... DỤNG:
-Dùng máytính
CASIO
fx-570ES
ho
ặ
c
CASIO fx–570ES Plus
nh
ằ
m rèn luy
ệ
n cho H
Ọ
C SINH
thao tác nhanh, chính xác và rất hiệu quả
một số bàitập TRẮC NGHIỆM VẬTLÝ12.
Nguyên ... doanvluong@yahoo.com ; doanvluong@gmail.com Trang 1
HÃY THỬ DÙNG MÁYTÍNHCASIO fx–570ES & 570ES Plus
Để GIẢI NHANH một số bàitập TRẮC NGHIỆM VẬTLÝ 12!
PHẦN MỘT. TÌM NHANH MỘT ĐẠI LƯỢNG CHƯA BIẾT TRONG ... Vậ
y ch
ọ
n giá tr
ị
nào cho phù h
ợ
p v
ớ
i bài toán!.
B. GIẢI PHÁP
:
Dùng máytínhCASIO fx–570ES, 570ES Plus hoặc CASIO fx – 570MS.
1. Cơ sở lý thuyết:
+Dao
độ
ng
đ
i
ề
u hoà
...
... 1
DÙNG MÁYTÍNH : CASIO: Fx–570ES & Fx-570ES Plus; VINA CAL Fx-570ES Plus
ĐỂ GIẢI NHANH một số bàitập TRẮC NGHIỆM VẬTLÝ 12!
PHẦN MỘT.
ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG BÀI TOÁN VẬTLÝ
-Dùngsốphứctrong bài toánviếtphươngtrìnhdaođộngđiềuhòa
... đề là tính Cos
nhờ máytính với:
Z Z
; và tính Cos
d
với :
d
d d
Z Z
Nhờ MÁYTÍNH CẦM TAY :CASIO fx–570ES ; 570ES Plus, VINACAL
570ES Plus
b.Chọn cài dặt máy tính: ... đãđượccàiđặtsẵntrong máy tinh!(Xem thêm bảng HẰNG SỐ VẬT LÍ dưới đây)
2 CÁC HẰNG SỐ VẬTT LÝ :
Với máytính cầmtay,ngoàicáctiệníchnhư tính toánthuậnlợi,thựchiệncácphép tính nhanh,đơngiảnvàchínhxácthì
phảikểtớitiệníchtra...
... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác ... sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... luận giải hai loại
bài tập đó.
1.
Xây dựng lập luận trong giảibàitập định tính
Bài tập định tính thường có hai dạng: giải thích hiện tượng và dự đoán hiện
tượng sẽ xảy ra.
1.1 Bàitập giải...
... Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý12 – Phần dòng điện xoay chiều
Trang 2
Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận
B - NỘI DUNG
CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ DÒNG ... PHÁP GIẢI
CÁC DẠNG BÀITẬPVẬT
LÝ 12 – PHẦN DÒNG ĐIỆN
XOAY CHIỀU”
Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận
Phương pháp giải ... KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2011 – 2 012
I. Đánh giá, xếp loại của HĐKH trường THPT Nguyễn Văn Linh
1. Tên đề tài:
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀITẬPVẬTLÝ12
PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU.
2....
...
Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm
Trang 32
u
B
=
2cos(40
π
t +
π) (u
A
và u
B
tínhbằng mm, t tínhbằng s). Biết tốc độ truyền ... tượng sử dụng đề tài:
Giáo viên dạy môn Vậtlý lớp 12 tham khảo để hướng dẫn học sinh giảibài tập.
Học sinh học lớp 12 luyện tập để kiểm tra, thi môn Vật Lý.
2) Phạm vi áp dụng:
Phần dao động ... hợp.
* Bàitập minh họa:
1. Phương trình dao động của một vật là: x = 6cos(4πt +
6
π
) (cm), với x tínhbằng cm, t
tính bằng s. Xác định li độ, vận tốc và gia tốc của vật khi t = 0,25 s.
2. Một vật...
... quán tính của vật rắn đối với
trục quay
Mômen quán tính I của một số vật rắn đồng chất khối lượng
m có trục quay là trục đối xứng
- Vật rắn là thanh có chiều dài l, tiết diện nhỏ:
2
1
12
I ... để suy ra
nghiệm thứ n
+ Có thể giảibài toán bằng cách sử dụng mối liên hệ giữa dao động điều
hoà và chuyển động tròn đều
15. Các bước giảibài toán tìm số lần vật đi qua vị trí đã biết x (hoặc ... giác
(thường lấy -π < ϕ ≤ π)
14. Các bước giảibài toán tính thời điểm vật đi qua vị trí đã biết x (hoặc v, a, W
t
,
W
đ
, F) lần thứ n
* Giải phương trình lượng giác lấy các nghiệm của...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... biệt các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo 11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập12
5. Phân loại theo hình thức làm bài12
III. Phương pháp giảibàitậpvậtlý12
1. Tìm hiểu đầu bài, tóm ... 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong...
... y9LBQF0*/'F9>=:'A 4:'A9x
9>$9) 8'5D
Giải thích
X8 y9LBQF0*'F7=F0*7
⇒
‘
7D
%)•BW*'t4
L
U
I
Z
=
DY/*'F9>=:'A9x
...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢIBÀITẬP
VẬT LÝ PHỔ THÔNG
2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ
Trong thực tế dạy học, bàitậpvậtlý là một vấn đề được đặt ra, đòi hỏi phải giải ...
2.4.2- Hoạt động giảibàitậpvậtlý
Mục tiêu cần đạt tới khi giảibàitậpvậtlý là tìm được câu trả lời đúng đắn, giải đáp
được vấn đề đặt ra một cách có căn cứ chặt chẽ. Quá trình giải thực chất ...
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 33
0T3.2.4- Bàitập trắc nghiệm0T 33
0T3.3- HƯỚNG DẪN VÀ GIẢI0T 34
0T3.3.1- Bàitập định tính0 T 34
0T3.3.2- Bàitập định lượng0T 38
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T...