... tra, đánh
giá.
- Phát huy khả năng tư duy độc lập, logic, sáng tạo của học sinh.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Sách giáo khoa Tinhọclớp10.
- Sách giáo viên Tinhọclớp10.
- ... ví
dụ về bài toán trong toán học.
HS trả lời: cho ví dụ.
GV hỏi: vậy em có nhận xét gì về
bài toán trong toán học.
15
Trang
3
Giáo ÁnTin10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học
Cách ... GiáoÁnTin10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học
2. HOÀNG XUÂN LÃNG MSSV: 33 .103 .379
LỚP TIN 4 LONG AN KIÊN GIANG.
BÀI 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN(tiết 1)
I. Mục tiêu.
1....
... giảng
và ghi bài và vở.
?
?
?
− Sách giáo khoa lớp10.
− Sách tham khảo (nếu có).
− Bảng phụ hình 54 và 56 SGK tinhọclớp10 trang 109 , 110.
III. Tiến trình lên lớp, nội dung bài giảng
1. Ổn ... GIÁOÁNTINHỌCLỚP10
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú Quyên
Sinh viên thực hiện: Thào Xuân Minh
Lớp : SP Tin K42 - Trường ĐHSP - ĐHTN
Tiết:…………………
Lớp: …………………
Ngày soạn:……………
Ngày ... chức lớp: (1’)
− Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số:
− Lớp: …… Tổng số: …… Vắng: …… Có lí do:……
2. Nhắc nhở và gợi động cơ mở đầu: (4’)
− Vì bài hôm nay dài nên chúng ta kết hợp kiểm tra bài cũ...
... = 0101 1101
2
Tương tự: 2A
16
= 0 010 1 010
2
4B
16
= 0100 101 1
2
6C
16
= 0 110 1101
2
b. Đổi từ nhị phân sang hexa
1101 011
2
: 0 110 = 6; 101 1 = 11=B
⇒
1101 011
2
= 6B
16
Tương tự: 100 0100 1
2
... (I,II,III, )
Câu 9: 19
10
bằng bao nhiêu hệ nhị phân?
A. 100 11 B. 1101 0 C. 101 01 D. 101 10
Câu10: 100 0 0101
2
bằng bao nhiêu hệ hexa?
A. 86 B. 87 C. 85 D. 84
Câu11: 101 01.01 110
2
bằng bao nhiêu ... hệ 10?
A. 170 B. 169 C. 171 D. 172
Câu 5: 40
10
bằng bao nhiêu hệ nhị phân?
A. Tất cả đều sai B. 100 100 C. 101 010 D. 101 000
Câu 6: 260
10
bằng bao nhiêu hệ nhị phân?
A. 100 00 0100 B. 1100 00000...
... hành 7
38
v. hớng dẫn bài mới
Tên bài mới: Bài toán và thuật toán
- Khái niệm bài toán, thuật toán
- Các đặc trng của thuật toán
Ngày soạn: Đ4. bài toán và thuật toán
Tiết 9-14
I. Mục đích ... cơ bản của tin học
Đ1. tinhọc là một ngành khoa học
I . mục đích yêu cầu
a. Kiến thức
- Biết tinhọc là một ngành khoa học.
- Biết sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của ngành KH tinhọc là do ... thuật toán
iV. Củng cố bài vừa học
- Muốn giải một bài toán ta phải xác định Input và Output.
- Khái niệm Thuật toán
- Biểu diễn thuật toán cho một số bài toán thờng gặp: sắp xếp, tìm kiếm
- Bài...
... diễn dưới dạng:
0.1256898356x10
7
- Đưa ra vài ví dụ gọi HS trả lời
- Ví dụ: xâu " ;TIN& quot; được biểu diễn: 0101 0100
0100 1001 0100 1 110
- Như vậy các dạng thông tin đều được biến đổi
như thế ... đó cho 2 hoặc 16)
56
10
= ?
2
= ?
16
92
10
= ?
2
= ?
16
2- Chuyển đổi số ở hệ nhị phân sang hệ thập phân
và hệ hexa.
101 00 0101 1,11
2
= ?
10
= ?
16
101 1100 101
2
= ?
10
= ?
16
3- Chuyển ... tiết
* HỌC KỲ I:
Chương I: Một số khái niệm cơ bản của Tin học
Tiết - 1 § 1. Tinhọc là một ngành khoa học
Tiết - 2,3 § 2. Thông tin và dữ liệu
Tiết - 4 Bài tập và thực hành 1: Làm quen với thông tin...
...
đơn giản?
Ngày 8 tháng 10 năm 2007
Đ4. Bài toán và thuật toán (Tiết PPCT10)
I. Mục tiêu của bài
a. Kiến thức:
- Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các tính chất của thuật toán.
- Hiểu cách ...
thông tin.
V. Củng cố
- Thông tin và đơn vị đo thông tin.
- Cách biểu diễn thông tin trong máy tính.
VI. Bài tập về nhà
Các bài tập cuối bài học.
Ngày 17 tháng 10 năm 2007
Đ2. Thông tin và ... từ máy.
Ngày 8 tháng 10 năm 2007
Đ4. Bài toán và thuật toán (Tiết PPCT 11)
I. Mục tiêu của bài
aKiến thức:
- Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các tính chất của thuật toán.
- Hiểu cách biểu...
... trò
`U/-H!./>-!>!
CD!@H!!!^@TC_
<!CF=
3. Thuật ngữ tin học
/-!C>^:
,()!!@S:H!
?H!.!@S:`
Vậy: Tinhọc là một ngành khoa học có mục tiêu là
phát triển ... >
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên:Y*YMp
2. Chuẩn bị của học sinh:Y*t!
III. Hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức
*%+%,-./0
2. Bài mới
Nội dung ... phân
A655116514
141141
A6
14
q141141
5
2
Tiết 13: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiếp)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
W PQ=!V(t!PiJ•'>
o=b...
... trình.
19
Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN
. IMục đích – yêu cầu:
- Kiến thức: học sinh nắm được khái niệm thuật toán, bài toán.
- Kỹ năng: phân biệt được thuật toán và bài toán, xây dựng được thuật toán ... toán
theo quan niệm toán học, một là bài toán theo
quan niệm tin học, từ đó dẫn dắt học sinh đến
khái niệm bài toán trong tin học.
- Cho các thí dụ khác SGK và yêu cầu học
sinh tìm Input, Output ... SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TINHỌC
Bài 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
. IMục đích – yêu cầu:
- Kiến thức: học sinh biết được sự ra đời và phát triển của ngành khoa họctin học, nắm
được đặc tính,...
... hỏi và bài tập
SGK trang 51
GIÁO ÁNTINHỌC10 Trang 35
TRƯỜNG THPT CHUYÊN VỊ THANH – TỔ TOÁN TIN – GV: LÊ HỮU KỲ QUAN
A. 1100 00000 B. 100 00 0100 C. 100 0 0100 0 D. 101 000000
Câu 2: 101 0101 .001
2
... rung cao
Câu 11: 260
10
bằng bao nhiêu hệ hexa?
A. 103 B. 102 C. 104 D. 101
Câu 12: 19
10
bằng bao nhiêu hệ nhị phân?
A. 1101 0 B. 101 01 C. 101 10 D. 100 11
Câu 13: 100 0 0101
2
bằng bao nhiêu ... (I,II,III, )
Câu 9: 19
10
bằng bao nhiêu hệ nhị phân?
A. 100 11 B. 1101 0 C. 101 01 D. 101 10
Câu10: 100 0 0101
2
bằng bao nhiêu hệ hexa?
A. 86 B. 87 C. 85 D. 84
Câu11: 101 01.01 110
2
bằng bao nhiêu...
...
nào để gán giá trị
cho biến bản ghi?
- Khẳng định lại và
- Ghi bài vào vở.
- Có 2 cách để gán giá
trị cho biến bản ghi:
• Dùng lệnh gán
trực tiếp:
?
?
?
?
GIÁO ÁNTINHỌCLỚP 11
Giáo viên ... môn học và có ý thức tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− SGK Tinhọclớp 11, giáo án, tài liệu tham khảo, SGV.
2. Chuẩn bị của HS:
− Vở ghi lý thuyết, SGK Tin ... động của trò
2. Gán giá trị:
- Có 2 cách để gán giá trị cho
biến bản ghi.
• Dùng lệnh gán trực tiếp:
Nếu A và B là 2 biến bản
ghi cùng kiểu thì có thể gán
- Ghi đề mục 2.Gán
giá trị:
Có những...
... đổi cần thiết.
3
?
?
GIÁO ÁNTINHỌCLỚP 12
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú Quyên
Sinh viên thực hiện: Thào Xuân Minh
Lớp : SP Tin K42 - Trường ĐHSP - ĐHTN
Tiết:…………………
Lớp: …………………
Ngày soạn:……………
Ngày ... môn học và rèn luyện tính cẩn thận cho HS.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− SGK Tinhọclớp 12, giáo án, tài liệu tham khảo, SGV.
2. Chuẩn bị của HS:
− Vở ghi lý thuyết, SGK Tin ... liệu tham khảo, SGV.
2. Chuẩn bị của HS:
− Vở ghi lý thuyết, SGK Tinhọclớp 12.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1’)
1
...
...
Đọc câu lệnh
Quan sát kết quả
1 hs nêu
1 nhận xét
1 hs nêu
Giáo ántinhọclớp 5 - Bài 1: Tiếp tục với cõu lệnh
lặp (tiếp)
I. MỤC TIấU
- Ôn tập lệnh lặp REPEAT
- HS ... quát lớp hướng dẫn học
sinh chậm
3. Hoạt động 3
GV nhận xét, đánh giá và dặn
dũ tiết học
Yờu cầu HS ghi nhớ cỏc cõu
lệnh.
Khuyến khớch HS về nhà thực
hành với phần mềm.
Lượng giá:
Lớp ... CHUẨN BỊ:
Mỏy vi tớnh- phần mềm Logo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: ổn định lớp
kiểm tra bài cũ
Gv yờu cầu HS nhắc lại cỏc
cõu lệnh: FD, RT, CS…
...
... nhà thực hành với
phần mềm.
Lượng giá:
Lớp Tổng số Kết quả tốt
Đạt Chưa đạt
5A
5B
5C
5D
5E
Nhận xột:
Giáo ántinhọclớp 5 - BÀI: Thủ tục trong Logo
I. MỤC TIấU
- Nhận ... buổi sáng thức dạy các em thư
ờng
bắt đầu bằng thức dạy, Gấp chăn m
àn.
R
ửa mặt, đánh răng, ăn sáng, mặc đồng
phục và đi học. Như vậy chúng ta đ
ã
hoàn thành công việc của một buổi đi
học. ... CHUẨN BỊ:
Mỏy vi tớnh, hình minh hoạ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG
HỌC
1. Hoạt động 1: ổn định lớp kiểm tra bài
gọi
1 To
vegocvuong
To là bắt đầu
của mọi thủ
tục...
... 2
[FD 100 RT
90 FD 50
- Viết thủ
tục đầy đủ?
Hình chữ
nhật
1 hs
1 nhận xét
Lắng nghe
Quan sát câu
lệnh
hs viết
1 lên bảng
nhận xét
Giáo ántinhọclớp 5 - BÀI: Thủ ... để viết một thủ tục nêu trong
bài học để thực hành.
II. CHUẨN BỊ:
Mỏy vi tớnh, Bài tập phần mềm logo
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG
HỌC
90
REPEAT :N
[CAY :L/2
:N ... động 1: ổn định lớp kiểm tra bài
cũ
Gv yờu cầu HS nhắc lại cỏc cõu lệnh:
FD, RT, CS…
- Thực hành và nêu 5 bư
ớc viết thủ tục
trong Logo ?
To TAMGIAC 1
REPEAT 3 [ FD 100 RT 120]
end...