giải bài tập ma trận bcg
Giải bài tập ma trận nghịch đảo
Ngày tải lên :
21/06/2013, 10:00
... để giải bài này)
Bài 23. Tìm ma trận nghịch đảo của ma trận
A =
−1 1 1 1
1 −1 1 1
1 1 −1 1
1 1 1 −1
Giải
Ta sử dụng phương pháp 3.
2
Bài 26. Tìm ma trận nghịch đảo của ma ... TÍNH
§8. Giải bài tập về ma trận nghịch đảo
Phiên bản đã chỉnh sửa
PGS TS Mỵ Vinh Quang
Ngày 29 tháng 12 năm 2004
Bài 21. Tìm ma trận nghịch đảo của ma trận
A =
1 0 3
2 1 1
3 2 2
Giải
Cách ... −1
−
1
3
−
7
3
5
3
1
3
−
2
3
1
3
Vậy
A
−1
=
0 2 −1
−
1
3
−
7
3
5
3
1
3
−
2
3
1
3
Bài 22. Tìm ma trận nghịch đảo của ma trận
A =
1 3 2
2 1 3
3 2 1
Giải
Ta sử dụng phương pháp định thức.
Ta có det A = 1 +...
- 5
- 67.8K
- 792
Bài tập ma trận
Ngày tải lên :
24/08/2012, 18:11
... nhu cầu trên?
Bài 2. 3: Cho ma trận hệ số chi phí trực tiếp A và ma trận chi phí toàn bộ C dạng giá trị
năm t:
a. Giải thích ý nghĩa kinh tế của tổng các phần tử ở cột 2 ma trận A và tổng ... Nếu ma trận hệ số các yếu tố đầu vào sơ
cấp là:
và chỉ số giá các yếu tố đầu vào sơ cấp là w
T
= (1,02; 1,15; 1,2; 1,25), hãy tính giá sản phẩm các
ngành vào năm (t + 1)?
Bài 2. 4. Cho ma trận ... dạng hiện vật năm t của 3 ngành là:
a. Giải thích ý nghĩa của phần tử nằm ở dòng 1 cột 3? Giải thích tại sao các phần tử nằm
trên đường chéo chính của ma trận θ đều lớn hơn 1.
b. Cho giá sản phẩm...
- 2
- 10.5K
- 189
Bai tap ma tran hay
Ngày tải lên :
09/09/2013, 23:10
... write('[',i,',',j,']');
writeln;
writeln;
max:=a[1,1];
for i:=1 to m do for j:=1 to n do
if max < a[i,j] then max:=a[i,j];
writeln;
writeln('max= ',max);
writeln;
write('do la so ... Bai 1
program max_min; {Cho ma tram, hay tim
phan tu be nhat, lon nhat cua day va cho
biet
vi tri cua chung trong ma tran}
uses crt;
var a:array [1 50,1 50] of integer;
m,n,i,j,min,max:integer;
begin
clrscr;
write('nhap ... write(c[i,j]:5);
writeln;
writeln;
end;
end;
procedure tinh_tich_hai _ma_ tran;
var d:array[1 50,1 50] of integer;
k:integer;
begin
writeln('Tich ma tran mot va hai la ma
tran bon ,ma tran bon bang');
for i:=1 to m...
- 4
- 1.4K
- 17
Giải bài tập hạng của ma trận.pdf
Ngày tải lên :
04/08/2012, 14:24
... TÍNH
GIẢI BÀI TẬP HẠNG CỦA MA TRẬN
Phiên bản đã chỉnh sửa
PGS TS Mỵ Vinh Quang
Ngày 3 tháng 12 năm 2004
13) Tìm hạng của ma trận:
A =
4 3 −5 2 3
8 6 −7 4 2
4 3 −8 2 7
8 6 −1 4 −6
Giải:
A
d2→(−2)d1+d2
−−−−−−−−→
d3→−d1+d3
d4→(−2)d1+d4
4 ... 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Vậy rank A = 3 .
14) Tìm hạng của ma trận:
A =
3 −1 3 2 5
5 −3 2 3 4
1 −3 5 0 7
7 −5 1 4 1
Giải:
A
đổi dòng
−−−−−→
1 −3 5 0 7
3 −1 3 2 5
5 −3 ... 0 0 0
0 0 0 0
Vậy rank A = 4 .
17) Tìm hạng của ma trận :
A =
3 1 1 4
a 4 10 1
1 7 17 3
2 2 4 3
Giải:
A
đổi cột
−−−−→
1 1 4 3
4 10 1 a
7 17 3 1
2 4 3 2
d2→−4d1+d2
−−−−−−−→
d3→−7d1+d3
d4→−2d1+d4
1...
- 5
- 41.6K
- 901
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 10 qua việc giải bài tập về lực ma sát.
Ngày tải lên :
29/05/2014, 13:10
... việc giải
bài tập về lực ma sát” nhằm tìm cách để giải bài tập một cách dể hiểu, cơ bản,
từ thấp đến cao, giúp học sinh có kỹ năng giải quyết tốt các bài tập, hiểu được ý
nghĩa vật lý của từng bài ... triển tư duy cho học sinh lớp 10 qua việc giải bài tập về lực ma sát
- Đặc biệt nên giải bài tập bằng công thức trước, sau đó mới thay số để tìm
kết quả bài toán sau.
Khi vận dụng chuyên đề này ... F=bt tiếp
tục tăng.
2. Giải bài toán
Gv: TrươngThị Nguyên
13
btF
=
2
1
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 10 qua việc giải bài tập về lực ma sát
1. Hướng dẫn giải
Trong bài toán này ngoài các...
- 21
- 4.4K
- 3
Giải bài tập định thức.pdf
Ngày tải lên :
04/08/2012, 14:24
... thể so sánh cách giải bài này với cách giải ở ví dụ 4)
8. Tính định thức
D =
a
1
x . . . x
x a
2
. . . x
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
x x . . . a
n
Giải :
Định thức ... tính bằng phương pháp biểu diễn định thức thành
tổng các định thức với cách giải tương tự như bài 8. Chi tiết của cách giải
này xin dành cho bạn đọc. Ở đây chúng tôi đưa ra một cách tính nửa dựa
vào ... 3)
2
= 0
Giải :
V T
(1)
=
a
2
(a + 1)
2
2a + 3 6a + 9
b
2
(b + 1)
2
2b + 3 6b + 9
c
2
(c + 1)
2
2c + 3 6c + 9
d
2
(d + 1)
2
2d + 3 6d + 9
(2)
=
0
Giải thích:
(1)...
- 10
- 11.3K
- 273
VICONGDONG.NET_ho tro giai bai tap dai so.pdf
Ngày tải lên :
25/08/2012, 14:02
... båc
Diïỵn giẫi
1/ Ma_ BG Long Integer. Khoấ chđnh. Mậ bâi giẫi xấc àõnh duy nhêët bâi giẫi
2/ Ma_ HS Integer Khoấ ngoẩi. Mậ hổc sinh xấc àõnh bâi giẫi ca hổc sinh nâo
3/ Ma_ CG Long Integer Khoấ ... vệ bẫng xết dêëu
4.1.3.10 Àưì thõ
Stt Thåc tđnh Kiïíu Râng båc Diïỵn giẫi
1/ Ma_ DT Integer Khoấ chđnh
2/ Ma_ CTCG Long Integer Khoấ ngoẩi Mưỵi chi tiïët cấch giẫi tûúng ûáng vúái viïåc
vệ ... ax²
4.1.3.11 Giấ trõ biïën
Stt Thåc tđnh Kiïíu Râng båc Diïỵn giẫi
1/ Ma_ Bien Long Integer. Khoấ chđnh Mậ biïën
2/ Ma_ DT Integer Khoấ ngoẩi Mậ àưì thõ
3/ Ten Char(50) Tïn
4/ Gia_Tri Double...
- 51
- 2.7K
- 0
Hướng dẫn giải bài tập Đại số
Ngày tải lên :
30/08/2012, 10:18
... båc
Diïỵn giẫi
1/ Ma_ BG Long Integer. Khoấ chđnh. Mậ bâi giẫi xấc àõnh duy nhêët bâi giẫi
2/ Ma_ HS Integer Khoấ ngoẩi. Mậ hổc sinh xấc àõnh bâi giẫi ca hổc sinh nâo
3/ Ma_ CG Long Integer Khoấ ...
1/ Ma_ Chuong Byte khoấ chđnh mậ chûúng
2/ Ten_Chuong Char Tïn ca chûúng
4.1.3.4 Dẩng bâi têåp
Stt Thåc tđnh Kiïíu Râng båc Diïỵn giẫi
1/ Ma_ DBT Integer Khoấ chđnh Mậ dẩng bâi têåp
2/ Ma_ LBT ...
1/ Ma_ Bo_De Byte Khoấ chđnh Mậ bưå àïì
2/ Ten_Bo_De Char Tïn ca bưå àïì
4.1.3.8 Cấch giẫi
Stt Thåc tđnh Kiïíu Râng båc Diïỵn giẫi
1/ Ma_ CG Long Integer. Khoấ chđnh Mậ cấch giẫi
2/ Ma_ BT...
- 51
- 5.2K
- 3
Thuật toán hiệu quả giải bài toán Mã đi tuần
Ngày tải lên :
07/09/2012, 10:30
... duyệt bình thường, các bạn thử tìm cách giải xem? Nếu các bạn có thăc mắc
xin liên hệ với tác giả qua mail: ngtrung882003@yahoo.
Thuật toán hiệu quả giải bài toán Mã đi tuần
Nguyễn Văn Trung
Hẳn ... chờ đợi máy tính cho đến khi mất hết kiên
nhẫn. Vì vậy mục đích của bài toán này là nêu ra một thuật giải hiệu quả hơn cho bài toán
Mã đi tuần.
Ta coi bàn cờ nxn như một đồ thị vô hướng và ... của bàn cờ, mỗi ô đúng một lần (luật đi của mã như luật
cờ vua).
Và hẳn bạn đã biết thuật giải củabài toán này. Đó là dùng kỹ thuật duyệt quay lui xét các ô
con. Mã có thể đi tới để tìm ra...
- 3
- 6.5K
- 99
Các suy luận để giải bài tập trắc nghiệm
Ngày tải lên :
19/09/2012, 14:39
... hợp. Ta có:
x y 0,3
68x 82y 21,8
Giải hệ phương trình đại số được
Giáo án dạy khối- dạy thêm
Giáo viên : trần hữu tuyến
Cách SUY Luận Để GIải NHANH bài tập TRắc NGHiệm
1. Công thức tổng quát ... độ mol của dung dịch NaOH là:
A) 0,5M B) 1,0M C) 1,5M D) 2M.
Đáp án: C.
Suy luận : Cách giải tương tự bài 3.
2 este có M bằng nhau và bằng 74.
Theo phương trình n
NaOH
= n
este
=
22,2
74
= ... dung dịch NaOH cần dùng là:
A) 200ml B) 300ml C) 400ml D) 500ml.
Đáp án: B.
Suy luận : Cách giải tương tự bài 2.
2 este là đồng phân của nhau nên có khối lượng mol bằng nhau và bằng 74g/mol.
Theo...
- 7
- 2.2K
- 24
Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm môn Hóa
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
... thường được áp dụng giải bài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương
trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp.
b) Bài tập minh họa:
1/ Bài 1: Hòa tan 14 ... tính được khối lượng các oxit.
b) Bài tập minh họa:
9
C.Mg D. Cu
1
Kinh nghiệm hướng dẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm
Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc ... gam
*Hướng dẫn giải:
Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải
hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này,...
- 9
- 4.6K
- 220
- giải bài tập ma trận và định thức
- bài tập ma trận bcg có lời giải
- bài tập ma trận bcg
- bài tập ma trận bcg có đáp án
- giải bài tập ma trận swot
- hướng dẫn giải bài tập ma trận và định thức
- cách làm bài tập ma trận bcg
- giải bài tập ma trận bcg
- hướng dẫn giải bài tập ma trận bcg
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2