... theo sáchgiáokhoaToánlớp 3”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia
các số tự nhiên theo sáchgiáokhoaToánlớp 3.
2
A. ... NHIÊN TRONG SÁCHGIÁO
KHOA TOÁNLỚP 3
I. Mục tiêu dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên ở lớp 3
Giúp học sinh:
- Học thuộc các bảng tính nhân 6, 7, 8, 9; bảng chia 6, 7, 8, 9.
- Hoàn ...
đó có nhiều dạng bàitập lặp lại mà giáo viên không đổi mới các hình thức
chữa bài chủ yếu chữa bài một cách đơn điệu: học sinh đứng đọc bài làm
hoặc lên bảng làm bài và lớp chữa. Vì vậy,...
...
thuyết vẩn không giải được . Thậm chí có những bài chỉ là tương tự bài đã giải hay
chỉ là một khía cạnh của bài đã giải, hoặc bàitoán ngược lại của bài đã giải mà học
sinh vẫn không giải quyết được. ... các em giải, hoặc giải các bàitoán độc lập
mà không chú trọng hệ thống, xâu chuổi, phát triển các bàitoán từ các " bàitoán
gốc" nhờ việc nghiên cứu kỹ lời giải mỗi bài toán, thông ... Cos
2
C
S
MNP
= S
ABC
- S
ABC
( Cos
2
A+ Cos
2
B +Cos
2
C)
= S
ABC
( 1- ( Cos
2
A + Cos
2
B + Cos
2
C)
)(1
22 2
CCosBCosACos
S
S
ABC
MNP
++-=ị
Nhn xột 9:
Theo cõu 6 . Thì A,H
1
, B, H
2
,...
... vào đời sống
1 .2 .Bài tập hoá học và bàitập hoá học thực tiễn
1 .2. 1.Khái niệm bàitập hoá học
1 .2. 2.Tầm quan trọng của bàitập hoá học
1 .2. 3.Tác dụng bàitập hoá học
1 .2. 4 .Bài tập hoá học thực ... : SỬ DỤNG BÀITẬP THỰC TIỄN
TRONG CHƯƠNG V SÁCHGIÁOKHOA HOÁ LỚP 10
NÂNG CAO
2. 1.Nội dung chương V sáchgiáokhoa hoá lớp 10 nâng cao
2.2 .Bài tập trong chương
2. 3.Sử dụng bàitập có yếu ... trong sáchgiáo khoa, …
còn bàitoán là những bài làm mà khi hoàn thành chúng, học sinh phải
tiến hành một hoạtđộng sáng tạo gồm nhiều thao tác và nhiều bước.
1 .2. 2.Tầm quan trọng của bài tập...
... writeln('Nhap N> ;2 OK!');
until n> =2;
until n> =2; until n> =2;
until n> =2;
f1:=1;
f1:=1;f1:=1;
f1:=1;
f2: =2;
f2: =2; f2: =2;
f2: =2;
for i:=3 to n do
for i:=3 to n dofor ... to n do
begin
beginbegin
begin
f:=f1+f2;
f:=f1+f2;f:=f1+f2;
f:=f1+f2;
f1:=f2;
f1:=f2;f1:=f2;
f1:=f2;
f2:=f;
f2:=f;f2:=f;
f2:=f;
end
endend
end;
;;
;
write('So ... (b
until (b-
-c> =25 ) and (b> =2* c);
c> =25 ) and (b> =2* c);c> =25 ) and (b> =2* c);
c> =25 ) and (b> =2* c);
if b =2* c then
if b =2* c then if b =2* c then
if b =2* c then
writeln('Hien...
... dịch – Bàitập2 – trang 23 6 – SGK Hoá học 12 –
Nâng cao
Hãy trình bày phương pháp hoá học để phân biệt 2 anion CO
3
2
và SO
3
2
.
7. Nhận biết một số - anion trong dung dịch – Bàitập 3 – ... Na
2
CO
3
dư.
D. Dung dịch AgNO
3
dư.
10. Nhận biết một số chất khí – Bàitập2 – trang 23 9 – SGK – Hoá học 12 – Nâng cao
Có thể dùng dung dịch nước vôi trong để phân biệt 2 khí CO
2
và SO
2
... – Bàitập 3 – trang 23 3 – SGK Hoá học 12 –
Nâng cao
Một dung dịch chứa đồng thời các cation Ba
2+
, NH
4
+
, Cr
3+
. Trình bày cách nhận biết sự có
mặt từng cation trong dung dịch.
Bài 48: ...
... các bàitập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài
tập trong sáchgiáo khoa, sáchbài tập.
- Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bàitập có nội
dung liên quan, lấy bài ... phát triển các bài
toán từ bàitoán trong sáchgiáokhoa .
Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:
- Thông qua việc giải các bàitập trong sáchgiáokhoa hình thành các bài tập
có nội dung ... 1:
8
Cho
a b c
= =
b c a
; a + b + c ≠ 0
Tính giá trị của biểu thức:
3 2 1930
1935
a b c
M =
b
Bài 4.4:
Cho:
( )
( )
3
1 2 n-1 n
1 2 3 n
2 3 4 n 1
222
1 2 n
2
1 2 n
7 7 7
1 2 n
7
1 2 n
a
a...
...
Bài 20 : Tập viết tuần 21
:
sáchgiáo khoa, hí hoáy,
áo choàng, kế hoạch, khoanh tay
2. Hoạt động 2 :Quan sát chữ mẫu và viết bảng con
+Mục ... kiểm tra bài cũ.
3 .Bài mới :
TG Hoạt động của GV Hoạt động củ
a HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu: Biết tên bàitập viết hôm nay
+Cách tiến hành : Ghi đề bài
... 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
-Viết bảng con: bập bênh, lợp nhà,xinh đẹp, bếp lửa ,giúp đỡ, ướp cá
( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con)
-Nhận xét , ghi điểm
-Nhận xét vở Tập viết
...
... levels
for implementing the project in three different phases (20 08- 20 10, 20 11 -20 15 and
20 16 -20 20) at a projected cost of 9,3 78 billion VND.
The main goals of the project include increasing ... Education System, Period 20 08- 20 20” which was approved by the Prime Minister
on September 20 08 (Decision No. 1400/QD-TTg - See Appendix 5 - XXIX). The
NFL 20 20 Project specifies the goals ... No.1400, the NFL 20 20
Project, Period 20 08- 20 20 and the Piloted English Language Curriculum for LSE
and are adopted as textbooks for 24 0 piloted students in Hai Duong province in the
2
findings...
... ngắn ngày: mía, đậu tương
26
Rừng Cao su
Trở về
8
(?) Thế nào là khai thác lãnh thổ
theo chiều sâu?
Nâng cao hiệu quả khai thác lãnh thổ
trên cơ sở tăng cường đầu tư
khoa học, kỹ thuật, vốn
để ... hỏi
Câu hỏi
củng cố
củng cố
2
Đông Nam Bộ
10
I. Các thế mạnh và hạn chế của vùng
a) Khái qt chung:
b) Vị trí địa lí:
Đông Nam Bộ
(?) Năng lượng của
vùng ĐNB
được giải quyết
như thế nào?
c) Điều ... lãnh thổ theo
chiều sâu
a) Trong công nghiệp:
Giaûi
quyeát
< Nhiệt điện
Bà Rịa >
22
Đông Nam Bộ
ĐƠNG NAM BỘ
ĐƠNG NAM BỘ
Thủy điện Trị An
CS 400.000 KW
Thác Mơ
CS 150.000 KW
Thủy...
... Trung Quốc. Trên
bản đồ là ba khu vực
bản đồ là ba khu vực
khoanh đỏ được kết nối
khoanh đỏ được kết nối
.
.
Bài
Bài
42
42
:
:
VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ AN
VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH ...
Bài
Bài
42
42
:
:
VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ AN
VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ AN
NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC
NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC
ĐẢO, QUẦN ĐẢO
ĐẢO, QUẦN ĐẢO
Ngày 20 /11 /20 07 ... tiện
đánh bắt có tính chất hủy diệt nguồn lợi.
+ Việc phát triển đánh bắt xa bờ
Bài
Bài
42
42
:
:
VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ AN
VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ AN
NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN...
... trong O
2
dư thu được 0,15 68 lít khí
CO
2
(đktc). Thành phần phần trăm theo khối lượng của cacbon trong mẫu thép đó là
A. 0 , 82 %. B. 0 ,84 %. C. 0 ,85 %. D. 0 ,86 %.
* Hợp kim của sắt – Bàitập 6 ... trong dung dịch là:
A. 21 , 56 gam B. 21 ,65 gam
C. 22 ,56 gam D. 22 ,65 gam
* Đồng và hợp chất của đồng – Bàitập 4 – Trang 159 – SGK Hoá học 12 – Cơ bản
Đốt 12 ,8 gam Cu trong không khí. Hoà tan ... đồng – Bàitập 1 – Trang 1 58 – SGK Hoá học 12 – Cơ Bản
Cấu hình electron của ion Cu
2+
là
A. [Ar]3d
7
B. [Ar]3d
8
C. [Ar]3d
9
D. [Ar]3d
10
* Đồng và hợp chất của đồng – Bàitập2 – Trang...
... sắt – Bàitập 4 – trang 208 – SGK Hoá học 12 – Nâng cao
Hãy nêu những ưu điểm và nhược điểm chính của 3 phương pháp luyện thép.
*Hợp kim của sắt – Bàitập 5 – trang 208 – SGK Hoá học 12 – Nâng ... pin điện hoá là:
A. -0,60 V B. 0 ,88 V C. 0,60 V D. -0 ,88 V
* Crom – Bàitập 5 – trang 190 – SGK Hoá học 12 – Nâng cao
Một hợp kim Ni – Cr có chứa 80 % niken và 20 % crom theo khối lượng. Hãy cho ... loại có khối lượng là 1 ,88 gam. Tính nồng độ mol của
dung dịch CuSO
4
đã dùng.
* Sắt – Bàitập 5 – trang 1 98 – SGK – Hoá học 12 – Nâng cao
Hoà tan 58 gam muối CuSO
4
.5H
2
O trong nước, được...
... Hoá học 12 – Cơ bản
Cho Cu tác dụng với dung dịch hỗn hợp gồm NaNO
3
và H
2
SO
4
loãng sẽ giải phóng
khí nào sau đây?
A. NO
2
B. NO C. N
2
O D. NH
3
TỔNG HỢP BÀITẬPSÁCHGIÁOKHOA –NÂNG ...
A. 0 , 82 %. B. 0 ,84 %. C. 0 ,85 %. D. 0 ,86 %.
* Hợp kim của sắt – Bàitập 6 – trang 151 – SGK Hoá học 12 – Cơ bản
Cần bao nhiêu tấn quặng manhetit chứa 80 % Fe
3
O
4
để có thể sản xuất được 80 0 tấn ... sắt – Bàitập 4 – trang 208 – SGK Hoá học 12 – Nâng cao
Hãy nêu những ưu điểm và nhược điểm chính của 3 phương pháp luyện thép.
*Hợp kim của sắt – Bàitập 5 – trang 208 – SGK Hoá học 12 – Nâng...