giải bài tập nhân đa thức với đa thức lớp 8

... + X_7_2_1 *89 2 + X_7_2_2 *85 8 + X_7_2_4 *89 3 + X_7_2_5*401 + X_7_2_6*371 + X _8_ 2_1 *89 2 + X _8_ 2_2 *85 8 + X _8_ 2_3 *86 0 + X _8_ 2_4 *89 3 + X_9_2_1 *89 2 + X_9_2_2 *85 8 + X_9_2_3 *86 0 + X_9_2_4 *89 3 + X_9_2_6*371 ... X_7_2_6*2.33 + X _8_ 2_1*0 .88 + X _8_ 2_2*0 .87 + X _8_ 2_3*1 .82 + X _8_ 2_4*0.93 + X_9_2_1*0 .88 + X_9_2_2*0 .87 + X_9_2_3*1 .82 + X_9_2_4*0.93 + X_9_2_6*2.33 + X_10_2_1*0 .88 + X_10_2_2*0 .87 + X_10_2_3*1 .82 + X_10_2_4*0.93 ... X_4_2_2 *85 8 + X_4_2_3 *86 0 + X_4_2_4 *89 3 + X_4_2_5*401 + X_4_2_6*371 + X_5_2_1 *89 2 + X_5_1_2 *85 8 + X_5_2_3 *86 0 + X_5_2_4 *89 3 + X_5_2_5*401 + X_5_2_6*371 + X_6_2_1 *89 2 + X_6_2_2 *85 8 + X_6_2_4 *89 3...

... việc phân dạng bài tập nhận biết, hớng dẫn các bài tập mẫu theo cách sử dụng sơ đồ nhận biết nh trên đà đem lại hiệu quả thiết thực, trong quá trình rèn luyện kỹ năng giải bài tập nhận biết cho ... trong học tập. Đặc biệt trong các tiết luyện tập và cũng cố tính chất sau mỗi tiết dạy lý thuyết, thực hành nhận biết thì loại bài tập này thực sự có hiệu quả Chú ý: * Để giải các bài tập trên ... phơng pháp tối u để giải quyết một bài tập nhận biết. ở bài viết này tôi và các bạn cùng trao đổi một số dạng bài tập nhận biết thờng gặp ở bậc THCS. Hy vọng qua bài viết này phần nào đó giúp các...

... Al 2 O 3 , Zn. GV: Lờ Xuõn Long TT Quán Lào – Thanh Hoá 4 Tài Liệu Hoá Học Bài tập nhận biết I. Cách trình bày bài làm về bài tập nhận biết có thể dùng 1 trong 2 cách sau: a/ Phương pháp mô tả qua ... cấu tạo, tính chất giải thích các hiện tợng đà nêu và viết các phơng trình phản ứng minh hoạ. II. Bài tập vận dụng 1.Nêu hiện tợng xẩy ra và viết các phơng trình phản ứng giải thích khi cho Ca ... trình phản ứng ? Bài số 34. Để xác định % FeO trong hỗn hợp A gồm FeO và Fe 3 O 4 người ta hoà tan hoàn toàn 6, 08 gam hỗn hợp FeO và Fe 3 O 4 vào dung dịch H 2 SO 4 loãng dư được 80 ml dung dịch...

... phương trình: 03333 23  xxx (1) 8 Lời giải : Đặt 3 23 2 3 18, 8,17  xxcxxbxa ta có :                  281 881 7 182 22333 3 xxxxxcba cbacba Từ (1) và ... 3325533 685 327543 685 332 2323 3  yxyyyxyyyxy (1) M ặt khác : 3225533 68 23  yxxx (2) T ừ (1) và (2) ta có hệ :      3225533 68 3325533 68 23 23 yxxx yxyyy Giải hệ ... xedxcbax n n với các hệ số thỏa mãn :        bce acd Cách giải : Đặt n baxedy  Ví dụ 32 : Giải phương trình: 77 28 94 2   x x Lời giải : ĐK : 4 9 x PT 4 7 2 1 7 28 94 2           x x -...

... bài tập THPT : Trung học phổ thông 1. Lý do chọn đề tài 3 1 Dạy giải bài tập về VÉC TƠ trong hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh ebooktoan.com * Hệ thống bài tập: Bài ... này. 4.2. Trước khi giải các bài tập theo hệ thống GV cần nhấn mạnh cho học sinh các kiến thức và bài tập cơ bản sau (vì đây là các tri thức phương pháp để giải các bài tập sau này). A - Điều ... viên cung cấp cho học sinh lời giải bài toán. Biết lời giải của bài toán không quan 5 Dạy giải bài tập về VÉC TƠ trong hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh ebooktoan.com TÀI...

... =  8. TLoT3O8.23:hd 8n7 LMVW: /:^[3O \Rd *R$F b5tc 3H8q$1E$$$%$& X7$+I;D23\ K;27 0$% b5:c (J !dSLMe 383 O8.23:hd ?A./01.23 :80 ^9:os^_Lt;^T3?fa3 :80 ^T3o8 .8. idARd^n 8VW3Oku3Q8b3Lj :8^ _4 ... a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;g (72S12"&+7Ga2S1k1+7G).r$$K;g Lj38fãQB (72^2"&+7G$[#&$Ra 0)8RX1]$Q$DKD7FK;<&+72^$]K; 1+1#&$R$`+7ã<&+72^212HMK; vjkã=4 LnR$`K;t:<&+72^B *]K;t:1+1#&$R $`+72^ nf]I)KWt: ?A?AiLMPfm.Q8a3:bd8.^q38Lj 388 9:\. 38: a3L8dL8{QL8|3OL.3:n f.23cdR3^T33[.kd3O+S2d:adU`.L0/3Lt^n1{3kã3O^iLMPfm.A 8- 9*:0 ã F A B O ã F C C A B (2S1 a ã .P.4 E2:$F$GH2 26%.Bã1X$f$&KUMK; 9I2"J2$<4 ... a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;g a2S1k1+7G).r$$K;g ;F9&G@0 !;$<&]1+1#&$R$`+7)$1F1 2HMK;a."1[ ?AYAx7:8x::/::|3OL8h:1{Lfj+:/:8KL8h::lRLR7O./:^3OkN3O+ k3O:/:Q8QL0/3^iU.T3^.:/:8KL8h:+U.idL8h:4 +!7 89 *" +!"$,-./(0/(1/'(2 L0D2&;&$`XD2&;QXD2&; +^$Q L034FF]$&E2G$$7 LE2<&F$`"&+7 LKQ%&<&XE2$$#&)F L2345(,$%670 34...

... LC$D;1e LN1KK;e v@[Lf23UP3OO8.Ln7LxL\Rd^n1y8e38Ab$2H$f2Fc (72^ uX'C tu/$F cue!;]+11e IcnR$`t:ã.e $c e = 1 1 v80 ;89 :\.38krR1`0Ln7LxL^9:fN.^_b$[3K;NFH)&& c 0)^I1$$^_$1NVK$fFMKD1]$M KD$`I$3\$7Im$F ?A;Ai89:\.38kr3OP 38+ 80z:p/:^q 381 qLMj:lR1{L:8j38p/:cdR oj 38+ 7xL8RS7/SP38Q8P.fd|3o.i7LMR+o8x:\bd4 !"#$%&'()* 5*"&+7G "&+7+.B L!;]K&J[$KHG$$7B ... 0)+)F$%D$ `89 2&XJ8f3M+)F D8&:;J3+)F$%+<&3\$K"J#$%& :;$ [8& amp;$G)`Xr<&.#$%&Xa2 KH8&+%$FJE$ N&MF8G$$S#&J"+<&NI 1OP6-1QO+<&M0$$E$&SIKW .X243\$F$&UD7 0$$kFE$S$`+211X"$$$kF& $F"7$^M+FI1<&.E$2H5 -&+<&#XKE2#$"AAA$$kFW$[F+oi$M I)211<&.E$ A,F$D$G! =A 8b3Lj:8kf.Kd4 X 0\/ 38^ .i7LMd3OUe 38 O./LMqLMd3OUe 38\ Rdo8.L.T 38` 38 o.i7LMRLMVW:1`\RdL/:^[3O4 = &XI;"7X$3$[+oiK;8G+%$K;27!.K;$$kF I;F$$FTFqFX+J$[D3HrX8G$J%$ FF[$K&++J3\$X$[&&#B LE$$3I3M)I;K;27 L@3$[9+oi1E$$)I;K;27 L@3Q$D3\$FG$7$$`K$I;K.Fh$&U &+$`I1XQkFQx$$3\K;27#&1I;)h[ aFK9I$"K;27Xk12Q$DF2#9$S$1K$ .F LE$$T\+$1I;KX$3RI;g2F I;g$TF7[KHK$+)F$`1K# L*2&F+1IFJK;27g34$31^ Ln13 8& amp;$`E$$T$#+i&I$T$;FX 2^^h[+JaF$a$$$+%$X+si$MIXD2_X$$<& 81 [+[FKW.K13\$FI1<&.E$2H5 Ln1T7FXTR$$T&#$$ 8 $" 23\$3$1X8qE$&$$D2&;X<&$T4\ Ln1$3M.E$$T]K27&X$T7$$I;)2& ; Ln13M 8 E$$`1K#$TF]7$"1K# 3H8qX2FFq&XE$2Fk1 Ln1+oiI;-&.$`E$$T& P3K;X)+a$G$9+[+i3H$FaK^E$$[ 9+siI;D23\F$$8y 8 XJ$E&# z(oiI;<&.$T&{).F$$+a$G$  ;A ... a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;g (72S12"&+7Ga2S1k1+7G).r$$K;g Lj38fãQB (72^2"&+7G$[#&$Ra 0)8RX1]$Q$DKD7FK;<&+72^$]K; 1+1#&$R$`+7ã<&+72^212HMK; vjkã=4 LnR$`K;t:<&+72^B *]K;t:1+1#&$R $`+72^ nf]I)KWt: ?A?AiLMPfm.Q8a3:bd8.^q38Lj 388 9:\. 38: a3L8dL8{QL8|3OL.3:n f.23cdR3^T33[.kd3O+S2d:adU`.L0/3Lt^n1{3kã3O^iLMPfm.A 8- 9*:0 ã F A B O ã F C C A B (2S1 a ã AI0 hd+i,-D1P,>9,@ $`*:,$%67 hD%64>2!& hd+ki,%.)*^, $%67%.-/ hS'k-l!-R4:9'1kQ 1k&i,1-1kk&i,1 +D?`-92:ES1-1b :E6::[U L!$jwK+a$&+%$ $1$$kF @$]$I ã;B ã1B }SR*mST@A9%( P,#?&lQ!7 M0 &7t$Qx$$& 1e b t: t:c tu &7uQxF $1Y8KH&e b A t:c A31KHt:p...

... dạng các bài tập 27 3.2. Cơ sở phân dạng các bài tập chƣơng Dao động cơ 27 3.3. Phân dạng các bài tập chƣơng Dao động cơ: 28 4. Áp dụng tiến trình đã đề suất cho một số tiết giải bài tập vật ... phân loại bài tập dạng này thành 2 loại: * Bài tập tập dƣợt: Là bài tập đơn giản đƣợc sử dụng ngay khi nghiên cứu một khái niệm hay một qui tắc vật lý nào dó để học sinh vật dụng kiến thức vừa ... nào đó để giải quyết câu hỏi. B3 - Tổng hợp các điều kiện đã cho với các kiến thức tƣơng ứng để trả lời câu hỏi. 2.1.2.2) Bài tập vật lý định lượng Đó là loại bài tập vật lý mà muốn giải quyết...

... với đa thức ? Câu2: Phát biểu cách nhân đa thức đơn thức với ? Câu3: Cách nhân đơn thức với đa thức và cách nhân đa thức thức đơn có khá nhau không? Viết cong thức tổng quát ? b: Bài tập: Bài ... soạn: Ngày giảng: Nhân đơn thức với đa thức 1. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức và ngợc lại. - Học sinh có kỹ năng thành thạo trong phép nhân đơn thức với đa thức và ngợc ... tổng kết ngắn gọn cách làm bài của các em đó. GV: khi A, B, D, C là các đơn thức ta có quy tắc nhân đơn thức với đa thức. ? Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. ? Đánh giá cách phát...

... tắc nhân đơn thức với đa thức ? HS: Phát biểu như sgk GV:Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập ?2 và ?3 sgk vo v HS: Lm vo v V. Dặn dò và h ớng dẫn học ở nhà:(3 ') 1. Hc thuc quy tc 2. Làm bài ... dò và h ớng dẫn học ở nhà:(3 ') 1. Hc thuc quy tc 2. Làm bài tập: 1,2,3,4,5,6 sgk/6 3. Làm bài tập: Chứng tỏ giá trị biểu thức x(x 2 + x) - x 2 (x + 1) + 5 không phụ thuộc vào giá trị của...

... CÁC ĐA THỨC BÀI 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC Chẳng khác gì quy tắc nhân một số với một tổng! A.(B + C) = A.B + A.C QUY TẮC: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với ... nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau. 1. Quy tắc: - Hãy viết một đơn thức và một đa thức tuỳ ý. ?1 - Hãy nhân đơn thức đó với từng hạng tử vừa viết - Hãy ... 2 5 3 3 .2 8 3 2 8 3 ( ) x x y y x y y xy y y m + + + = + + = + + - Thay x = 3 m và y = 2 m vào đa thức trên, ta được: 2 2 8. 3.2 3.2 2 48 6 4 5 .8 (. ). m+ + = + + = CHƯƠNG 1 PHÉP NHÂN VÀ PHÉP...

... - Học qui tắc nhân đơn thức với đa thức Học qui tắc nhân đơn thức với đa thức - Làm Làm Vë Vë bài tập. bài tập. - Làm bài tập: 1, 2, 3, 4, 5, trang 3 SBT Làm bài tp: 1, 2, 3, ... c trc bi c trc bi Nhõn đa thức với đa thức Nhân đa thức với đa thức 1. Quy tắc: - Hãy viết một đơn thức và một đa thức tuỳ ý. ?1 - Hãy nhân đơn thức đó với từng hạng tử vừa viết ... hiện. QUY TẮC: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau. * ? Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như thế...

... của đơn thức 5x và đa thức 3x 2 - 4x+1 GV: Muốn nhân 1 đơn thức với 1 đa thức ta phải làm như thế nào? GV:Theo em phép nhân đơn thức với đa thức có giống nhân một số với một tổng hay ... nhân và phép chia các đa thức, các hằng đẳng thức đáng nhớ,các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử. Hôm nay chúng ta cùng học bài: nhân đơn thức với đa thức SGK để theo dõi. -HS:Ghi ... viết 1 đơn thức, 1 đa thức tuỳ ý? -Hãy nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức vừa viết? -Hãy cộng các tích vừa tính HS: -Đơn thức: 5x,…. -Đa thức: 3x 2 -4x+1. HS: 5x(3x 2 -4x+1) =5x.3x 2 -5x.4x+5x HS:15x 3 -20x 2 =5x ?1.Đơn...

... NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC Bài 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC A - Mục tiêu – Học sinh nắm được qui tắc nhân đơn thức với đa thức. – Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức. B ... từng bàn kiểm tra bài của nhau. Giáo viên: Nhận xét, chữa bài. Giáo viên: Qua hai ví dụ trên là ta đã nhân một đơn thức với một đa thức. Vậy muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như ... giáo khoa trang 4 Ví Dụ2: Tùy ý Qui tắc Muốn nhân một đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi công các tích lại với nhau. Tổng quát : A (B + C) = A.B + A.C Hoạt...