...
00
6)32(24
32
=⇔
−=+−
+=
x
xx
xy
Vậy hệ phương trình có vô số nghiệm.
Nghiệm tổng quát của hệ (III) là
+=
∈
32xy
Rx
Giáo ánĐạisố9
Trường THCS Lê Hoàn GV: Phan Thanh Trúc
GV: cho HS làm ... trình vô số nghiệm
Bài tập củng cố:
Bài 4/ 11 SGK
a)
−=
−=
13
23
xy
xy
Hai đường thẳng cắt
nhau vì
a ≠ a
’
. Do đó hệ phương trình có một
nghiệm duy nhất
Giáo ánĐạisố9
Trường ... 3
x y
x y
− =
⇔ ⇒
− =
* Bài sắp học: Ôn tập HK I.
IV. Rút kinh nghiệm và bổ sung :
Giáo ánĐạisố9
Trường THCS Lê Hoàn GV: Phan Thanh Trúc
GV: vậy một hệ phương trình bậc nhất
hai ẩn...
...
⇔
ac > bc.
Chứng minh tương tự khi c < 0.
Tổ Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng
GiáoánĐạisố 10 Tiết 40 – Chương trình nâng cao
Giáo viên : Mai Trọng Đạt – Trường THPT Hai Bà Trưng
Chương ... toàn bộ chương trình đạisố 10 và chương
trình Toán THPT
Hoạt động 2 : Định nghĩa bất đẳng thức
TG Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh Nội dung
- So sánh 2 số thực a và b , có
thể ...
-Hãy so sánh GTTĐ của tổng hai số
với hiệu và tổng GTTĐ của hai số
đó ? Liên hệ với kết quả tương tự ở
vectơ ?
- HS liên hệ với kết quả tương tự ở
vectơ , từ các ví dụ cụ thể để dự đoán
và...
... chọn phương án đúng trong các phương án sau.
(A) Số trung bình và số trung vị của dãy số liệu đều tăng.
(B) Số trung bình tăng , số trung vị không đổi.
(C) Số trung bình không đổi, số trung vị ... Toán - Trờng THPT A Lới
n
i
n
1
n
2
n
3
n
k
n
Mt l:
A/ Số nhỏ nhất trong các số x
i
với i=1,k
B/ Số lớn nhất trong các số x
i
với i=1,k
C/ Số x
i
có tần số nhỏ nhất.
D/ Số x
i
có tần số ... vị với các số liệu trong mẫu
Câu 3: : Chọn phương án đúng trong các phương án sau:
Độ lệch chuẩn đo mức độ phân tán của các số liệu trong mẫu quanh:
A. Số mốt.
B. Số trung vị.
(C). Số trung bình.
D....
... 2 số sau lớn hơn tích của 2 số đầu
là 192 , vậy ta coù :
(2a+2)(2a+4) – 2a(2a+2) = 192
4a
2
+8a+4a+8-4a
2
-4a= 192
8a = 184
A = 23
Vaäy 2a = 2.23 = 46
2a+2 = 46+2 =48
GV:
7
Giáoánđạisố ... học ở nhà:
GV:
11
Giáoánđạisố - 8
GV gọi 3HS lên bảng cùng thực hiện cả lớp
cùng làm.
GV gọi HS khác nhận xét đánh giá.
= 90 000+600+1
= 90 601
HS khác nhận xét đánh giá.
Hoạt động 3
Bình ... HS nhận xét đánh giá qua điểm số.
HS 1: Trả lời câu hỏi và làm bài tập 1a
ĐS : 5x
5
-x
3
- 1/2x
2
.
HS 2: ĐS : x=5.
HS nhận xét đánh giá.
Hoạt động 2:
Qui tắc
GV:
3
Giáoánđạisố - 8
GV gọi...
... quả.
GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời
1 19, 9
3,0 19 (dời dấu phẩy sang phải
1 chữ số ở kết quả)
91 190
301 ,9
18
Thiết kế bài giảng Đạisố9 Năm
học 2008-20 09
Tiết 9+ 10
Đ6. biến đổi đơn giản biểu thức
chứa ... x
2
= - 0,6311
Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
Bài 41 tr23 SGK
Biết
1 19, 9
3,0 19. HÃy tính
00 091 19, 0; 091 19, 0 ;91 190 ;1 19, 9
GV dựa trên cơ sở nào có thể xác định
đợc ngay kết quả?
HS: áp dụng chú ... 220
Hoạt động 3. 2. Tính chất (12 phót)
30
Thiết kế bài giảng Đạisố9 Năm
học 2008-20 09
091 19, 0
0,30 19
00 091 19, 0
0,030 19
Bài 42 tr23 SGK
Dùng bảng căn thức bậc hai để tìm giá
trị gần đúng...
... so sánh giá trị biểu thức với 1 hằng số
II Chuẩn bị: GV giáo án
HS Ôn lại 4 phép biến đổi đà học , làm các bài tập đợc giao
III Tiến trình bài dạy:
1) ổn định: Lớp 9A2:ớp 9A3: …………… Líp 9A4: ... trình và cách học bộ môn toán 9 (5)
GV giới thiệu chơng trình đạisố lớp 9
bao gồm 4 chơng: căn bậc hai; hàm số
bậc nhất; hệ hai phơng trình bậc nhất
hai ẩn; hàm số y = ax
2
.
GV yêu cầu về ... toán .
GV đặt vấn đề vào bài mới
? Phép trừ là phép toán ngợc của phép
toán nào ?
? Phép chia là phép toán ngợc của phép
toán nào ?
GV vậy phép toán ngợc của phép bình
phơng là phép toán...
... so sánh góc
1
,
2
,
3
?
? So sánh các giá trị tơng ứng
của hệ số a trong các hàm số
trên ?
GV nêu nhận xét sgk
GV giới thiệu hệ số góc
? Tơng tự so sánh
1
,
2
,
3
và các hệ số a ... 30/10/07
Ngày giảng:7/11/07
Chơng II Hàm số bậc nhất
Tiết 19 : Nhắc lại , bổ sung các khái niệm về hàm số
I Mục tiêu
- HS nắm vững các khái niệm về hàm số , biến số , hàm số có thể đợc cho bằng bảng ,
hoặc ... Ghi bảng
Hoạt động 1 : Khái niệm hàm số (18)
? Khi nào đại lợng y đợc gọi là hàm số của
đại lợng thay đổi x ?
GV giới thiệu k/n hàm số , biến số
? Hàm số có thể cho bằng cách nào ?
GV yêu cầu...
... định: Líp 9A2: Líp 9A3: Líp 9A4: .…………… …………… ……………
2) KiÓm tra:
Lớp 9A2: đề số + đề số
Lớp 9A3: đề sô + đề số
Lớp 9A4: đề số + đề sô
3) Nhận xét kết quả
Lớp TS Giỏi Khá TB Yếu Kém
9A2
9A3
Đoàn ... xét
HS toán liên quan đến
số
Bài tập 37: (SBT /9)
Giải
Gọi chữ số hàng chục là x, chữ số
hàng đơn vị là y
(x,y thuộc N
*
; x, y < 10)
Số đà cho : 10x + y
đổi chỗ 2 chữ số đợc số mới 10y ...
xe khách đi là
5
9
y. Từ đó ta có PT
5
14
x +
5
9
y = 1 89
Theo bài ra ta có hệ PT
- x + y = 13
5
14
x +
5
9
y = 1 89
⇔ - x + y = 13 ⇔ x = 36
14x + 9y = 1 89. 5 y = 49
VËy vËn tốc xe tải...
... ?
GV lu ý HS các hệ số là số hữu tỷ,
số vô tỷ, số thập phân có thể biến
đổi đa về PT có hệ số nguyên để
việc giải PT để dàng hơn. và nếu hệ
số a âm nên biến đổi về hệ số a d-
ơng.
GV đối ... lời bài
toán
HS đọc đề bài
HS dạng toán làm
chung, làm riêng
HS hoạt động theo
nhóm thảo luận tìm
cách giải
Đại diện nhóm trình
bày
Bài tập 17 (sgk/134)
Số HS Số ghế băng Số HS /1 ghế
Lúc ... Bài toán thuộc dạng nào ?
? Ta cần phân tích những đại
lợng nào ?
GV hớng dẫn HS lập bảng
HS đọc VD và
phân tích bài toán
HS toán năng suất
HS số áo may
trong 1ngày; thời
gian may
Số áo...