... trình Vậtlý lớp 10 III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong chương trình học em biết vận dụng định luật bảo toàn vào việc giảitập Vì em chọn đề tài: “Các định luật bảo toàn sáchgiáokhoaVậtlý10bản ... II BÀI TOÁN VỀ VA CHẠM, CHUYỂN ĐỘNG CỦA TÊN LỬA 80 III BÀITẬP VỀ CÔNG- CÔNG SUẤT, ĐỘNG NĂNG VÀ THẾ NĂNG - 92 IV BÀITẬP VỀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG - 97 V BÀI ... nghiên cứu hình thành, nội dung, tính chất vài tập áp dụng định luật bảo toàn Nội dung đề tài xoay quanh định luật bảo toàn sáchgiáokhoaVậtlý lớp 10ban V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong trình...
... kế, giải vấn đề giảitậpvậtlý phục vụ trình dạy học Nghiên cứu chương trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo, từ xác định xác nội dung, khái niệm, cách giảitậpvậtlý ... Mathematica việc giảitậpvậtlý Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận giảitậpVật lý, nghiên cứu phần mềm Mathematíca việc tổ chức dạy học vậtlý nói chung dạy soạn thảo dạy số tập thuộc phần ... dạy giảitậpvậtlýchương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoaVậtLý 12 nâng cao, luận văn làm rõ số tập độ hụt khối, lượng liên kết, phóng xạ mà vấn đề khó làm thực tế với phương pháp giải tập...
... triển tƣ Bàitậpcó nội dung lịch sử Bàitập Kĩ thuậ t tổng hợp Điện Bàitậpvật lí vui Bàitập luyệ n tậpBàitập sáng tạo Phân loại theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giảiBàitập định ... học tập việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) phần “Động học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlý10 Sử dụng phần mềm Matlab xây dựng dạng tậpsáchgiáokhoa phần “Động học chất điểm” sáchgiáokhoa ... dạy học tậpchương “Động học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlý10 Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phần mềm toán học Matlap việc dạy tậpchương “Động học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlý10 thiết...
... 25 1.4.2.1 Lý thuyết thông tin với việc DH 25 1.4.2.2 Dạy học theo lý thuyết điều khiển [x] 25 1 .5 Dạy học tậpvậtlý theo quan điểm tiếp cận HT ĐK 27 1 .5. 1 Bàitậpvậtlý dạy học tập ... giai đoạn từ đầu 1 .5 Dạy học tậpvậtlý theo quan điểm tiếp cận HT ĐK 1 .5. 1 Bàitậpvậtlý dạy học tậpvật lý: 27 Trong thực tế DH, BTVL đƣợc hiểu vấn đề đòi hỏi phải giải nhờ suy lý logic, phép ... sau: - Nghiên cứu lý luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vậtlý - Nghiên cứu lý luận tậpvật lý, dạy học thông qua tậpvậtlý - Nghiên cứu lý luận lý thuyết hệ thống,...
... 33 34 35 35 36 37 37 37 38 39 40 40 42 45 46 46 47 49 54 55 55 55 55 55 56 56 58 68 70 70 Khuyến nghị 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ... luyện tập Quang Bàitập sáng tạo Bàitập định tính Bàitập định lƣợng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Trắc nghiệm khách quan VậtLý Hạt Nhân Hình 1.1 Sơ đồ phân loại tậpVật lí 1.4.3 Lựa chọn tập ... kế, giải vấn đề giảitậpvậtlý phục vụ trình dạy học Nghiên cứu chƣơng trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo, từ xác định xác nội dung, khái niệm, cách giảitậpvật lý...
... sinh đọc sáchgiáokhoa để ôn tập trớc trả lời phiếu học tập nhà 1.6.1 Định nghĩa Đọc sáchgiáokhoa dạng hoạt động nhận thức học sinh, loại hình ôn tập, hệ thống hoá kiến thức Sáchgiáokhoa công ... qua đờng đọc sáchgiáokhoa với nỗ lực trí tuệ ý trí mức độ cao làm cho việc thu nhận kiến thức trở nên sâu sắc vững trắc 1.6.3 Chức đọc sáchgiáokhoa - Chức nhận thức: Đọc sáchgiáokhoa đờng ... để học, để lĩnh hội - Bài khóa, giáo trình, thông tin xác định cần giảng, tài liệu khoa học 25 Đọc chậm thiết - Đọc để học, để hiểu - Giáo trình, sáchgiáo khoá, giáo trình khoa, giảng, tài liệu...
... quan sát + Hoàn thành phiếu học tập số Góc - Góc phân tích a Thiết bị, đồ dùng góc + Sáchgiáo khoa: Mục II, III - Bài 32 - Trang 2 05, 206 Bài 50 - SGK Vậtlý lớp (tập 2) Một số hình ảnh thấu kính, ... nhu cầu học tập HS môn vật lí Các vấn đề kỹ thuật, đời sống đặt giải học vật lí Qua HS hiểu mối liên hệ lý thuyết thực tiễn kiến thức vật lí đời sống sản xuất Điều tạo hứng thú học tập cho HS ... phân biệt vậtvật phải nằm khoảng nhìn rõ mắt góc trông vật phải lớn suất phân li mắt Tuy nhiên nhiều trường hợp vật nhỏ vật điểm cực cận mắt thấy rõ vật Vậy dụng cụ quang học tạo ảnh vật để mắt...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐÀO THỊ HOÀN NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI 27: “CƠ NĂNG” SÁCHGIÁOKHOAVẬTLÝ10CHƯƠNG TRÌNH ... THỨC BÀI ”CƠ NĂNG” SGK VẬTLÝ10 THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, tầm quan trọng kiến thức Cơ năng” chương trình Vậtlý THPT 2.2 Nội dung kiến thức Cơ năng” – SGK Vật lí 10 nâng cao 2.2.1 Các ... thức Cơ năng” SGK Vậtlý10chương trình chuẩn Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Phần III: Kết luận PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Bản chất học chức dạy 1.1.1 Bản chất học tập Nhận...
... a) bai5a; Program bai5a; Uses crt; Const n =50 ; Var i: integer; Y:real; Begin Clrscr; for i:=1 to n Y:=i/(i+1); ',y:9:3 :9:3); Write('Tong Y: ',y:9:3); Readln End End Ví Dụ b) program bai5b; program ... quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Kết Great by: Nguy n Tr ng Hong Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Chơng 5: T hao tác với tệp Bàitập chơng M t s tr ng h p ph i dựng t p: lu tr l ng thụng tin l n, dựng lõu di, ớt ... Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Chơng 1: M ột số khái niệm lập trình ngôn ngữ lập trình Bàitập Ng i ta ph i xõy d ng ngụn ng l p trỡnh b c cao vỡ - Ngụn ng l p trỡnh b c cao g n gi v i...
... biểu đồ tậpsáchgiáokhoa địa lý V/ Nội dung nghiên cứu: 1/ Thực trạng của vấn đề: a Những khó khăn thực phương pháp giúp học sinh xác định cách vẽ biểu đồ tậpsáchgiáokhoa địa lý 9: ... 10 - Bài 10: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM (Trang 38 sáchgiáokhoa Địa lý 9) (Bài tập ... THCS VÕ THỊ SÁU 16 phần kiến thức Bài học áp dụng vào bài: Bài 10, 16, 22, 34, 37, 40 tất cả tậpsáchgiáokhoa Địa lý lớp Chương trình Địa lýcó nhiều thực hành vẽ biểu đồ phân tích số liệu Giới...
... tận tình suốt trình học tập, nghiên cứu đề tài khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn tập thể thầy cô tổ môn Phơng pháp giảng dạy vậtlýBan chủ nhiệm khoaVậtlý trờng Đại học S Phạm ... L NHIT TUYT I SCH GIO KHOA VT Lí 10 NNG CAO 3.1 V trớ v ni dung phn kin thc ca bi nh lut Sac l Nhit tuyt i 51 3.2 Thit k tin trỡnh hot ng dy hc 52 3.2.1 Mc tiờu dy hc: ... v xung t xó hi, nhn thc Trong nghiờn cu khoa hc, kt qu nghiờn cu ca nh khoa hc cú s úng gúp ca cng ng cỏc nh khoa hc Kt qu nghiờn cu ca mi cỏ nhõn nh khoa hc u cú s h tr ca ngi khỏc Kt qu ú c...
... ba sáchgiáokhoavậtlýSáchgiáokhoaSáchgiáokhoa thí sáchgiáokhoa thí điểm (bộ sách thứ điểm (bộ sách thứ 2) 15 hành Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Văn Hùng 1) tiết 45 Chất rắn tiết 37 Vật ... thức vậtlý để giải thích tợng, trình vậtlý nh giảitập + Kỹ thực hành vật lý, khả đề xuất dự đoán khoa học, phơng án kiểm tra, dự đoán khoa học - Sáchgiáokhoavậtlý10 thí điểm bankhoa ... (t1 t2) 10. 12 .10- 6. (50 - 20) 3,6 mm Giáo án Bài học tậpvậtlý sử dụng thí nghiệm nhà học sinh Bàitậpvậtlý phơng tiện góp phần bồi dỡng phơng pháp thí nghiệm Bàitậpvậtlý học mang tính...
... lai 86 100 80 95 90 95 90 90,2 diễn sản Thủ lĩnh 95 96 90 80 74 74 92 88,4 phẩm Uy nghi 88 90 96 87 85 90 95 90 ,5 Sổ dự án Ước mơ 43 X X 46 45 46 46 44,8 Tương lai 45 X X 47 48 47 47 46 ,5 Thủ ... dục học Nxb Giáo dục 5. Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên kiêm chủ biên) SGK Vật lí 10 nâng cao Nxb Giáo dục, 2006 Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên ) SáchtậpVật lí 10 nâng cao Nxb Giáo dục, 2006 ... 45 47 45 46 44,9 Uy nghi 44 X X 46 48 47 48 46,2 Bảng 3.3 Tổng điểm xếp giải Đội Thuyết trình Phần trình diễn sản phẩm Sổ dự án Tổng Giải Ước mơ 45, 7 82 ,5 44,8 173 Ba Tương lai 47,7 90,2 46,5...
... (SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝ LỚP 11 BANCƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... học tập phải nắm vững PP làm việc trí tuệ Đó tinh thần khoa học PP luận khoa học học tập Và chất TC hóa học tập HS khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc học tập họ Tóm lại, nguyên tắc DH giáo ... trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sáchgiáokhoavậtlý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” có nội dung kiến thức phong...
... (SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝ LỚP 11 BANCƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... 133 Bảng 3.3: Kết kiểm tra lần 134 Bảng 3.4: Xếp loại kiểm tra lần 134 Bảng 3 .5 : Phân phối tần suất kết kiểm tra lần 1 35 Bảng 3.6 : Kết kiểm tra lần 137 Bảng 3.7: ... trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sáchgiáokhoavậtlý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” có nội dung kiến thức phong...
... (SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝ LỚP 11 BANCƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... học tập phải nắm vững PP làm việc trí tuệ Đó tinh thần khoa học PP luận khoa học học tập Và chất TC hóa học tập HS khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc học tập họ Tóm lại, nguyên tắc DH giáo ... trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sáchgiáokhoavậtlý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” có nội dung kiến thức phong...