... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... các bàitậpcó nội dung trừu tượng, bàitậpcó nội dung cụ thể, bàitậpcó
nội dung thực tế, bàitập vui.
- Bàitậpcó nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật
lý được...
... và lớn hơn vật.
7.13 ảnh của một vật qua thấu kính hội tụ
A. luôn nhỏ hơn vật. B. luôn lớn hơn vật.
C. luôn cùng chiều với vật. D. có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn vật
7.14 ảnh của một vật thật qua ... trông ảnh của vật qua kính,
0
là góc trông trực tiếp vật.
C. là góc trông ảnh của vật qua kính,
0
là góc trông trực tiếp vật khi vật tại cực cận.
D. là góc trông ảnh của vật khi vật tại cực ... nhỏ
hơn vật.
C. Vật thật luôn cho ảnh ảo, cùng chiều và nhỏ hơn vật.
D. Vật thật có thể cho ảnh thật hoặc ảnh ảo tuỳ thuộc vào vị trí của vật.
7.12 Phát biểu nào sau đây là đúng?
A. Vật thật...
... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác ... các bàitậpcó nội dung trừu tượng, bàitậpcó nội dung cụ thể, bàitậpcó
nội dung thực tế, bàitập vui.
- Bàitậpcó nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật
lý được...
... phần(J)
2, Phơng pháp giải các dang bàitậpcơbản và nâng cao phần nhiệt
học
A- Các dạng bàitậpcơ bản
Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất
Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... sinh đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơ
bản
+ Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơbản
và nâng cao
Ngời thực hiện: ... đa ra sang kiến: Phơng
pháp giải một số dạng bàitậpvật lí cơbản và nâng cao phần nhiệt học với mong
muốn phần nào khắc phục đợc nhợc điểm tìm cách giảibàitậpvật lí nhiệt học của học
sinh...
... Toàn Trường THPT Thanh Hoà
4
Bài tập chọn lọc theo chủ đề vậtlý11
LOẠI 3: CÔNG - HIỆU ĐIỆN THẾ CHUYỂN ĐỘNG CỦA ĐIỆN TÍCH TRONG ĐIỆN TRƯỜNG
ĐÊU.
A. BÀITẬPCƠBẢN
Bài 1. Công của lực điện trường ... Thanh Hoà
7
Bài tập chọn lọc theo chủ đề vậtlý11
C
1
C
2
C
3
b. Tính điện trở trong của nguồn điện.
B. Bàitập nâng cao.
Bài 1.
GV: Nguyễn Văn Toàn Trường THPT Thanh Hoà
9
Bài tập chọn lọc ... Toàn Trường THPT Thanh Hoà
2
Bài tập chọn lọc theo chủ đề vậtlý11
CHƯƠNG II DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI
LOẠI 5: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI - ĐỊNH LUẬT ÔM.
A. Bàitậpcơ bản.
Bài 1. Trong thời gian 4s có một...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong ... biệt các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo 11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giảibàitậpvậtlý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, tóm...
... y9LBQF0*/'F9>=:'A 4:'A9x
9>$9) 8'5D
Giải thích
X8 y9LBQF0*'F7=F0*7
⇒
‘
7D
%)•BW*'t4
L
U
I
Z
=
DY/*'F9>=:'A9x
...
... CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢIBÀITẬP
VẬT LÝ PHỔ THÔNG
2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ
Trong thực tế dạy học, bàitậpvậtlý là một vấn đề được đặt ra, đòi hỏi phải giải quyết
bằng những ...
- Bàitậptập dượt (Bài tậpcơ bản) : Có tác dụng củng cố kiến thức cơbản vừa học, làm
cho học sinh hiểu rõ ý nghĩa của các định luật, công thức và các thói quen cần thiết để giải
các bàitập ...
2.4.2- Hoạt động giảibàitậpvậtlý
Mục tiêu cần đạt tới khi giảibàitậpvậtlý là tìm được câu trả lời đúng đắn, giải đáp
được vấn đề đặt ra một cách có căn cứ chặt chẽ. Quá trình giải thực chất...
... cách giải
để tìm ra được bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibài tập:
- Quá trình giải ... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng t
ạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ...
những bàitậpgiải thích hiện tượng, bàitập thí nghiệm, bàitập thiết kế dụng cụ rất
có ích về mặt này.
2.6. Giảibàitậpvậtlý để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thứ
c của học sinh
Bài tập vật...