... Trò chuyệntheo chủ đề: - Trẻ hát - Cô trẻ hát bài: em yêu cô giáo - Các vừa hát hát nói ai? - Trẻ trả lời - Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì? - Còn con, có yêu quý cô giáo không? - Yêu cô giáo phải ... chuyện gây hứng thú - Cô cho trẻ hát Cô giáo em - Các vừa hát hát nào? - Vậy lớp học có cô giáo - Cô giáo tên gì? - Các có yêu cô giáo không? - Chúng đoán xem cô có quà * Hoạt động 2: Nội dung ... nào? - Các quan sát xem khuôn mặt cô giáo vẽ nét gì? - Cô gọi -2 trẻ miêu tả cô giáo - Cô giáo có mái tóc nh - Cô giáo hôm mặc áo màu gì? - Vậy có muốn vẽ cô giáo không? 2/Trẻ thực hiện: - Cô cho...
... Tôm V Tôm nhờ V Nhện V V V Ve Kiến sầu V Ong mật V V V V V V V V V V Giáo viên: Huỳnh Thị Phơng Thảo Trờng thcs chu văn angiáoán sinh học Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn Cho HS tìm hiểu thông tin,kết ... dạng cấu tạo môi trờng SGK Đánh dấu vào bảng sống: Thực lệnh hoàn chỉnh bảng Bảng 1: Đa dạng cấu tạo môi trờng sống Chân khớp ST Tên đại Môi trờng sống Các Râu Chân Cánh T diện phầ ngực( Nơ Số ... Trờng thcs chu văn angiáoán sinh học ngành Chân khớp? Kết luận: + Đặc điểm chung: Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám...
... lít B cần 29,2 gam dung dòch HCl 25% Tính nồng độ mol X Y Chun đề 3: BÀI TOÁN VỀ ĐỘ TAN @ Hướng giải: Dựa vào đònh nghóa kiện toán ta có công thức: S = m ct ×100 mH O Trong đó: S độ tan m ct ... Chun đề : BÀI TOÁN TĂNG, GIẢM KHỐI LƯNG Trường hợp 1: Kim loại phản ứng với muối kim loại yếu * Hướng giải: - Gọi x (g) khối lượng kim loại mạnh - Lập phương trình hoá học - Dựa vào kiện đề PTHH ... dòch A thu gam muối khan ? Chun đề 9: Phương pháp tự chọn lượng chất : Một số cách chọn : Lượng chất tham gia phản ứng mol Lượng chất tham gia phản ứng theo số liệu đề Câu 1/ Hòa tan muối cacbonat...
... 1) Chun kin thc, k nng, thỏi theo chng trỡnh hin hnh Kiến thức Hiểu đợc đặc điểm, cấu tạo, số yêu cầu kĩ thuật mạng điện nhà ... : Cụng tc dõy pha hoc dõy trung tớnh Nam: cụng tc mc dõy pha sau cu chỡ hoc ỏp tụ mỏt trc ốn Theo em bn An hay bn Nam ỳng ? Vỡ sao? ỏp ỏn: Nam ỳng vỡ mc trờn dõy pha m bo an ton cho ngi s dng ... mỏy iu hũa, 01 bỡnh núng lnh, 04 búng ốn hunh quang, 02 ti vi, 01 siờu in, 02 qut trn B bn An: Theo gia ỡnh mỡnh nờn s dng ti thiu my aptomat l phự hp? A B C D 3.4 Bi dng thp Gia ỡnh bn An cú...
... Vnh, thỏng nm 2008 Ngi vit Hồ Hùng Giáo viên Hồ Hùng Học tập làm theo g ơng đạo đức Hồ Chí Minh Giáo viên Hồ Hùng Học tập làm theo g ơng đạo đức Hồ Chí Minh Giáo viên Hồ Hùng ... ca nh trng v on th lp k hoch c th cho bn thõn phự hp vi s phõn cụng ca nh trng Giáo viên Hồ Hùng Học tập làm theo g ơng đạo đức Hồ Chí Minh - Thc hin trit vic thc hnh tit kim, chng tham ụ, ... 2008-2009 Sau t phỏt ng ng hc theo tm gng Bỏc H v Thc hnh tit kim, chng tham ụ, lóng phớ, quan liờu v " Sa i l li lm vic L mt giỏo viờn tụi luụn c gng phn u rốn luyn tu dng hc theo tm gng o c ca H Chớ...
... dạng sinh học Nam Cát Tiên Miền Nam) chốt chuyển: Các em vừa ôn lại số từ có chủ đề BVMT BT2 Thầy mời em làm theo nhóm đôi, ghi kết thảo luận nháp, thời gian thảo luận phút GV chấm số nhóm nhóm ... xanh đẹp địa phơng em ỏ, việc bảo vệ môi trờng cha đợc thực tốt Nhiều gia đình sử dụng điện để đánh cá, khiến cá chết hàng loạt Nhiều nơi xả rác bừa bãi Nhiều gia đình cha có ý thức tiết kiệm...
... hồ dán, que, hột hạt, kim sa + Trẻ vẽ, cắt, dán đôi bàn chân + Trẻ vẽ tô màu giác quan: Mắt, mũi, miệng, tai + Lập bảng chức đôi bàn chân - Góc phân vai + Cầu thủ tí hon + Góc bán hàng: Bán ... vận động sáng tạo theo ý thích - Góc LQVT: + Sưu tầm cắt dán hoạt động hàng ngày đôi bàn chân + Trẻ vào góc đếm vẹt từ 1-50 + Trẻ biết phân chia số lượng thành nhiều phần Đóng chủ đề: ĐÔI BÀN ... sản phẩm trẻ chơi góc - Cô trẻ tham quan góc hoạt động sản phẩm bé thực chủ đề - Kết thúc giới thiệu chủ đề nhánh tiếp theo: “Bàn tay xinh” + Hỏi trẻ có biết hàng ngày dùng để cầm viết để vẽ, cầm...
... dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Nội dung câu hỏi, tập hay nhiệm vụ yêu cầu HS phải làm qua đánh giá trình độ phát ... lí C4: so sánh đánh giá - khía cạnh vật lí- giải pháp kĩ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường C5: sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá cảnh báo mức độ an toàn thí nghiệm, vấn đề sống công ... hợp học tập vật lí P6: điều kiện lí tưởng tượng vật lí P7: đề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra P8: xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét P9:...
... 2: Đề xuất phương án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp - GV yêu cầu HS hoạt - HS hoạt động nhóm đề Bước 2: Đưa động nhóm đề xuất các phương án thiết kế phương án thiết kế (vẽ sơ phương án ... + Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng - HS thống lựa chọn phương án thích hợp - HS thảo luận nhóm vẽ sơ - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ lắp đồ lắp đặt cho mạch điện đặt theo phương án thống - HS nhận xét ... nguyên lí mạch điện lựa chọn phương án - Yêu cầu nhóm nhận xét lựa chọn phương án thích hợp ? giải thích lựa chọn mình? - HS nhận xét phân tích thích hợp phương án thiết kế sở đặc điểm mạch điện:...
... vấn đềgiáo viên đề xuất cao học sinh tự đề xuất , kết luận vấn đề đa làm nảy sinh tình có vấn đề ví nh việc chuyển ý nội dung học học sinh tự kết luận đề xuất vấn đề mới) Đối với môn Toán, ... Đặt - Giải vấn đề, phơng pháp chia nhóm, thiết kế giáoán cần thể rõ: (Tình đa phải tình có vấn đề, đề xuất cách giải vấn đề đó, kết luận vấn đề đa làm nảy sinh tình có vấn đề ví nh việc chuyển ... cho giáo viên thiết kế giảng theo phơng pháp dạy học Đặt - Giải vấn đề Chính vậy, theogiáo viên nên lựa chọn phơng pháp này, kể giao việc cho nhóm làm việc phải đề cập đến tình có vấn đề cho...
... Kinh tế: Liền kề vùng có tiềm khoáng sản thủy điện lớn nước Trong vùng kt trọng điểm phía Bắc Là cầu nối vùng, thuận lợi giao lưu nước giới gần vịnh BB GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 - Tự nhiên: đất, nước, ... thực/ ng thấp bq nước - Dân đông gây sức ép lên giáo dục, y tế, môi trường, tài nguyên Hoạt động : nhóm hs Chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành theo - Bước : GV yêu cầu HS dựa vào kiến định hướng ... hợp xu chung + Các định hướng ? b) Thực trạng: - Bước : HS làm việc theo nhóm, sau KV I: Giảm đại diện nhóm trình bày, GIÁOÁN ĐỊA LÍ 12 nhóm khác nhận xét, bổ sung KV II + III: Phát triển - Bước...
... + y = m v x.y = n.Tớnh giỏ tr cỏc biu thc sau theo m,n a) x2 + y2 b) x3 + y3 c) x4 + y4 5/ Cho x + y = m v x2 + y2 = n.Tớnh giỏ tr biu thc x3 + y3 theo m v n 6/ a) Cho a +b +c = v a2 + b2 + c2 ... +1 M 57 Ak+1 = + =7 + 64.8 = 7(7 + ) + 57.8 Vỡ + ( gi thit qui np) v 57.8 M 57 Ak+1 M 57 Vy theo nguyờn lớ qui np A = + M 57 *Chỳ ớ: Trong trng hp tng quỏt vi n l s nguyờn v n n0 Thỡ ta kim ... a) Định nghĩa : Cho số nguyên m > Nếu số nguyên a, b cho số d chia cho m ta nói a đồng d với b theo môđun m Kí hiệu : a b(mod m) b) Tính chất a) a b(mod m) a c b c(mod m) b) a Mb(mod m)...
... medical diagnosis : chuẩn đoán bệnh 49 GIÁOÁN DẠY THÊM THEOCHUYÊNĐỀ TIẾNG ANH LỚP - specialist : bác sĩ chuyên khoa - vet : bác sĩ thú y Teaching date: LESSON 12 A THEORY I Response with too, ... some coffee now? * Để chấp nhận đề nghị trên, ta dùng: Ok Great! Good idea!/ That’s good idea! 29 GIÁOÁN DẠY THÊM THEOCHUYÊNĐỀ TIẾNG ANH LỚP * Không chấp nhận lời đề nghị trên, ta nói: I’m sorry, ... date: LESSON A THEORY I Comparative and superlative Comparatives - Hình thức so sánh tính từ có âm tiết BE + ADJ +ER +THAN Eg: I’m stronger than you 14 GIÁOÁN DẠY THÊM THEOCHUYÊNĐỀ TIẾNG ANH...
... dần theo thứ tự sau đây? A C6H5OH > C2H3COOH > C2H5COOH > C2H5OH B C2H5COOH > C2H3COOH > C6H5OH > C2H5OH C C2H5OH > C2H5COOH > C2H3COOH > C6H5OH D C2H3COOH > C2H5COOH > C6H5OH > C2H5OH 15 So sánh ... Nam có đặc điểm nhiều ankan mạch dài hàm lượng S thấp Các nhận đònh sau hay sai: A Dễ vận chuyểntheo đường ống B Chưng cất phân đoạn thu xăng chất lượng cao C Crăckinh nhiệt thu xăng với chất ... công thức thực nghiệm (C 4H5)m Giá trò m sau cho công thức N? A m = B m = C m = D m = 1.D D Đáp án A C B A C B C 11 D 12 D 13 A 14 C 15 D 16 A 10 A CHƯƠNG IX: ANĐEHYT - XÊTON – AXIT CACBOXYLIC...
... tượng trưng cho loài / Ví dụ: The horse is a noble animal/ The dog is a faithful animal 4/ So sánh cực cấp:/Ví dụ: She is the most beautiful girl in this class // Paris is the biggest city in ... one-eyed man is the King of the blind.// The poor depend upon the rich 6/ Dùng thành ngữ: BY THE (theo từng) :Ví dụ: Beer is sold by the bottle.// Eggs are sold by the dozen 7/ Trước danh từ riêng...
... Đột biến sôma đột biến tiền phôi có điểm giống A Đều không di truyền qua sinh sản hữu tính B Đều xảy tế bào sinh dục C Đều xảy nguyên phân D Đều di truyền qua sinh sản hữu tính 57 Đột biến gen ... dễ dàng thay đổi theo ảnh hưởng điều kiện sống D Những tính trạng thay đổi theo ảnh hưởng điều kiện sống 57 Thí dụ sau mức phản ứng hẹp? A Sản lượng sữa bò ảnh hưởng nhiều theo điều kiện chăm ... bơ sữa thay đổi theo điều kiện chăm sóc thức ăn C Số hạt lúa thay đổi nhiều theo điều kiện nuôi trồng môi trường tự nhiên D Số lượng trứng của gà lơgo thay đổi nhiều theo điều kiện chăm...