... thảo bàitậpVậtlý với ngôn ngữ lập trình Visual
Basic
I. Tác dụng của bàitậpvậtlý đối với học sinh THPT và sự cần thiết của
việc soạn bàitậpVậtlý cho giáo viên.
II. Phân lo
ại các bài ... BASIC VÀO LẬP TRÌNH
MỘT SỐ BÀITẬP Ở SÁCH BÀITẬPVẬTLÝ10CƠBẢN PHẦN NHIỆT
HỌC:
1. Công việc chuẩn bị cho lập trình
Mỗi một bàitập đều có một đặc thù và có cách giải riêng của nó. Để chuẩn ... khó…
2.1.5. Giảibàitậpvậtlýcó tác dụng phát triển tư duy sáng tạo của
học sinh
Khi giảibàitậpvậtlý học sinh phải tư duy logic, tư duy sáng tạo để tìm ra các mối
liên hệ bản chất giữa...
... tập về nhà :
Học thuộc nội dung ở phần ghi nhớ,
đọc mục Vật lí và khoa học và làm bài
tập cuối bài, bàitập trong sách bàitập
Vật lí.
Ôn lại kiến thức về chuyển động đều
đà học ở chơng ... học tập.
Còn thời gian thì GV có thể chữa
nhanh bài làm của HS.
Hoạt động 6.
(2 phút)
Tổng kết bài học
Cá nhận nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét giờ học.
Bài tập về nhà : làm bàitập ... đầu bài.
Hoạt động 6.
(2 phút)
Tổng kết bài học
GV nhận xét giờ học.
Bài tập về nhà : bài 11, 12 (SGK)
Các kiến thức đà học về chuyển
động tròn đều và quy tắc cộng vectơ.
Phiếu học tập...
...
Tổng kết bài học
Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét giờ học.
Bài tập về nhà
: làm bài 6, 7 SGK.
Ôn tập kiểm tra.
Phiếu học tập
Câu 1.
Cơ năng là một đại lợng :
A. luôn luôn ...
Hoàn thành yêu cầu ở phiếu học
tập.
Hoạt động 6.
(2 phút)
Tổng kết bài học
Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét giờ học.
Bài tập về nhà
: làm bài 5, 6 SGK.
Ôn lại các kiến ...
www.VNMATH.com
17
Hoạt động 7.
(2 phút)
Tổng kết bài học
Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét giờ học.
Bài tập về nhà
: Làm bàitập trong
SGK.
Ôn lại các kiến thức về : động năng,...
... phương pháp giải
các bàitập điển hình. Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bàitập như: bàitập
luyện tập, bàitậpcó nội dung thực tế, bàitập sáng tạo, bàitậpcó nhiều cách giải khác ... học Vật lí phổ thông, có nhiều cách để phân loại bàitập
Vật lí. Nếu dựa vào các phương tiện giải, có thể chia bàitậpVật lí thành bàitập định tính,
bài tập tính toán, bàitập thí nghiệm, bài ... thí nghiệm, bàitập đồ thị. Nếu dựa vào mức độ khó khăn của bài
tập đối với học sinh, có thể chia bàitậpVật lí thành bàitậptập dượt và bàitập tổng hợp,
bài tập sáng tạo.
Bài tậ
p có nhiều...
... phần(J)
2, Phơng pháp giải các dang bàitậpcơbản và nâng cao phần nhiệt
học
A- Các dạng bàitậpcơ bản
Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất
Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... sinh đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơ
bản
+ Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bàitậpvật lí nhiệt học cơbản
và nâng cao
Ngời thực hiện: ... đa ra sang kiến: Phơng
pháp giải một số dạng bàitậpvật lí cơbản và nâng cao phần nhiệt học với mong
muốn phần nào khắc phục đợc nhợc điểm tìm cách giảibàitậpvật lí nhiệt học của học
sinh...
... hoạt động giảibàitập theo một
số chủ đề phần cơ học (chƣơng trình tự chọn nâng cao
- lớp 10)
Bài 1: Bàitập về động lượng của một vật chuyển động
Bài 2: Bàitập về cơ năng của một vật chuyển ...
Bài tập trong dạy học Vật lí …….………………………
Khái niệm và phân loại bàitậpVật lí……………………
Khái niệm bàitậpVật lí …….…………………………….
Vai trò của bàitậpVật lí…….…………………………….
Phân loại bàitập ... trò của phần cơ học (Vật lí 10) ……………
Vị trí và vai trò của phần cơ học (Vật lí 10) ………………
Cấu trúc nội dung phần cơ học - Vật lí 10 ……………
Xây dựng các chủ đề bàitậpVật lí phần cơ học
(chƣơng...
... Hân. Giải toán vật lí 10. NXBGD. 1998.
[2]. Vũ Thanh Khiết, Phạm Quý Tư. Bàitậpvật lí sơ cấp. NXBGD.1999.
[3]. Nguyễn Thế Khôi. Vật lí 10 nâng cao. NXBGD. 2006.
α
m
3m
l
M’
M
Vật lí 10 : thiencuongth
... một vật cách trục
quay R = 2,4cm. Hệ số ma sát giữa vật và bàn tối thiểu bằng bao nhiêu để vật không trượt trên
mặt bàn. Lấy g = 10 m/s
2
và π
2
= 10
Bài giải:
Khi vật không trượt thì vật ... được
N75,0
93
2
1
x1005,0
R
v
60cosgmT
R
v
mmaht60cosPT
22
0
2
o
=
+=
+=⇒
==−
PHẦN THỨ HAI
MỘT SỐ BÀITẬPVẬT LÍ VẬN DỤNG SÁNG TẠO PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ
Phương pháp tọa độ là phương pháp cơbản trong việc giải các bàitậpvật lí
phần động lực học. Muốn nghiên...