giải pháp cho các vấn đề của hmm
XÂY DỰNG bộ NHẬN DẠNG TIẾNG nói tự ĐỘNG bền VỮNG với môi TRƯỜNG NHIỄU
... cho chúng mô tả chuỗi O cho trước cách Chuỗi O gọi “chuỗi huấn luyện”, sở liệu dùng để huấn luyện cho HMM 3.3.4 Giải pháp cho vấn đề HMM 3.3.4.1 Giải vấn đề - Thuật toán Forward Sự phức tạp vấn ... hình HMM có tên λ 3.3.3 Ba vấn đề HMM - Với mô hình HMM định nghĩa trên, có vấn đề cần phải giải trước áp dụng mô hình cho ứng dụng thực tế [1]: Vấn đề đánh giá (evaluation): Cho mô hình HMM λ= ... coi vấn đề đánh giá xem việc mô hình cho trước có khớp với chuỗi quan sát O hay không, việc giải vấn đề cho phép ta chọn mô hình tốt nhất, khớp so với chuỗi O Vấn đề nhận dạng (decoding) : Cho...
- 75
- 678
- 0
Dạy học phát triển và giải quyết vấn đề trong môn toán
... sau thực tiển - Cho HS phát giải vấn đề phận nội dung học tập có giúp đỡ nhiều GV - Thông qua DHPH GQVĐ , GV ý để HS phải có nhận thức trình phát giải vấn đề - HS phát giải vấn đề đói với tri ... GQVĐ c) Giáo viên thuyết trình phát giải vấn đề Với mức độ này, giáo viên nêu tình có vấn đề sau giáo viên phát vấn đề trình bày suy nghó giải ( không đơn nêu lời giải) Khi trình bày suy nghó giáo ... : Mô tả cách thông dụng để xây dựng tình huóng gợi vấn dề lấy ví dụ môn toán THCS để minh họa Trả lời: Để thực DHPH GQVĐ ta cần tạo tình gợi vấn đề, cách thông dụng để tạo tình có vấn đề a) Dự...
- 3
- 6,780
- 114
THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 11
... biu din (biu din trc quan ng) cú th gúp phn tớch cc cho vic d oỏn chớnh xỏc kt qu nhiu trng hp, t ú gi ý cho vic tỡm kim gii phỏp GQV Vớ d 1.10 Cho na ng trũn tõm O ng kớnh AB M l im di chuyn trờn ... tr.45-52]): Theo quan im di truyờn hc, A Binet cho rng: NL ph thuc tuyt i vo tinh cht bm sinh ca di truyờn gen Theo quan im xó hi hc, E Durkheim li cho rng: NL, nhõn cỏch ngi c quyờt inh bi xa ... tinh co ich ca hot ng, X.L Rubinstein coi NL l iờu kin cho H co ich ca ngi (dn theo [101, tr.7]): Nng lc l ton b nhng thuc tinh tõm lớ lm cho ngi thich hp vi mt hot ng co ich li xa hi nht inh...
- 204
- 2,338
- 30
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... phát giải vấn đề Quá trình dạy học phát giải vấn đề chia thành bước sau Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề • Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy tạo • Giải thích xác hóa tình để hiểu vấn đề đặt ... Trình bày giải pháp Khi giải vấn đề đặt ra, người học trình bày lại toàn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp Bước Nghiên cứu sâu giải pháp • Tìm hiểu khả ứng dụng kết • Đề xuất vấn đề có liên ... biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp • Tìm cách giải vấn đề Việc thường thực theo sơ đồ sau Giáo viên: Ngô Văn Vũ Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát giải...
- 12
- 3,006
- 5
Tiểu luận chuyên đề giải quyết vấn đề trong kế toán
... lượng, phận kế toán trả chứng từ Vấn đề giải nào? GVHD: Nguyễn Thị Phúc Nhóm sinh viên thực Chuyên đề Giải vấn đề Kế toán * Giải quyết: Bộ phận kế toán trả chứng từ toán đề nghị bổ sung lại hoá đơn ... Chuyên đề Giải vấn đề Kế toán liên quan đến: Các khoản tín dụng gián tiếp như: Các khoản bảo lãnh nợ, bảo lãnh toán thư tín dụng dự phòng có vai trò khoản bảo lãnh tài cho khoản vay chứng khoán; Các ... viên thực Chuyên đề Giải vấn đề Kế toán + Cơ sở xác định chi phí phát sinh từ rủi ro chung hoạt động kinh doanh Ngân hàng phương pháp hạch toán chi phí Bất kỳ khoản dự phòng lập cho rủi ro chung...
- 31
- 2,355
- 0
phát hiện và giải quyết vấn đề trong bài toán hình giải tích phẳng từ những mối quan hệ ba diểm
... giải vấn đề: Bước Phát thâm nhập vấn đề Bước Tìm giải pháp Bước Trình bày giải pháp Bước Nghiên cứu sâu giải pháp Phát giải vấn đề giải tập hình giải tích mặt phẳng a Ba điểm phân biệt mối quan ... thực Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hƣớng giải Hình thành giải pháp Giải pháp Kết thúc c Ưu điểm - Phƣơng pháp góp phần tích cực vào rèn luyện tƣ phê phán, tƣ sáng tạo cho học sinh Trên sở ... sách tham khảo cho học sinh giáo viên phục vụ học tập giảng dạy môn toán Trang | IV CƠ SỞ LÝ THUYẾT Phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề a Bản chất Dạy học phát giải vấn đề phƣơng pháp dạy học...
- 65
- 1,018
- 1
PHƯƠNG PHÁP TƯ DUY SÁNG TẠO TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KỸ THUẬT CPS, TRIZ VÀ MÔ HÌNH KẾT HỢP CPS-TRIZ
... Abstraction” rõ cách tiếp cận giải vấn đề TRIZ, song vấn đề cần phải giải phải phân nhóm vấn đề cụ thể thành vấn đề khái quát (abstraction) cách thức giải vấn đề khái quát (operation) Bằng cách nghiên ... xuất giải pháp Kiểm tra Giải pháp Qui trình giải vấn đề sáng tạo có bước sau: Hình : Phương pháp giải vấ đề tổng quát Phương pháp giải vấn đề sáng tạo cách thức, giải pháp, công cụ, qui trình ... giúp cho trình rèn luyện, đào tạo tự đào tạo cần thiết để nâng cao lực lao động Xuất vấn đề Phân tích vấn đề Định nghĩa vấn đề Áp dụng phương pháp tư duy, phương pháp giải vấn đề Đề xuất giải pháp...
- 24
- 1,293
- 0
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn Toán ở tiểu học
... phát giải vấn đề: Học sinh phát vấn đề tìm giải pháp để giải vấn đề thường thể theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải vấn đề Hình thành giải pháp Sai Đúng Kết thúc vấn đề ... thay hay áp đặt cho học sinh 2.2.7 Phương pháp phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học giáo viên tạo tình có vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề giải vấn đề để từ chiếm ... như: 24 Phương pháp dạy học theo nhóm Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.5 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.5.1 Khái niệm 1.5.1.1 Vấn đề Vấn đề điều cần xem xét, nghiên cứu, giải (Hoàng...
- 74
- 5,333
- 33
SKKN rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong học toán giải tích 12 cho học sinh trường THPT trần hưng đạo
... phát vấn đề giải vấn đề - Trong trình hướng dẫn HS tìm giải pháp tìm lời giải tập, trọng phương pháp phân tích lên, giúp HS hình thành khả tự giải vấn đề Vấn đề đổi PPDH có vận dụng phương pháp ... hỏi thật kỹ lưỡng nhằm gợi ý, dẫn dắt, tạo điều kiện cho HS tranh luận, tìm tòi, phát vấn đề thông qua tình có vấn đề giúp HS tự giải vấn đề để chủ động chiếm lĩnh tri thức Ngoài ra, GV có trình ... mở dẫn dắt HS tìm hiểu vấn đề chưa nhiều, nội dung câu hỏi dẫn đến tình gợi vấn đề chưa tốt, chưa chọn lọc HS tích cực suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV đưa ra, phát giải vấn đề khiêm tốn Kết HS thuộc...
- 18
- 617
- 0
PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH PHẲNG TỪ NHỮNG MỐI QUAN HỆ BA ĐIỂM
... học giải tập toán nói riêng Tuy nhiên để thành công phƣơng pháp dạy học “Phát giải vấn đề lực chuyên môn lực sư phạm giáo viên đòi hỏi ngƣời giáo viên nhiều thời gian tâm huyết Phát giải vấn đề ... I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong trình công tác, trải qua nhiều phƣơng pháp dạy học tích cực nhận thấy phƣơng pháp dạy học “Phát giải vấn đề có nhiều ƣu điểm nhƣ phù hợp với ... hình giải tích phẳng từ mối quan hệ ba điểm” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu khó khăn thuận lợi học sinh tiếp cận toán hình giải tích mặt phẳng thông qua phƣơng pháp dạy học “Phát giải vấn đề ...
- 11
- 586
- 5
sử dụng máy tính bỏ túi phát triển tư duy thuật toán trong giải quyết vấn đề
... 2005, [7]) - Vấn đề: Vấn đề tình đặt cho cá nhân nhóm để giải quyết, mà đối mặt với tình họ khơng thấy phương pháp đường để thu lời giải (Trần Vui, 2006, [12]) - Giải vấn đề: Giải vấn đề q trình mà ... cách Như vậy, phân tích rõ quan điểm dạy học theo lý thuyết tình lý thuyết kiến tạo góp phần nâng cao hiệu phương pháp dạy học phát triển tư thuật tốn cho HS 14 2.3 Vấn đề giải vấn đề a Vấn đề ... thích hợp để giải vấn đề; - Theo dõi phản ảnh q trình GQVĐ tốn Điều nói lên khơng nên xem giải vấn đề phận độc lập với chương trình tốn mà nên gắn kết với nội dung tốn học b Giải vấn đề Theo Stephen...
- 100
- 1,397
- 8
Tiểu luận Thuật toán và phương pháp giải quyết vấn đề Bài toán người du lịch
... tiết phương pháp nhánh cận sơ lược phương pháp giải độc đáo dựa vào mô hành vi đàn kiến thực với trình tha thức ăn tổ tự nhiên để giải toán tìm đường ngắn cho người du lịch Đây phương pháp tương ... Hamilton có độ dài ngắn G Bài toán tiếng có lời giải cách sử dụng phương pháp “nhánh cận” 2.1.2 Phương pháp nhánh cận Thuật toán nhánh cận phương pháp chủ yếu giải toán tối ưu tổ hợp Tư tưởng trình tìm ... TOÁN Thiết kế cấu trúc liệu Để giải vấn đề đồ thị máy tính cần lưu giữ đồ thị nhớ máy tính Do cần đưa phương pháp biểu diễn đồ thị cấu trúc liệu Có nhiều phương pháp biểu diễn đồ thị: biểu diễn...
- 37
- 1,866
- 3
Tiểu luận Thuật toán và phương pháp giải quyết vấn đề GIẢI PHÁP CHO BÀI TOÁN SO KHỚP ĐỒ THỊ
... mạch điện; … GIẢI PHÁP CHO BÀI TOÁN SO KHỚP ĐỒ THỊ HVTH: LÊ KIM NGA-CH1301040 GVHD: PGS.TS ĐỖ VĂN NHƠN T HUẬT TOÁN & PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ PHẦN VẤN ĐỀ SO KHỚP ĐỒ THỊ VÀ GIẢI PHÁP Bài toán ... PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GVHD: PGS.TS ĐỖ VĂN NHƠN Ma trận sau xếp lại dòng/ cột: GIẢI PHÁP CHO BÀI TOÁN SO KHỚP ĐỒ THỊ HVTH: LÊ KIM NGA-CH1301040 T 20 HUẬT TOÁN & PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... deg(v)=0 GIẢI PHÁP CHO BÀI TOÁN SO KHỚP ĐỒ THỊ HVTH: LÊ KIM NGA-CH1301040 GVHD: PGS.TS ĐỖ VĂN NHƠN T HUẬT TOÁN & PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1.3 Biểu diễn đồ thị ma trận: Định nghĩa :Cho đồ...
- 22
- 934
- 9
Tiểu luận Thuật toán và phương pháp giải quyết vấn đề PHƯƠNG PHÁP HUERISTIC VÀ BÀI TOÁN NGƯỜI ĐƯA THƯ
... Ngoài phương pháp nêu học phần “ Thuật toán phương pháp giải vấn đề em tiếp cận với phương pháp hueristic meta hueristic Và sau thu hoạch em : “Tìm hiểu hueristic metahueristic - Giải pháp hueristic ... toán thể qua giải thuật đệ quy ngẫu nhiên Tính thuật toán không bắt buộc số cách giải toán, cách giải gần Trong thực tiễn, có nhiều trường hợp người ta chấp nhận cách giải thường cho kết tốt (nhưng ... thường gọi thuật giải Khái niệm mở rộng thuật toán mở rộng cửa cho việc tìm kiếm phương pháp để giải toán đặt Một thuật giải thường đề cập đến sử dụng khoa học trí tuệ nhân tạo cách giải theo kiểu...
- 32
- 767
- 1
Tiểu luận Thuật toán và phương pháp giải quyết vấn đề THUẬT GIẢI DI TRUYỀN VÀ ỨNG DỤNG TRONG BÀI TOÁN LẬP LỊCH
... Thuật toán phương pháp giải GVHD: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn Vấn đề toán phức tạp mặt ràng buộc, phương pháp chia để trị biện pháp hữu hiệu vấn đề phức tạp vậy, theo phân cấp ràng buộc mà ta giải toán xếp ... bỏ dần lời giải hiệu Như vậy, mục tiêu cuối GA tạo nhiều giải pháp có hệ số thích nghi ngày cao Do đó, ta đánh giá giải pháp thông qua hệ số thích nghi 1.2 Các bước giải toán thuật giải di truyền ... phát triển tự nhiên GA phương thức giải vấn đề mô theo trình chọn lọc tự nhiên Nó giúp tìm giải pháp tối ưu điều kiện thời gian không gian cho phép từ giải pháp ban đầu, thông qua trình chọn...
- 43
- 907
- 7
Tiểu luận Thuật toán và phương pháp giải quyết vấn đề THUẬT GIẢI DI TRUYỀN VÀ ỨNG DỤNG
... truyền xem thích hợp cho việc giải toán tìm kiếm lời giải tối ưu GA không trọng đến giải pháp xác phương thức cổ điển, trái lại GA xét đến toàn giải pháp chọn lấy giải pháp tương đối tốt GA dựa tính ... hai bước hoán đổi cho Sự khác cách tiếp cận: – Trong GA cổ điển, toán ban đầu biến đổi sang dạng đặc biệt cách xây dựng chuỗi nhị phân cho lời giải tiềm (mã hóa), giải mã, giải thuật sửa chữa ... kết thực nghiệm 2.4.3 Các bước xây dựng chƣơng trình tiến hóa Bước 1: Chọn cách biểu diễn gene cho lời giải toán Cần chọn cách biểu diễn gene cho tự nhiên, gần với dạng lời giải thực tế Đây bước...
- 27
- 878
- 0
Tiểu luận Thuật toán và phương pháp giải quyết vấn đề THUẬT TOÁN TỐI ƯU HÓA ĐÀN KIẾN VÀ BÀI TOÁN NGƯỜI ĐƯA THƯ
... vấn đề tối ưu tổ hợp tĩnh động Các vấn đề tĩnh vấn đề mà đặc tính vấn đề không thay đổi suốt trình giải vấn đề Còn vấn đề động ngược lại hàm tham số mà giá trị động hay thay đổi trình giải vấn đề, ... giải pháp tốt cho vấn đề tối ưu rời rạc Sự phối hợp yếu tố cối lõi thuật toán ACO Các kiến nhân tạo liên lạc với thông qua trung gian mà ta thường gọi mùi Các thuật toán ACO sử dụng để giải vấn ... QUAN 1.1 Đặt vấn đề Hiện có nhiều báo, luận văn, công trình nghiên cứu đề cập đến vấn đề tối ưu tổ hợp Nhiều phương pháp mẻ đưa đạt hiệu cao Tuy nhiên phần lớn toán tối ưu tổ hợp giải từ trước...
- 30
- 862
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25