giải bài tập hình học 11 cơ bản chương 3
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao
Ngày tải lên :
12/03/2013, 11:40
... HỌC 11 CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11
cơ bản.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học 11 từ dể đến khó phù hợp với học ... TƯỢNG
Học sinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh.
III.2. PHẠM VI
- Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11 cơ bản.
- Hệ thống các bài tập SGK lớp 11, các bài tập ở sách ... đại học từ 2007 - 2 011.
IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bài tập từ cơ bản đến nâng cao sẽ giúp
học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập...
- 54
- 14.3K
- 67
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 2) doc
Ngày tải lên :
22/06/2014, 16:20
... BÀI TẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀI TẬP CƠ BẢN
Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học.
a. NH
3
, Na
2
SO
4
, NH
4
Cl, (NH
4
)
2
SO
4
.
b. NH
4
NO
3
, NaNO
3
, FeCl
3
, ... chất.
B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI
I. Bài tập về axit HNO
3
* Khi giải bài tập về axit HNO
3
ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol
electron để giải bài tập. Nội dung chủ yếu của phương ... + 4HNO
3
→ Al(NO
3
)
3
+ NO↑ + 2H
2
O
0.01 ← 0.04 ← 0.01 ← 0.01
Al + 6HNO
3
→ Al(NO
3
)
3
+ 3NO
2
↑ + 3H
2
O
0.01 ← 0.06 0.01 ← 0. 03
a. m
Al
= 0.02*27 = 0.54 (gam).
b.
3
3
HNO
M(HNO...
- 11
- 1.7K
- 37
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 3) ppt
Ngày tải lên :
22/06/2014, 16:20
...
2
2
3
CO
CO OH
n n - n 0.05 0. 03 0.02(mol)
3
22
33
CaCO
Ca + CO CaCO
0.0125 0.02 0.0125
n 0.0125*100 1.25(gam).
C. PHẦN BÀI TẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀI TẬP CƠ BẢN
Câu 1. Hoàn thành ... x.
Giải
22
CO NaOH Ca(OH)
OH
0.672
n = = 0. 03 (mol); n = 0.025*1 = 0.025 (mol); n 1*0.0125 0.0125(mol)
22.4
0.5
n 0.025 0.0125*2 0.05 (mol). T= 1 .33
0 .3
2
2
3
CO
CO ... trong hỗn hợp đầu.
Giải
* Cách 1:
3
CaCO
5
n = 0.05 (mol)
100
→
23
O (oxit) CO CaCO
n = n = n = 0.05 (mol)
oxit Kl O
m = m + m = 2 .32 + 16*0.05 = 3. 12 (gam)
* Cách 2:
3
CaCO
5
n = 0.05...
- 6
- 1.2K
- 27
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 4) pdf
Ngày tải lên :
22/06/2014, 16:20
... hóa:
C
n
H
2n
+
3n
2
O
2
0
t
nCO
2
+ nH
2
O
B. BÀI TẬP CÓ HƯỚNG DẪN GIẢI
Phần bài tập ankan là phần bài tập cơ bản, làm nền tảng để ta giải các bài tập hóa học sau
này. Do vậy ... neo-pentan, 3- etylpentan, 2 ,3- đimetylpentan.
Câu 3. Gọi tên các chất sau theo danh pháp thường và danh pháp thay thế:
a. CH
3
-CH(CH
3
)-CH
3
; b. CH
3
-(CH
2
)
4
-CH
3
c. CH
3
-CH(CH
3
)-CH
2
-CH
3
; ... CH
3
-C(CH
3
)
2
-CH
3
Câu 4. Gọi tên các chất sau theo danh pháp thay thế.
a. CH
3
-CH
2
-CH
2
-CH
2
-CH(CH
3
)-CH
3
b. CH
3
-CH
2
-CH(C
2
H
5
)-CH
2
-CH
3
c. CH
3
-CH
2
-C(CH
3
)
2
-CH
3
...
- 8
- 1.9K
- 34
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 5) pptx
Ngày tải lên :
22/06/2014, 16:20
...
CH
2
=CH-CH
2
-CH
3
; CH
3
-CH=CH-CH
3
; CH
2
=C(CH
3
)-CH
3
- Đồng phân hình học (cis - trans): Cho anken có CTCT: abC=Ccd. Điều kiện để xuất hiện đồng
phân hình học là: a ≠ b và c ≠ d.
Thí dụ: CH
3
-CH=CH-CH
3
... Hoạt Page 37
a. CH
3
-CH=CH-CH
3
+ H
2
0
Ni, t
b. CH
2
=CH-CH
3
+ Br
2
c. CH
2
=C(CH
3
)-CH
3
+ HBr
d. CH
2
=CH-CH
2
-CH
3
+ H
2
O
H
e. CH
3
-CH=CH-CH
3
+ HBr ... đốt cháy hỗn hợp X cũng như hỗn hợp Y là:
2
O
V = (1,25+0,25)*22,4= 33 ,6 (lit)
C. PHẦN BÀI TẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀI TẬP CƠ BẢN
Câu 1. Viết CTCT các đồng phân (cấu tạo) anken ứng với CTPT là...
- 11
- 2.3K
- 25
Gián án De kiem tra hinh hoc 11 co ban chuong 3
Ngày tải lên :
04/12/2013, 14:11
... Thứ ngày tháng… năm 2 011
Kiểm tra 45 phút
Môn Hình học 11 cơ bản
Đề bài:
Bài 1 ( 3 điểm) Cho tứ diện ABCD. Chứng minh rằng
AC BD AD BC+ = +
uuur uuur uuur uuur
Bài 2 ( 2 điểm) Cho tứ diện ... điểm) Cho tứ diện ABCD có
AB CD
⊥
và
AC BD
⊥
. Chứng minh rằng
AD BC
⊥
Bài 3 ( 5 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có ABCD là hình thoi tâm O và cạnh bên
,SA SC SB SD= =
.
a. Chứng minh rằng
( )
SO ... làm
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Trường THPT Chu Văn An
Lớp 11CB
Họ và Tên:……………………
Điểm Lời phê của giáo viên
Đáp án
Câu Nội dung Điểm
1
Chứng minh rằng
AC BD AD BC+ = +
uuur uuur uuur uuur
3. 0
Cách 1: Ta có:
VT AC BD=...
- 4
- 1.7K
- 30
- giải bài tập hình học 12 cơ bản chương 1
- giải bài tập hình học 12 cơ bản chương 3
- giải bài tập hình học 12 cơ bản chương 2
- giải bài tập hóa học 11 cơ bản chương 8
- sách giải bài tập hình học 11 cơ bản
- giải bài tập hình học 11 cơ bản chương 1
- giải bài tập hình học 11 cơ bản sgk
- giải bài tập hóa học 11 cơ bản chương 3
- hướng dẫn giải bài tập hình học 11 cơ bản
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2