... tích so sánh, hoạt động nhóm.
3. Tháiđộ: ý thức vệ sinh cơ thể và môi trờng.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Một số tranh về giun dẹp ký sinh. ( Su tầm)
2. Học sinh: Tìm hiểu vêans dây, sán bà ... sung.
-HS kể 1số VD : Giun tròn ký sinh ở
rễ lúa, ký sinh ở lợn.
=> Biện pháp phòng tránh : Giữ vệ
sinh, đặc biệt trẻ em, tẩy giun.
Kết luận 1 :
-Đa số giun tròn ký sinh nh giun kim, giun tóc, ... chỉ
-Giun tròn ký sinh ở cơ, ruột ( ngời, động vật ), rễ, thân, quả ( thực vật ) =>
Gây nhiều tác hại.
-Cần giữ vệ sinh môi trờng, vệ sinh các nhân, vệ sinhăn uống để tránh nhiễm
giun và...
... ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
42
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
35
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án ... Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
32
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
41
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh ... thế nào và gồm những giai
đoạn nào?
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
Tiết: 02
3
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
46
Gi¸o viªn...
... học sinh
2. bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
-*Hoạt động 1: khái quát đặc điểm gen.cơ chê
tự sao , sao maz ,dịch mã
GV: khái quát nội dung kiến thức:
- giáo viên cho họ sinh ... hiện t ợng
hoán vị gen:
- F
1
thân xám,cánh dài X đen, cụt
Fa 495 thân xám,cánh dài ; 944 đen,cụt
206 thân xám, cánh cụt ; 185 đen, dài
2. Cơ sở tế bào học của hiện t ợng hoán vị
gen:
- ... giữa các
gen. Nếu xảy ra ở 1 điểm hay ở 2 điểm không cùng lúc
hoán vị đơn.
Nếu xảy ra ở 2 điểm cùng lúc
hoán vị kép.
- Các giao tử cùng loại( liên kết, hoán vị) thờng có tỷ lệ tơng đơng nhau....
... nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thật
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập ... Soạn giáo án.
- Tranh : H1.1-2
2. Trò :
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP(1’)
Giáo viên kiểm tra sĩ số.
II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Giáo viên giới thiệu khái quát chương trình sinh học 12 – ... trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực khác với sinh vật nhân sơ
ở đặc điểm nào ?
2. Bài mới (30’)
a. HOẠT ĐỘNG 1(10’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu...
... ở sinh vật nhân sơ và sinh vật
nhân thực.
- Nêu được mối liên hệ ADN – mARN – Prôtein – Tính trạng.
2. Kỹ năng.
Rèn luyện kĩ năng quan sát, tổng hợp và phân tích,…
3. Thái độ.
Giáo dục học sinh ... thống nhất đáp án.
GV. Gọi đại diện 1-3 nhóm trả lời và yêu
cầu các nhóm còn lại nhận xét và bổ
sung.
HS. Thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh trả lời ... điều hoà ở sinh vật nhân sơ ?
enzim
ATP
enzim
ATP
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : dịch mã là gì ?
HS. Đọc SGK và trả lời câu hỏi của giáo
viên.
GV....
... điểm khác của cơ chế điều hoà sinh vật nhân thức so với sinh vật
nhân sơ.
- Trình bày được ý nghĩa của điều hoà hoạt động của gen.
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông ... năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ sự đa dạng nguồn gen,
B. PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp ... hỏi đáp tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy :
- Soạn giáo án.
- Tranh : H1.1-2
2. Trò : Chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của giáo viên.
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP()
II. KIỂM TRA...
... vai trò của đột biến gen.
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ môi trường.
B. PHƯƠNG ... học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : vai trò và ý nghĩa của đột biến
II. NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ
PHÁT SINH ĐỘT BIẾN.
1. Nguyên nhân
Do tác động của ngoại cảnh hoặc do rối
loạn sinh lí, hoá sinh ... và trả lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi :
- Các mức độ hậu quả của đột biến gen ?
- Vì sao đột biến thay thế 1 cặp nuclêotit...
... mẹ có tuổi càng cao khi mang
thai (50% con sinh ra có bệnh do sinh
lýTB rối loạn) > giáo dục dân số,
KHHGĐ
>cổ ngắn, gáy rộng, ngu đần, vô
sinh.
+ Thông báo :
- XXX: nữ, buồng trứng, ... các hóa thạch điển
hình > lịch sử sự sống chia làm 5 đại: Thái cổ,
Nguyên sinh, Cổ sinh , Trung sinh, Tân sinh.
4. Củng cố:
- Hoá thạch có ý nghĩa gì? Ví dụ minh hoạ.
- Căn cứ vào đâu, ... truyền bằng sinh sản hữu
tính.
2) Đột biến xôma:
- Phát sinh ở những lần phân chia NP của
tbào sinh dỡng, đợc nhân lên ở một mô nào
đó & biểu hiện ở thể khảm. Di truyền bằng
sinh sản vô...
... thay thay
đảo đảo
thay đảo
AAAA (đỏ)
aaaa (vàng )
mất1 mất2 thay
mất2 mất1 đảo
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- GV theo dõi hoạt động của từng tổ, nhắc
nhở, uốn nắn, hớng dẫn học sinh ... tỏ sự
sống bắt đầu phát sinh với những sinh vật đơn giản
nhất (tảo biển, ĐVNS có vỏ đá vôi)
- Sự sống phát sinh ở nớc.
+ Quá trình tạo núi a/h đến địa hình
II/ Đại Nguyên sinh:
Bài 14: sự sống ... Trong khi đó
đứa thứ nhất có kiểu hình bình thờng? Do vợ hay
chồng?
- Nếu tiếp tục sinh con thì những đứa trẻ sinh ra
có biểu hiện bệnh đao hay không?
HÃy giảI đáp các băn khoăn nói trên.
HD:...
... Văn Hiển GiáoánSinh học
12 Ban Cơ Bản
- Ti sao cú hin tng con sinh ra luụn ging m
2. Bi mi
Hot ng ca thy v trũ Ni dung
GV : Tớnh trng trờn c th sinh vt l do
gen quy nh cú hon ton ỳng hay ko?
Hs ... kờ
2. Hoc sinh thc hnh
- Tng nhúm hc sinh tin hnh thao tỏc theo hng dn
3. Vit bỏo cỏo:
Hc sinh vit bỏo cỏo v cỏc bc tin hnh thớ nghim v kt qu nhn c
41
Ngô Văn Hiển GiáoánSinh học
12 Ban Cơ ... –AAA –GXU-
a.a -ala –leu –lys –ala-
thay A=X
Mạch gốc : -XGA –GXA –TTT –XGA
-GXU –XGU –AAA –GXU
a.a -ala –arg –lys –ala
12
Ngô Văn Hiển GiáoánSinh học
12 Ban Cơ Bản
Ngy son :
15 : BI TP...
... những tôn giáo nào?
- Phật giáo và ấn Độ giáo (ấn Độ)
- Kitô giáo (Tây á)
- Nguyên nhân:
Tôn giáo ra đời do nhu cầu
mong muốn của con ngời (cần
liên hệ đến ).
- Các tôn giáo lớn:
+ Phật giáo (thế ... nhiệt đó.
- Đới khí hậu cực và cận cực nằm
từ khoảng vòng cực Bắc đến cực.
GV treo lợc đồ các đới khí hậu Châu á lên
bảng.
- Đới khí hậu ôn đới nằm từ
khoảng 40
0
B - vòng cực Bắc.
Em hÃy quan ... chung của các quốc gia hay
không?
3. Hoạt động 3. (15')
Tìm hiểu sự ra đời của các tôn giáo
3. Nơi ra đời của các tôn giáo
GV cho học sinh đọc mục 3 SGK
Cho học sinh trả lời câu hỏi.
CH:...
... :
Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phần a, tìm
hiểu dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm .
Giáo viên hớng dẫn học sinh khi treo ống dây
phải lồng vào một cực của nam châm chữ U .
Giáo viên giúp ... điện
C5,C6 học sinh tự làm .
Giáo án Vật lý lớp 9 29 Lại Thế Nam
Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008
15
6
3
1
Hoạt động 2 : Bài tập 2
Yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 2.
Giáo viên nhắc ... tập 3
Sửa chữa chỗ sai vào vở .
- Hs lắng nghe
Giáo án Vật lý lớp 9 46 Lại Thế Nam
Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008
Giáo án Vật lý lớp 9 12 Lại Thế Nam
Tg
1
3
15
15
Hoạt động của thầy
1/...