... việc phát huy nguồnnhânlựcgiaiđoạn III.2 GiảipháppháttriểnnguồnnhânlựcChiếnlượcpháttriểnkhoahọccôngnghệgiaiđoạn2011 - 2020 Về giảipháppháttriểnnhânlực Việt Nam đến năm 2020 ... VIỆC PHÁT HUY NGUỒNLỰC CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM TRONGCHIẾNLƯỢCPHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆVÀGIẢIPHÁP III.1 Hạn chế việc phát huy nguồnlực người Việt Nam chiếnlượcpháttriểnkhoahọccông ... TẠO HỌC THUYẾT MÁC – LÊ NIN VỀ BẢN CHẤT CỦA CON NGƯỜI TRONGCHIẾNLƯỢCPHÁTTRIỂNKHOAHỌCCÔNGNGHỆGIAIĐOẠN2011 - 2020 II.1 Vai Trò KhoaHọcCơngNghệKhoahọc - côngnghệ (KH-CN) động lực...
... tiêu pháttriểnnguồnnhânlựcchiếnlượcpháttriển Sacombank giaiđoạn 2011- 2020Pháttriểnnguồnnhânlực coi nội dung trọng tâm hàng đầu giaiđoạnpháttriển ngân hàng.Với mục tiêu chiếnlược ... dung: chiếnlượcpháttriểnnguồnnhânlực Ngân hàng giaiđoạn 2011- 2020, giảipháp thực chiếnlược kết đạt năm năm đầu chiếnlược Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp thu thập thông tin Nguồn ... tâm hàng đầu chiếnlượcpháttriển Vì mà việc định hướng pháttriển quy mô nguồnnhânlựcgiaiđoạn yếu tố cốt lõi tảng, lề cho giaiđoạnpháttriển Xuất phát điểm giaiđoạnpháttriển với quy...
... lượng nguồnnhân lực, khoahọccôngnghệ làm động lực mục đích pháttriển 3.2 NHỮNG GIẢIPHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CHẤT LƯỢNG CAO KẾT HỢP VỚI PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ... nhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao, pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao, pháttriểnkhoahọccông nghệ, mối quan hệ biện chứng pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao với pháttriểnkhoa ... triểnkhoahọccôngnghệ nên chưa tạo pháttriển đồng Do vậy, pháttriển nhanh nguồnnhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao gắn với pháttriểnkhoahọccôngnghệ khâu đột phá, yếu tố định phát triển...
... Pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao mục tiêu động lực để pháttriểnkhoahọccôngnghệ 69 1.3.2 Pháttriểnkhoahọccôngnghệ điều kiện tiền đề góp phần pháttriểnnguồnnhânlực ... kiện pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao gắn với pháttriểnkhoahọccôngnghệ tỉnh Tiền Giang 187 3.2.5 Pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao với pháttriểnkhoahọccôngnghệ đáp ... nguồnnhânlực chất lượng cao, khoa học, công nghệ, pháttriểnkhoahọccông nghệ, luận án làm sáng tỏ quan hệ tác động qua lại pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao với pháttriểnkhoahọc công...
... triểnkhoahọccôngnghệ quốc gia theo Luật KhoahọcCôngnghệ (sửa đổi)” Đề án Quỹ PháttriểnkhoahọcCôngnghệ Quốc gia, 2013 - Viện Chiếnlược Chính sách KH&CN: “Quỹ pháttriểnkhoahọccông ... BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆKHOAHỌC XÃ HỘI VIỆT NAM VIỆN CHIẾNLƯỢCVÀ CHÍNH SÁCH HỌC VIỆN KHOAHỌC XÃ HỘI KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ PHẠM THỊ THU HẰNG GIẢIPHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TÀI TRỢ CỦA QUỸ PHÁT ... Hội đồng khoahọc Hiện nay, Quỹ có Hội đồng khoahọckhoahọc tự nhiên (Tốn học, Tin học, vật lý, hóa học, khoahọc trái đất, khoahọc sống) Các hội đồng khoahọc lĩnh vực khoahọc tự nhiên...
... HƯỚNG CÔNGNGHỆ ƯU TIÊN TRONGCHIẾNLƯỢCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 1.1.Tổng quan chiếnlượckhoahọccôngnghệ 1.2 Một số phương pháp định hướng côngnghệ ưu tiên xây dựng chiếnlượckhoahọc ... đến chiếnlượcpháttriển hay chiếnlượckhoahọccôngnghệ Chẳng hạn Chiếnlượcpháttriển bàn tư hành động có tính chiếnlược Ngơ dỗn Vịnh [17] cho chiếnlượcpháttriển hay chiếnlượcphát ... BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆKHOAHỌC XÃ HỘI VIỆT NAM VIỆN CHIẾNLƯỢCVÀ CHÍNH SÁCH HỌC VIỆN KHOAHỌC XÃ HỘI KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN ĐỀ XUẤT GIẢIPHÁP XÁC ĐỊNH ĐỊNH HƯỚNG CÔNG...
... trợ cho pháttriểncôngnghệ đặc biệt Hội đồng KH&CN quốc gia xây dựng (công nghệ thông tin viễn thông, côngnghệ sinh học, côngnghệ nano, côngnghệ môi trường, cơngnghệ văn hố cơngnghệ khơng ... nghiên cứu pháttriển liên bang Tây Ban Nha Tronggiai đoạn, phủ nước đưa kế hoạch để pháttriểnkhoa học, côngnghệ ĐMCN quốc gia Giaiđoạn 2004-2007 kế hoạch quốc gia nghiên cứu, pháttriển ĐMCN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN NGUYỄN NGỌC BẢO GIẢIPHÁP THÁO GỠ RÀO CẢN TRONG TRÍCH LẬP VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ QUỸ PHÁTTRIỂNKHOA HỌC...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN NGUYỄN NGỌC BẢO GIẢIPHÁP THÁO GỠ RÀO CẢN TRONG TRÍCH LẬP VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ QUỸ PHÁTTRIỂNKHOAHỌC ... KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA DOANH NGHIỆP (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP CÔNG TY VTC MOBILE) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ MÃ SỐ: 60.34.04.12 Người hướng dẫn khoa học: PGS ... lý sau đại học, Ban chủ nhiệm cán bộ, viên chức KhoaKhoahọc Quản lý, trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho học viên tham gia học tập nghiên...
... HƯỚNG VÀCHIẾNLƯỢCPHÁTTRIỂN KH&CN Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN QUA: BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO XÂY DỰNG CHIẾNLƯỢCPHÁTTRIỂN KH&CN VIỆT NAM GIAIĐOẠN 2011- 2020 ………………………………140 I Vấn đề định hướng chiến ... niệm, phương pháp quy trình tổ chức xây dựng Chiếnlượcpháttriển KH&CN Việt Nam giaiđoạn 2011- 2020 I LÝ THUYẾT PHỨC TẠP VÀ HỒN ĐỘN Suy cho cùng, tất chiếnlược dù chiếnlượcpháttriển kinh ... động phát triển, thương mại hóa ứng dụng tri thức khoahọc sáng chế côngnghệ lĩnh vực sản xuất đời sống xã hội hay không? Nói cách khác, chiếnlượcpháttriển KH&CN chiếnlược phận, chiến lược...
... hoạt động KH&CN 46 Pháttriểnnhânlựckhoahọccôngnghệ 47 Củng cố, tăng cường tiềm lực, pháttriển tổ chức khoahọccôngnghệ 49 Pháttriển thông tin khoahọccôngnghệ …………………………………… ... nhânlựckhoahọccôngnghệ đầu tư cho pháttriển bền vững; tập trung xây dựng, pháttriểntrọng dụng đội ngũ nhânlựckhoahọccôngnghệ Coi trọng xây dựng sử dụng hợp lý tiềm lựckhoahọccông ... nâng cao chất lượng đào tạo nhânlựckhoahọccông nghệ; đẩy mạnh hợp tác quốc tế pháttriểnnhânlựckhoahọccôngnghệ Tập trung thực nhiệm vụ giảipháppháttriểnnhânlực chất lượng cao theo...
... VỀ KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ, VÀ CƠ CHẾ TẠO LẬP, QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG NGUỒNLỰC TÀI CHÍNH CHO PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTRONG DOANH NGHIỆP 10 1.1 VAI TRÒ CỦA KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ... VỀ KHOAHỌCCÔNG NGHỆ, VÀ CƠ CHẾ TẠO LẬP, QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG NGUỒNLỰC TÀI CHÍNH CHO PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONG DOANH NGHIỆP 1.1 VAI TRỊ CỦA KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁTTRIỂN ... hoạt động khoahọccôngnghệ doanh nghiệp 170 3.5.1 Pháttriển sở hạ tầng thông tin khoahọccôngnghệ 170 3.5.2 Tăng cường hợp tác để pháttriểnnguồnnhânlựckhoahọccông nghệ, đặc...
... 1.1 Khoahọccông nghệ, nguồnlực cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ 1.1.1 Khoa học, côngnghệ hoạt động khoahọccôngnghệ 1.1.2 Khoahọccôngnghệ tảng pháttriển kinh tế 1.1.3 Nguồnlực ... NGHIÊN CỨU 1.1 Khoahọccôngnghệnguồnlực cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ 1.1.1 Khoahọccôngnghệ hoạt động khoahọccôngnghệ a, Khoahọccôngnghệ - "Khoa học" (science) loại hình hoạt động ... pháttriểnkhoahọccôngnghệ 78 4.1.4 Thách thức pháttriểnkhoahọccôngnghệ tỉnh 80 4.1.5 Quan điểm pháttriển KH&CN tỉnh Hà Giang đến 2020 81 4.1.6 Mục tiêu pháttriểnkhoahọccông nghệ...
... CHÍNH SÁCH KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONGPHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 54 ĐỊNH HƯỚNG CHIẾNLƯỢCPHÁTTRIỂN 63 KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ .63 VÀ NHỮNG GỢI ... 91 NGHIÊN CỨU CHÍNH SÁCH KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ Số 16 (12/2009) NGHIÊN CỨU CHÍNH SÁCH KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ XU THẾ CHÍNH SÁCH VÀPHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONG SUY THỐI KINH TẾ TỒN CẦU ... khoahọc tự nhiên mà mở rộng khoahọc tự nhiên với khoahọccôngnghệ để giải vấn đề sản xuất làm bật mối quan hệ liên kết khoahọc tự nhiên với khoahọccôngnghệkhoahọc xã hội Có lẽ vừa định...
... hoạt động nghiên cứu khoahọcpháttriểncông nghệ, bao gồm việc cung cấp thông tin, tri thức, kết nghiên cứu khoahọcpháttriểncông nghệ, t vấn, đào tạo khoa học- công nghệ, hớng dẫn lắp đặt ... trình độ côngnghệ ngành có lợi cạnh tranh, có tỷ trọng lớn GDP, ngành công nghiệp bổ trợ tạo nhiều việc làm cho xã hội; pháttriểncôngnghệ cao, côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh họccôngnghệ ... trờng đại học thực nơi có lực lợng cán khoahọc mạnh so với tất tổ chức nghiên cứu pháttriển nớc ta Nếu đội ngũ nhà khoahọc đợc đầu t thoả đáng tài lực vật lực động lực to lớn để pháttriển KH&CN...