... tượng miêu tả là con người. Đoạn (1): tảngười chèo
thuyền vượt thác. Đoạn (2): tả một người gian hùng, xảo quyệt. Đoạn (3): tả hai người trong một keo vật.
3. Người được tả trong mỗi đoạn văn trên ... Lân)
2. Các đoạn văn trên đều có điểm chung về đối tượng được miêu tả, điểm chung ấy là gì?
Gợi ý: Xác định đối tượng miêu tả của từng đoạn: tảngười hay tả sự vật?
Các đoạn văn trên đều có đặc ... thì bài miêu tả cũng
phải có bố cục chặt chẽ, thông thường là theo bố cục 3 phần (Mở bài: giới thiệu về đối tượng miêu tả,
định hướng hình thức tả – chân dung hay hoạt động; Thân bài: tả chi...
... SKKN: Một số phươngpháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ,
hoán dụ trong môn ngữvănlớp6.
->Dùng áo nâu để chỉ người nông dân, áo xanh chỉ người công
nhân, nông thôn chỉ những người sống ... thường
16
SKKN: Một số phươngpháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ,
hoán dụ trong môn ngữvănlớp6.
màu chàm bền chặt để chỉ tình cảm của con người cũng bền chặt để chỉ
tình cảm của con người ... cách chuẩn xác trong
những bàivăn miêu tả và trong giao tiếp hàng ngày.
19
SKKN: Một số phươngpháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ,
hoán dụ trong môn ngữvănlớp6.
(2)
Thấy một mặt trời...
... môn ngữ văn, NXB GD, Hà Nội,
2002.
3. Một số vấn đề về phươngpháp dạy- học Văn trong nhà trường, NXBGD, 2001.
4. Ngữvăn 6, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2001.
5. Ngữvăn 6, tập 2, NXB GD, 2002.
6. ... quả của phươngpháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy - học Ngữvăn6
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Dạy học văn bản ngữvăn trung học cơ sở theo đặc trưng phương thức biểu đạt,
NXB GD, 20 06.
2. Bộ ... chương trình
Ngữ vănlớp 6, tôi thấy tính ưu việt của phươngpháp dạy học tích hợp các kiến
thức liên môn này hơn hẳn những phươngpháp trước đây được vận dụng. Tính ưu
việt của phươngpháp thể...
... hiểu bài trớc ở nhà.
d. tiến trình lên lớp:
I. ổn định tổ chức:
II. Bài cũ:
- Thế nào là văn miêu tả?
- Trình bày bài tập cho về nhà.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Để viết đợc một bàivăn ... chọn chi tiết.
Cho biết bố cục bàivăntả ngời? - Bố cục bàivăntả ngời (Sgk).
Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ.
Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
37
Giáo án Ngữvăn6
- Trình bày theo điều quan ... thao tác nào?
- Bàivăntả cảnh gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng phần?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Bên cạnh các bàitả cảnh thiên nhiên, loài vật, các em còn gặp không ít
đoạn, bàivăntả ngời. Nhng...
... tiết.
Cho biết bố cục bàivăntả ngời? - Bố cục bàivăntả ngời (Sgk).
Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ.
Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
37
Giáo án Ngữvăn6
Học sinh thảo luận nhóm. Bài tập 3:
Cách ... Giáo án Ngữvăn6
Ngày soạn / /
Ngày dạy: / /
Tiết 92
phơng pháptả ngời
a. mục đích, yêu cầu:
- Giúp học sinh nắm đợc cách tả ngời và bố cục, hình thức của một đoạn, một bàivăntả ngời.
- ... thao tác nào?
- Bàivăntả cảnh gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng phần?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Bên cạnh các bàitả cảnh thiên nhiên, loài vật, các em còn gặp không ít
đoạn, bàivăntả ngời. Nhng...
... cố:
- Thu bài, nhận xét về tinh thần, thái độ làm bài.
V. Dặn dò:
- Đọc kỹ thêm về phơng pháptả cảnh, tả ngời.
- Đọc tham khảo các bài về tả ngời, tả cảnh ở Sgk, bàivăn chon lọc lớp6.
Giáo ... cần tả.
- Quan sát lựa chọn chi tiết.
Cho biết bố cục bàivăntả ngời? - Bố cục bàivăntả ngời (Sgk).
Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ.
Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
37
Giáo án Ngữvăn6
? ... Nghiên cứu, soạn bài.
Trò: Đọc, tìm hiểu bài trớc ở nhà nh đà dặn.
d. tiến trình lên lớp:
I. ổn định tổ chức:
II. Bài cũ:
- Thế nào là văn miêu tả? Bố cục bàivăn miêu tả?
III. Bài mới:
1. Đặt...
... lớp 6, lớp 7.
6. 2 Phạm vi nghiên cứu:
Phạm vi nghiên cứu, khảo sát chương trình SGK Ngữvănlớp 6, lớp 7.
6. 3 Phươngpháp nghiên cứu
Luận vănvận dụng tổng hợp các PP nghiên cứu sau:
6. 3.1. ...
từng văn bản đọc - hiểu ở sách Ngữvăn 6, Ngữvăn 7 để phát hiện giá trị tu từ của từng biện
pháp.
6. 3.3. Phươngpháp thống kê - phân loại: Thông qua việc tập hợp ngữ liệu về các biện pháp ... nói chung, môn NV lớp 6,
lớp 7 THCS nói riêng theo hướng tích hợp.
6. Đối tượng, phạm vi, phươngpháp nghiên cứu
6. 1 Đối tượng nghiên cứu
Phươngpháp dạy các bài về biện pháp tu từ: so sánh,...
... dạng tiêu
biểu:
- Văntả đò vật, cây cối
- Văntả ngời
- Văntả cảnh.
III. Kĩ năng làm văn miêu tả.
1. Kĩ năng làm văntả đồ vật, cây cối,.
- Đây là kiểu bài mà đối tợng miêu tả là những đồ vật ... cũ nát,nhng tôi vẫn yêu nó biết bao
2. Kiểu bàitả cảnh: Có hai kiểu bài vè tả cảnh: Tả cảnh thiên nhiên và tả cảnh sinh hoạt
- Có thể coi bàivăntả cảnh nh một bức tranh đợc vẽ lên bằng ngôn ... sách
- Đối với kiểu bài này cần chú ý kĩ năng phát triển ý nếu không bàivăn sẽ hời hợt, sơ sài
* Bố cục của bàivăntả đồ vật, cây cối:
a. Mở bài:
- Giới thiệu đối tợng miêu tả.
- Quan hệ của...
... Hieàn 10
KINH NGHIỆM
DÙNG BẢNG BIỂU Ở BÀI ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN
NGỮ VĂNLỚP6
A/- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Đổi mới phươngpháp dạy học nhất là giảng dạy môn NgữVăn ngày
càng trở lên cấp thiết, trong ... Nêu bài học.
- Là loại
truyện kể
bằng văn
vần, văn
xuôi, mượn
chuyện về
loài vật, đồ
vật hoặc
chính con
người để nói
bóng gió, kín
đáo chuyện
con người
nhằm
khuyên nhủ,
răn dạy
người ta bài
học ... cho tiết ôn tập
truyện dân gian Ngữvănlớp6 trong 02 năm qua đem lại hiệu quả khá bất
ngờ.
B/- NỘI DUNG:
1- Cơ sở lí luận:
- Thực hiện việc đổi mới phươngpháp dạy học hiện nay là lấy học
sinh...
... tiÕt häc:
? Em hãy nêu néi dung và ý ngha ca cõu chuyn c tớch
ễng lóo đánh cá và con cá vàng”?
46
cổ tích
b) Õch khi ra khỏi giếng:
-
Kết cục: ếch bị một con
trâu đi qua giẫm bẹp.
K...