... Biện pháp này có một số hình thức:
Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động
vật, ngân hàng giống
5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển bền vững
Định nghĩa ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn
và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng
sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách...
... hiện có, bảovệ nguyên vẹn giá trị khoa học - sinhhọc của khu bảo tồn
để bảo đảm chức năng tự nhiên là điều tiết nước ở suối Xuay cung cấp nước
cho dân sinh họat; đồng thời góp phần bảovệ môi ... phương và thành thị trong việc bảo tồn đadạngsinh
học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này sẽ thu hút các hộ gia đình địa
huyện Houay Nhang” thành “Khu Bảo tồn Houay Nhang” trực thuộc ... quản lý khu bảo tồn với ràng buộc là người dân phải giao
lại đất khi Chính quyền quản lý khu bảo tồn đòi lại đất nhằm mục đích tái
sinh rừng hoặc bảovệ rừng. Với nhiệm vụ là bảovệ nghiêm ngặt...
... bảo tồn đadạngsinh học, đặc biệt là
những vấn đề quản lý đadạngsinhhọc bằng pháp luật.
III/ Thực trạng pháp luật vềbảo tồn đadạngsinhhọc ở Việt Nam:
Sự phát triển của pháp luật vềbảo ... vực bảo tồn đadạngsinh học. Từ đó ta có thể thấy nội
dung của pháp luật bảo tồn đadạngsinhhọcbao gồm:
3.1/ Quản lý Nhà nước đối với hoạt động bảo tồn đadạngsinh học:
- Hiện nay, pháp ...
hiện bảovệđadạngsinhhọc theo quy định của pháp luật vềđadạngsinh học.
- Một số khoản khác trong Luật bảovệ môi trường cũng liên quan trực
tiếp hoặc gián tiếp đến đadạngsinhhọc như:...
... QUỐC
GIA BẠCH MÃ NHẰM ĐỀ RA BIỆN PHÁPBẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC
GS. TSKH. Nguyễn Nghĩa Thìn, CN. Vũ Anh Tài, ThS. Nguyễn Hoài An
Khoa Sinh học, trường ĐH Khoa học Tự nhiên ĐHQGHN
KS. Vũ Văn ... địa và việc bảovệ hệ sinh thái tự nhiên cũng như trong công tác bảo tồn ĐDSH, chúng
ta cần thiết phải có những khảo sát, đánh giá mức độ xâm lấn của chúng để từ đó tìm ra những
biện pháp khống ... trở thành một nguy cơ đe doạ sự suy giảm đadạng
sinh học ở những nơi con người đặt chân tới. Khách du lịch đã ít nhiều đã mang mầm mống của
các loài sinh vật từ vùng này đến vùng khác theo...
... là thâm canh
và đadạng hóa.
+ Đadạng cơ cấu sản phẩm rừng như là một bộ
phận trong phát triển kinh tế hộ.
+ Tạo ra một phần thu nhập từ khoán bảovệ rừng
nhưng khu bảovệ nghiệm ngặt bị ... VIỆN KHOA HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM
NAM
CAO THN LÝ
NGHIÊN CỨU VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:
NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG
HỢP TÀI NGUYÊN RỪNG Ở MỘT SỐ KHU BẢO TỒN
THIÊN ... nhóm giảipháp
chính thuộc hai mảng lớn: i) Giảipháp hài hòa giữa bảo tồn và phát triển:
Cải tiến trong sản xuất nông nghiệp; quản lý sử dụng TN R bảo tồn dựa vào
cộng đồng; phương pháp tiếp...
... phải có các
giải pháp cụ thể đểbảovệđadạngsinhhọc của Vườn.
16
II. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN
1. Đadạng hệ sinh thái
Vườn Quốc gia Bến En thuộc hệ sinh thái rừng ... diện tích lim này
đang sinh trưởng và phát triển tốt. Tuy nhiên, đây cũng chỉ là những giảipháp tạm thời.
2. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác bảo tồn đadạngsinh học
2.1. Những thuận ... thực trạng công tác bảo tồn đa
dạng sinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En.
Báo cáo được trình bày với 3 phần chính:
I. Giới thiệu về Vườn Quốc gia Bến En
II. Hiện trạng đadạngsinhhọc tại Vườn Quốc...
... nhiên…
kiệm tài nguyên thiên nhiên…
4.4.Các giảiphápđểbảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
4.4.Các giảiphápđểbảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
hậu
hậu
- Hoàn ...
- Có chính sách cụ thể để thu hút các thành phần trong xã hội tham
gia vào bảo tồn đadạngsinh học.
gia vào bảo tồn đadạngsinh học.
- Thành lập các khu cứu hộ đểbảovệ các loài có nguyên ... hoá các chính sách vềbảo tồn đadạngsinh
- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách vềbảo tồn đadạngsinh
học để áp dụng.
học để áp dụng.
- Có chính sách cụ thể để thu hút các thành phần...
... hậu thì sự suy giảm đadạngsinhhọc là một
trong những nguyên nhân chính.
Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm
thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng
sinh học, Báo cáo đã rà ... trọng đã và đang gây ảnh hưởng
lớn tới tài nguyên đadạngsinh học.
Về các nội dung hiện trạng và diễn biến đa
dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về
tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011
22
1.1. NHỮNG NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA ĐADẠNG
SINH HỌC Ở VIỆT NAM
1.1.1. Đadạng hệ sinh thái
Ở Việt Nam, chưa có hệ thống chính thức phân
loại các hệ sinh thái....
... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP
LUẬT VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC VIỆT NAM……………… 4
I. Một số vấn đề chung vềĐadạngsinhhọc …………………… 4
1. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….4
2. ... vực pháp
luật khác nhau nên hạn chế hiệu quả áp dụng.
2. Bảovệđadạng loài:
Bảovệđadạng loài và bảovệđadạng nguồn gen gắn liền với nhau. Không
có đadạng loài thì không có đadạng ... Chính vì vậy việc
bảo tồn đadạngsinhhọc trớc hết phải hớng đến việc bảovệ các loài. Bảovệđa
dạng loài đợc pháp luật nớc ta quan tâm rất sớm dới dạng các biện phápbảovệ
các nguồn tài...
... thay đổi cảnh quan sinh thái, phá vỡ nơi cư trú của các loài sinh vật. Đây có thể
TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010
213
TỔNG QUAN VỀĐADẠNGSINHHỌC Ở THÀNH PHỐ ... định hướng
đúng đắn đểbảo tồn và phát triển nguồn tài nguyên đặc biệt quan trọng này.
2. Vai trò của ĐDSH đối với sự phát triển ở Đà Nẵng
Diễn giải giá trị của đadạngsinhhọc là một việc làm ... học sự sống.
[3]. Lê Vũ Khôi (2006), Quản lý Động vật hoang dã, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội.
[4]. Lê Vũ Khôi (2006), Đadạngsinhhọc và Bảo tồn thiên nhiên, ĐHKHTN – ĐHQG
Hà Nội.
TẠP CHÍ KHOA HỌC...
... Đadạngsinh học
đảm bảo an ninh lương thực thế giới. Không phải là tình cơ khi ngày đadạngsinhhọc thế
giới 22-5 năm 2008 có chủ đề " Đadạngsinhhọc và nông nghiệp, bảovệđadạng sinh
học ... năng của Đadạngsinhhọc trong Hệ sinh thái Nông nghiệp……6
3.4. Nông nghiệp với bảo tồn đadạngsinhhọc ………………………………………8
3.5. Bảo tồn các hệ sinh thái đảm bảo sự sống ổn định Đadạngsinhhọc trong ... Nội, 2008. Hướng dẫn bảo tồn đadạngsinhhọc nông nghiệp Việt
Nam.
4. Cục bảovệ môi trường, 2008. Đadạngsinhhọc và nông nghiệp. Bảovệ đa
dạngsinhhọc và Bảo đảm an ninh lương thực cho thế...
... Một số giảiphápbảovệđadạngsinhhọc
Nội dung cơ bản của bảo tồn đadạngsinhhọc là bảo tồn loài. Bảo tồn loài được tiến hành theo
hai phương pháp: bảo tồn tại chỗ (in situ) hoặc bảo tồn ...
52
BÀI 3: ĐADẠNGSINHHỌC VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI BẢOVỆDADẠNGSINH
HỌC
I. Kiến thức
1. Một số vấn đề chung liên quan đến Đadạngsinhhọc
a. Khái niệm.
Đa dạngSinhhọc là cụm từ xuất ... sự
đa dạng của các chế độ khí hậu, thổ nhưỡng và địa hình, dẫn đến sự đađạng các hệ sinh
thái, đadạng loài và đadạng gen tức là đadạngsinh học.
a. Đadạng các hệ sinh thái
Sự đa dạng...