... sát và giải thích hiện tợng
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hành
HS tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả
GV căn cứ kết quả thực hành của các tổ để đánh giá, nhận xét rút kinh
nghiệm
V. Củng ... sát HS tiến hành, giải thích các thắc mắc
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hành
HS tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả
28
2. Học sinh chuẩn bị:
III. phơng pháp dạy học
- Vấn đáp gợi mở
- ... 3
Tiết 3. Bài 3 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật
Ngày soạn: 2/9/2007
I. Mục tiêu bài học
Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Phân biệt đợc 2 cách hấp thụ khoáng ở thực vậ: thụ động và...
... u cáưu
hc sinh tho lûn vãư cạc
táûp tênh ny.
Gi mäüt hc sinh âc vãư
táûp tênh sinh sn åí âäüng
váût sau âọ giạo viãn phán
têch cạc vê dủ âọ.
Cho hc sinh xãm âoản bàng
vãư táûp tênh sinh sn åí ... hon
thnh bng so sạnh sinh
trỉåíng så cáúp v sinh trỉåíng
thỉï cáúp åí cáy mäüt lạ máưm
v cáy 2 lạ máưm.
- Nãu cạc nhán täú nh hỉåíng
âãún sỉû sinh trỉåíng ca cáy?
( pháưn ny hc sinh tho ln
nhọm v ... Âiãưu kiãûn
SINH TRỈÅÍNG PHẠT
TRIÃØN
Cå såí
3. Chu k sinh trỉåíng
v phạt triãøn åí thỉûc
váût
ÅÍ thỉûc váût cọ hảt mọỹt
nm chu kỗ sinh trổồớng vaỡ
phaùt trióứn gọửm pha sinh
dổồợng v pha sinh sn
bàõt...
... 1/70
Giáoán hóa học 11 – Ban cơ bản …& http://nhuhuy.tk
Hoạt động 4
Page 12/70
Giáoán hóa học 11 – Ban cơ bản …& http://nhuhuy.tk
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
STT ... dùng học tập
1. Giáo viên
Giáo án, hệ thống câu hỏi
2. Học sinh
II. Phương pháp
C. Tiến trình giảng dạy
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
Ổn định tổ chức lớp - kiểm tra ... cực, chủ động sáng tạo, có kế hoạch
- Tạo cơ sở cho học sinh cảm thấy u thích mơn hóa học
B. Đồ dung – Phương Pháp
I. Đồ dùng
1) Giáo viên
- Giáo án, hệ thống câu hỏi ôn tập
1) Học sinh
- Ôn tập...
... nhiên. Còn sức
lao động với tính sáng tạo, giữ vai trò quyết định nhất. Suy
đến cùng, trình độ phát triển của tư liệu sản xuất là sự phản
ánh sức lao động sáng tạo của con người.
4 Củng cố : ... khái niệm dân chủ gián tiếp và
lấy ví dụ minh hoạ. Sau đó nêu câu hỏi
thảo luận :
* Hãy nêu ví dụ về những hình thức dân chủ
gián tiếp mà em biết ?
* GV kết luận : Dân chủ gián tiếp là hình
thức ...
nước
4 Củng cố GV hướng dẫn học sinh làm bài tập : 9 ; 10 ; 11 ở SGK trang 64.
5 Họat động tiếp nối Học bài vừa học ; soạn bài : Chủ nghóa xã hội.
IV Gợi ý kiểm tra, đánh giá, bài tập
Hãy cho biết...
... độ ánh
sáng dới điểm
bù
+Cờng độ ánh
sáng đạt điểm
no
I. ánh sáng
1. Cờng độ ánh sáng
- Khi nồng độ CO
2
tăng, cờng độ
ánh sáng tăng, thì cờng độ quang
hợp cũng tăng.
- Điểm bù ánh sáng: ...
tán vào và ra dễ dàng.
Lớp biểu bì
dói
Lớp biểu bì dới có nhiều khí
khổng
Thuận lợi cho khí CO2
khuếch t
t
án vào dễ dàng.
Lớp cutin Mỏng ánh sáng xuyên qua dễ dàng
Lớp tế bào
mô dậu
Lớp ... 1.
Giáo viên: Giới thiệ về vai trò của ánh
sáng đến quang hợp gồm cờng độ
ánh sáng và quang phổ. Cho học sinh
quan sát sơ đồ hình 10.1, nghiên cứu
mục I, kết hợp các kiến thức đà học ở
lớp...
... ổn định lớp sỉ số + tác phong : ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên đa dạng và phong phú như thế nào ?
Câu 2: - Nhiệm vụ thực vật học là gì ?
Đáp án
Câu 1: - Sinh vật ... từ trong đất nhờ nước , muối
khoáng , khí cacbonic trong không khí
nhờ ánh sáng mặt trời và chất diệp
lục
? Hãy rút ra đặc điểm chung của thực
vật
- Hoc sinh đọc phần ghi nhớ SGK và
ghi ... khí ở của đv và tv
- Phiếu học tập cho học sinh .
- Học sinh xem trước bài + SGK
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1). Tổ chức ổn định : nắm só số lớp, vệ sinh ( 1’)
2). Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra...
... xÐt häc sinh thùc hiƯn bµi
cị vµ vào bài mới
Tập theo nhóm hs nữ, Gv chú ý söa
sai cho häc sinh (nÕu cã)
x x x x x x
x x x x x
*
TËp theo nhãm hs nam, Gv chó ý
sưa sai cho häc sinh (nÕu ... phút
Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo Gv
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
*
Líp trëng híng dÉn líp khëi ®éng
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
*
Gv nhËn xÐt häc sinh ... phút
Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo Gv
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
*
Líp trëng híng dÉn líp khëi ®éng
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
*
Gv nhËn xÐt häc sinh...
... rễ ?
a. Đỉnh sinh trưởng b. Miền lông hút
c. Miền sinh trưởng d. Rễ chính
GV: ĐINH THỊ HỒNG PHƯƠNG
3
Nước
Các ion khoáng
Các ion khoáng
Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinh học 11- Ban cơ bản
2/ ... PHƯƠNG
20
Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinh học 11- Ban cơ bản
(?) So sánh sự sinh trưởng và
phát triển của lúa trong 3 chậu
thí nghiệm?
(?) Thế nào là nguyên tố dinh
dưỡng khoáng thiết yếu?
(?) Dựa ... dinh dưỡng khoáng
thiết yếu trong cây
- Nguyên tố dinh dưỡng khoáng
thiết yếu là:
- Nguyên tố mà thiếu nó cây
GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG
11
Trường PTTH Ngô Mây GiáoánSinh học 11- Ban cơ bản
cư...
... và chính xác khi giải một bài toán
về lượng giác.
- TÝch cùc häc tËp, hăng hái phát biểu. - Biết đánh giá nhận xét bài của bạn
II. Chuẩn bị của GV và HS
* GV: - Giáo viên: Soạn bài tập ôn tập.
...
23
2
cot
2
1
,
28
πππ
k
arcx
k
x
+=+=
GVHỏi: Nêu dạng của
phương trình và cách giải gọi
1 học sinh lên trình bày.
HS: Cả lớp cùng tham gia giải
GV: sửa hồn chỉnh.
Bài 3: Giải phương trình sau:
14cos34sin
=−
xx
(1)
Giải:
(1) ... phng trỡnh cú nghim:
kxkx
+=+=
3
,
4
V.Củng cố- dặn dò:
Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh lại các kiến thức cần khắc sâu cho học sinh
H ớng dẫn về nhà:- Làm các bài tËp trong SBT
-Chn bÞ kiĨm tra...
... tách lên
lan kính, nhỏ dung dịch sinh lý
0,65% NaCl.
+ Đậy la men, nhỏ axít axêtíc.
Giáo án môn sinh học lớp 8 - 17 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan
Giáoán môn sinh học lớp 8 - 1 - GV: Nguyễn Thị Kim ... đáp án đúng.
+ HS tự chấm bài cho nhau.
+ Tìm hiểu có bao nhiêu em làm đúng.
Giáo án môn sinh học lớp 8 - 28 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan
V. DẶN DÒ
Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
Giáo án môn sinh ... thích đó là do tơ
mảnh xuyên sâu vào vùng của
tơ dày.
Giáo án môn sinh học lớp 8 - 31 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan
Giáoán môn sinh học lớp 8 - 2 - GV: Nguyễn Thị Kim Loan
+ Phần nào của xương...
... cho hụt khoạng.
GV phạt váún hc sinh: bọn
phán håüp lê phi dỉûa trãn
cå såí thủc tiãøn no?
Gv nãu vê dủ, u cáưu hc
sinh tênh toạn lỉåüng phán
bọn:
Hy tênh lỉåüng phán bọn
nitå cáưn âãø cọ mäüt mỉïc
thu ... sỉí dủng
phán nitå l 60%.
Cạch tênh:
60
100.50.4,1
= 116 ,7 kg
nitå
GV u cáưu hc sinh cho
biãút cạch bọn lọt phán cho
cáy? V hy cho biãt åí âëa
phỉång thỉåìng sỉí dủng
loải phán no âãø bọn ... Kali:
dảng tinh thãø nh giäúng
phán urã, mu häưng nhảt,
tan cháûm hån phán urã.
+ Lán:
dảng bäüt, mu xạm, õọỹ tan
trung bỗnh.
Gieo trọửng xong theo doợi caùc
chố tióu sinh trỉåíng cho âãún
khi thu...
... Điểm bù ánh sáng: cường độ
ánh sáng tối thiểu để cường độ QH
= cường độ hô hấp
* Điểm bão hoà ánh sáng : là
trị số ánh sáng mà từ đó cường độ
Qh không tăng dù cho cường độ
ánh sáng tiếp ... cường độ sán sáng thì cường
độ QH tăng rất mạnh.
- Không phải, cường độ QH chỉ
tăng tới điểm bão hoà áng sáng
I. nh sáng :
1. Cường độ ánh sáng :
- Khi nồng độ CO
2
tăng, cường độ
ánh sáng tăng ... Thị Thanh Quế
ánh sáng ?
- Gọi hs đọc tt ở mục I
2
, cho biết
thành phần quang phổ ánh sáng có
ảnh hưởng ntn đến QH của TV?
- QH xảy ra ở những tia ánh sáng
nào ?
- Vì sao ở tia sáng lục thực...
... và dài ra của x ơng :
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
16
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết 11 : tiến hoá cđa hƯ vËn ®éng - vƯ sinh hƯ vËn ®éng
i. Mục ... nghiên cứu ở bài học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
32
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
câu hỏi hoạt động .
- Đại diện tổ ... CO
2
khuếch
tán từ máu vào không khí phế
nang .
b. Trao đổi khí ở tế bào:
Gồm sự khuếch tán O
2
từ máu
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
50
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
- Hớng...
...
Click chuột trái
vào đây để tải
giáo án về máy
Giáo ánSinh vật lớp11 (2 chương trình) do GV Sở GD&GĐT Quảng Nam soạn,
tạm được, có nhiều ... về:
http://www.mediafire.com/?
sharekey=e08ecc3ce09a1b7e7432d3c9683f450a00a463f437060a47ce018c 8114 39
4287
(copy đường link nầy rồi dán vào thanh địa chỉ web, sau đó download về)
Click chuột trái
vào đây MỞ
trang...
... các mkhoáng khó tan
thành dạng ion cây dễ hấp
1. Đất là nguồn chủ yếu cung cấp
các nguyên tố dinh dưỡng khoáng
cho cây.
12
Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản
Tổ : Sinh – ... 18-22/9/07
13
Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản
Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức
20’
Để hs rút ra khái niệm pha
sáng?
- Điều kiện để pha sáng
xảy ra là gì?
- Nguồn gốc ... Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH11 - Ban cơ bản
Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức
4. Dặn dò: - Học bài và làm bài tập SGK
- Xem trước bài mới.
IV. Nhận xét – đánh giá:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
Ngày...