... tích cực vào để dạy giảicácbàitoánchuyểnđộngđều như sau:
B. Giải quyết vấn đề
I/ Cácgiải pháp thực hiện nhằm hướng dẫn học sinh lớp 5 giảibàitoánchuyển
động đều theo hướng phát ... quen với cácbàitoán thiếu hoặc thừa dữ kiện.
- Lập bàitoán tương tự (hoặc ngược)với bàitoán đã giải.
- Lập bàitoán theo cách giải cho sẵn.
II. các Biện pháp để tổ chức thực hiện dạy giải ... những bàitoánchuyểnđộngđều phức tạp, cần hướng dẫn học sinh một số
phương pháp (sơ đồ đoạn thẳng, suy luận,…) để đưa bàitoánvề dạng điển hình.
- Khi hướng dẫn giảicácbàitoánchuyển động...
... để làm
các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng
toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung cácbàitoán có sự sắp xếp theo trình tự
từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và
thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi
dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm,
song sau khi gii giỏo viờn ...
thức trên vào từng bài cho phù hợp có nh vậy mới đạt đợc hiệu quả tốt.
II. bài học kinh nghiệm:
Trên đây l mt s dạng toán thờng gặp trong chơng trình toán THCS.
Mỗi dạng toán có những đặc điểm...
... tạo khi giảitoán đạt hiệu quả cao. Đó chính là
công cụ giảitoán của mỗi học sinh. Ngoài ra phơng pháp này còn là công cụ đặc
biệt quan trọng cho các em giải dạng toán có lời văn về phần đại ... dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ
thức. Đặc biệt với mỗi bàitoán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau
và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy ... lợng tỷ lệ thuận,
đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ.
Dạng 4. Cácbàitoánvề đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng
tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ.
Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một...
... QUA GIẢIBÀITOÁNVỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH
2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giảitoánvề NðDD
2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp:
Dạng toánvề NðDD là dạng toán ... dược.
Bài tập 2:Trộn 500g dung dịch HCl 3% vào 300g dung dịch HCl 10% thì thu
ñược dung dịch có nồng ñộ bao nhiêu?
2. 2. 5 Thông qua cácbàitoán NðDD có khả năng giải nhanh:
ðể giảicácbài ... lâu. Thông qua việc giảicácbàitoán này sẽ
giúp HS lựa chọn phương pháp giảitoán thích hợp ñể tìm ra kết quả nhanh nhất.
2. 2. 5. 1 Toán pha chế dung dịch có khả năng giải nhanh:
Phương...
... và học nhiều hơn về cách dùng của
những chức năng trên ta dùng lệnh help để diễn tả .
Matlab cho ta cách dùng các hàm khác nhau để tính
toán trên các chuổi thay vì trên các ma trận. Ví dụ ... một dấu chấm
“.” ta có thể biến đổi cáctoán tử ma trận toán học
thành toán tử phần tử liên tục. Đặc biệt theo sau các
toán tử là dấu “.” là biểu thị toán tử chuổi. Như vậy
để nhân hai chuổi ... công cụ
dùng để giảicácbàitoán trong tự động điều
khiển.
2. Nội dung các phần thuyết minh.
Chương I : Giới thiệu những ưu điểm hiện có của
MATLAB khi ứng dụng trong tự động điều khiển....
...
nÆng lªn.
Công cơ học
Công cơ học
Câu 2: Trong các trường hợp dưới đây, lực nào
thực hiện công cơ học?
a, Đầu tàu hoả đang kéo các toa tàu chuyển
động
... học
Trong trường hợp thứ nhất vì sao chiếc xe dịch
chuyển?
Trong trường hợp thứ hai có lực tác dụng lên quả
tạ không?
Quả tạ lúc này có dịch chuyển không?
Gi¸o viªn thùc hiÖn: NguyÔn Ngäc ¸nh
C«ng ...
Giáo viên: Trương Hữu Phong
Cam Chính 6/11/2006
Kiểm tra bài cũ
Câu1: Nhúng một vật vào trong chất
lỏng. HÃy nêu điều kiện để vật nổi
lên, vật chìm xuống,...
...
d. Tầm bay xa
3. Bài tập ứng dụng
4. Thí nghiệm minh họa
B1: Chọn hệ quy chiếu.
B2: Phân tích chuyểnđộng phức tạp của vật
thành cácchuyểnđộng thành phần đơn giản bằng
cách chiếu phương ... độ, rồi khảo sát riêng rẽ
chuyển động của vật theo mỗi phương đó.
B3: Kết hợp 2 phương trình chuyểnđộng thành
phần bằng cách khử t, ta được phương trình
chuyển động thực của vật.
1. Phương ... bay xa
3. Bài tập ứng dụng
4. Thí nghiệm minh họa
Phương
pháp tọa độ
là gì?
Bài 29. PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ
CHUYỂN ĐỘNG CỦA MỘT VẬT BỊ NÉM NGANG.
1. Phương pháp tọa độ
2. Khảo sát chuyểnđộng
của...
...
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải 7
Câu c) W ? khi m = 200 (g) = 0,2 ( kg )
2 2
1
0, 209 ( )
2
W m A J
ω
= =
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải 8
Câu ... dao động tổng hợp trong các trường
hợp sau :
a)Dao động (1) sớm pha hơn dao động (2) một góc
b)Dao động (1) trễ pha hơn dao động (2) một góc
a)Hai dao động (1) và (2) cùng pha.
b)Hai dao động ... pha.
2
3
π
2
π
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Câu a) T = ?
0,3( )
2
0,6( )
T
t Ts s== = ⇒
Bài giải 4
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải 7
Câu a)
cos( )?x...
... và giải thích được ý nghĩa các đại lượng trong biểu
thức về định luật Ôm cho toàn mạch, cho đoạn mạch có
cả nguồn điện và máy thu và cho các loại đoạn mạch.
2. Kỹ năng:
* Giảicácbài tập về ... đó: U
C
= 5,9V;
Bản N mang điện tích dương
Bài học lớp 11 Ban cơ bản: Tiết TC 9+10
chương trình tự chọn
Giải cácbàitoánvề định luật
ôm cho các loại đoạn mạch.
Ngày lên lớp : 5 11 2007 ... 4: Bài tập về nhà (bài 10)
C. T CHC CC HOT NG DY HC
Ba nguồn điện có điện trở trong
không đáng kể, có sđđ tương ứng
E
1
= 20V; E
2
= 10V; E
3
= 12V. Các
vôn kế giống nhau.
Tính số chỉ các...
... có:
max 0 0
2h
L x v t v
g
= = =
BÀI 15
BÀI 15
BÀI TOÁNVỀ
BÀI TOÁNVỀ
CHUYỂN ĐỘNG NÉM
CHUYỂN ĐỘNG NÉM
NGANG
NGANG
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
1.
1.
Lực hướng tâm: Định nghĩa, ... trục tọa độ cũng
chuyển động theo
chuyểnđộng của các hình
chiếu gọi là cácchuyển
động thành phần của vật M
Vậy ta đã phận tích chuyển
động ném ngang thành hai
chuyển động thành phần
theo ...
I.
KHẢO SÁT CHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
KHẢO SÁT CHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
2. Phân tích chuyểnđộng
2. Phân tích chuyểnđộng
ném ngang
ném ngang
M
M
y
M
x
M
y
M
x
Khi M chuyểnđộng thì các
hình chiếu...
... (3)
2
2
2
o
g
x
v
Bài 15
Bài 15
. BÀITOÁNVỀ CHUYỂN
. BÀITOÁNVỀ CHUYỂN
ĐỘNG NÉM NGANG
ĐỘNG NÉM NGANG
A
B
_Vận dụng
Bài 15
Bài 15
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM ... 15
Bài 15
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
y
h
My
M
y
v
x
v
v
O
x
Mx
0
v
Bài 15
Bài 15
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
I. ... Bài 15
Bài 15
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
. BÀITOÁNVỀCHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
I. KHẢO SÁT CHUYỂNĐỘNG NÉM NGANG
II. XÁC ĐỊNH CHUYỂNĐỘNG CỦA VẬT
1.
1. Dạng quỹ đạo
2.Thời gian chuyển...
...
9h nơi gặp cách gốc toạ độ 105km
3. Bài tập luyện tập
Bài 1. Trong các đồ thị dới đây đồ thị nào đúng với chuyểnđộng thẳng đều
Bài 2. Ghép đồ thị toạ độ sau tơng ứng với cácchuyểnđộng đà cho:
a. ... xe gặp nhau
Giải
a. Tính chất chuyểnđộng và tính vận tốc của mỗi xe.
Xe (I): chuyểnđộng thẳng đều
Vận tốc:
( )
1
1
1
20
20 /
1
x
v km h
t
= = =
Xe (II): Chuyểnđộng thẳng đều
Vận tốc: ... phố 4 km chuyển
động thẳng đềuvề B với vận tốc 40 km/h.
a. Lập phương trình chuyểnđộng của ô tô trường hợp chọn :
- Gốc toạ độ tại trung tâm thành phố, chiều dương cùng chiều chuyển động, gốc
thời...