... bay
NS: 01 /11/ 2008
NG: 03 /11/ 2008
Bài 7: liên minh châu âu
Tiết 12 : EU liên minh khu vực lớn trên thế giới
I. Mục tiêu bài học
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức
Giáo án Địa lí 11 (Ban cơ ... GDP theo GDP của 10% dân c GDP của 10% dân c Mức độ chênh
Giáo án Địa lí 11 (Ban cơ bản)
Trờng THPT số 1 Bắc Hà
NS: 21 /11/ 2008
NG: 24 /11/ 2008
Tiết 15: Cộng hoà liên bang đức
I. Mục tiêu bài ... sánh với Hoa Kì, Nhật Bản năm 2004:
+ EU có GDP đứng đầu TG, vợt Hoa Kì và
Nhật Bản.
+ EU vợt về tỉ trọng trong XK thế giới và tỉ
trọng XK trong GDP (%).
IV. Đánh giá (1p)
GV nhận xét, đánh...
... bài.
1.Kiểu gen: Là
toàn bộ các gen
nằm trong tế bào
của cơ thể sinh vật.
-Ví dụ:Kiểu
gen:AA,Aa,BB,
Bb,aa,bb,…
2.Kiểu hình:
Làtập hợp toàn bộ
các tính trạng của
cơ thể sinh vật.
-Ví dụ: Kiểu hình
hoa ... mỗi
cặp gen đều gồm 2
gen giống hệt nhau.
-Ví dụ: Gen
Tên tôi: Bùi Quốc Đông
Giáo viên Toán Tin THCS
Tôi có nhiều giáoán các lớp 6789 gần đủ các môn
Đồng chí nào có nhu cầu xin về tham khảo tôi ... x
aa
G
P
:A
a
F
1
: Aa
(100% hoa đỏ)
F
1:
Tự thụ phaán:
F
1
: Aa x
Aa
G
F
1
:A,a
A,a
Ngày . . .
tháng . . . năm . . .
Duyệt của
TBM
14.
13.
12.
11.
10.
9.
6.
8.
7.
...
... y:10:5);
Readln;
End.
Tuần: 12 (10/10/200815 /11/ 2008)
Tiết: 12
Ngy son: 07 /11/ 2008
Ngy dy: /11/ 2008
Đ9: CU TRC R NHNH
I. Mc tiêu:
Học sinh cần nắm:
Trang 27
Giáoán tin 11 Đỗ Việt Cường
2. Kiểu số thực:
- ... tiêu:
Học sinh cần nắm:
1. Kiến thức:
- Xây dựng chương trình có cấu trúc rẽ nhánh.
Trang 40
Kí duyệt tuần: 16
Ngày…………tháng………năm 2008
Nguyễn Thị Liên
Giáoán tin 11 Đỗ Việt Cường
Học sinh cần ... 14
Giáoán tin 11 Đỗ Việt Cường
d) Gõ phím F7 để thực hiện các
câu lệnh tính những giá trị nói trên,
so sánh với kết quả (a2=9,
b2=16,c2=25).
e) Quan sát câu lệnh rẽ nhánh.
f) Chạy với bộ dữ...
... THCS Bình Thịnh
39
Giáoánsinh học 8 - năm học 2007- 2008
Hoạt động dạy Hoạt động học
ghép gan, tách 2 trẻ sinh đôi
? Vậy ý nghĩa của việc học bộ môn?
Cá nhân hs trả lời:
Học bộ môn sẽ giúp ta
* ... lời
Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác
bổ sung
So sánh với đáp án của nhóm
Vơng Thị Hồng Thắm * Trờng THCS Bình Thịnh
11
Giáoánsinh học 8 - năm học 2007- 2008
. bài cũ
? Công của cơ là ... sờn của gà
Vơng Thị Hồng Thắm * Trờng THCS Bình Thịnh
29
Giáoánsinh học 8 - năm học 2007- 2008
- ôn cấu tạo bộ xơng thỏ
Ngày 24 tháng 9 năm 2007
Ch ơng ii . Vận động
Tiết 7
I. Mục tiêu....
... vụ cụ thể cho học sinh.
Trang 9
Giáoán HĐGD NGLL 11 GV: Bùi Quốc Huy
- Liên hệ với cán bộ địa phương để được tham quan các công trình trọng điểm của địa
phương; Mời cán bộ chủ chốt báo cáo ... trước các câu hỏi, tình huống mà học sinh nêu ra, có sẵn đáp
án và cách giải quyết để tư vấn cho học sinh.
Phương án 2: Mời giáo viên môn Sinh học hoặc một giáo viên nào đó của trường có uy
tín, ... gần gũi, dễ hiểu
với học sinh, tránh đi quá rộng.
- Giao cho cán bộ lớp và BCH chi đoàn phối hợp tổ chức hoạt động.
- Giáo viên chủ nhiệm nên mời thêm giáo viên môn Giáo dục công dân cùng phối...
... trng của bộ NST của mỗi loài sinh vật. Phân biệt bộ NST lỡng bội
và bộ NST đơn bội?
- Nêu vai trò của NST đối với sự di truyền các tính trạng?
3. Bài mới
VB: Mỗi loài sinh vật có một bộ NST đặc ... GiáoánSinh học 9 Gv: Vũ Trọng Bân
nhân mới đợc tạo thành với số l-
ợng là bộ đơn bội (kép) n NST
kép.
nhân mới đợc tạo thành với số l-
ợng là đơn bội (n NST).
- Kết quả: ... nuclêôtit mỗi loại?
Đáp án: A = T = 600; G =X = 900.
49
GiáoánSinh học 9 Gv: Vũ Trọng Bân
của 2 quá trình phát sinhgiao tử đực
và cái?
- GV chốt kiến thức với đáp án đúng.
- Sự khác nhau...
... của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh.
2. Kó năng:
- Rèn kó năng quan sát, so sánh, kó năng thu thập kliến thức, kó năng hoạt động
nhóm .
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh ... giữ gìn vệ sinh môi trường , phòng chống giun sán kí sinh cho
vật nuôi.
B. Ñ D D H : GV chuaån bò : tranh sán lông và sán lá gan, vòng đời của sán lá gan.
Phiếu học tập.
C. Hoạt động Dạy –Học:
I. ... và các cây thuỷ
sinh, rung đuôi kết vỏ
cứng trỏ thành kén
sán.Nếu trâu bòăn phải
cây cỏ có kén sán,sẽ bị
nhiễm bệnh sán lá gan.
IV. Củng cố:
1. Trình bày cấu tạo của sán lá gan thích nghi...
... bài 1
Ngày soạn:17/9/2008
Tiết 11:
Bài 11: sự hút nớc và muôI koáng của rễ (T
1
)
Giáo viên: Trần Minh Huy
Trang 20
Trờng THCS Vĩnh Sơn Giáoánsinh học 6
Chơng I: tế bào thực vật
Tiết ... chia các
TB mô phân sinh ở tầng sinh vỏ(nằm
giữa thịt vỏ) và tầng sinh trụ(nằm giữa
mạch rây và mạch gỗ)
Giáo viên: Trần Minh Huy
Trang 33
Trờng THCS Vĩnh Sơn Giáoánsinh học 6
Bài 6: quan ... bài này học sinh cần nắm.
Giáo viên: Trần Minh Huy
Trang 34
Trờng THCS Vĩnh Sơn Giáoánsinh học 6
Bài 9: các loại rễ, các miền của rễ
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
...
... ?
- Tiết kháng thể vô hiệu hoá kháng
nguyên : TB lim phô B.
- Phá huỷ các TB đà bị nhiễm : TB lim
phô T.
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
30
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
1 ... nghiên cứu ở bài học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
32
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
- Làm tiêu bản cơ vân em gặp khó ... nhân.
- Nhiều sợi nhánh
- 1 sợi trục.
2.Chức năng : nơ ron có chức năng
:
- Cảm ứng
- Dẫn truyền
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
11
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
c. Củng cố...
... quan sinh dưỡng
và cơ quan sinh sản, chức năng chính của
từng cơ quan.
I. Xác định cơ quan sinh dưỡng và
cơ quan sinh sản của cây :
Gv : Trương Thị Huyeàn Traân
Trường THCS Bùi Hữu Nghóa Sinh ... mô phân sinh ngọn và
chồi hoa có mầm hoa.
+Thân có thể dài ra do sự phân chia tế
bào ở mô phân sinh ngọn.
thân có thể to ra do sự phân chia các tế
bào mô sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh
trụ.
... khác không?
1 )Sinh vật trong tự nhiên
a.Sự đa dạng của thế giới sinh vật
Sinh vật tự nhiên rất đa dạng và phong
phú về kích thước, nơi sống, môi trường
sống, tập tính……
b.Các nhóm sinh vật
...
... và chức năng của thân non.
Các bộ phận của
thân non
Cấu tạo từng bộ phận C. năng từng bộ phận
Giáo viên: Trần Minh Huy
Trang 31
Trờng THCS Vĩnh Sơn Giáoánsinh học 6
2 SGK.
- Đại diện nhóm ... Sơn Giáoánsinh học 6
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS xác định đợc con đờng hút nớc và muối khoáng của rễ
- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, nhận biết, so sánh ...
* Vật sống thì lớn lên và sinh sản
* Vật không sống thì không lớn
lên
Giáo viên: Trần Minh Huy
Trang 1
Trờng THCS Vĩnh Sơn Giáoánsinh học 6
- HS nắm đợc các bộ phận cấu tạo ngoài của thân:...
... mới.
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
49
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
- HS nghiên cứu thông tin mục II SGK trao
đổi nhóm trả lời câu hỏi :
? Bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh ... nhân.
- Nhiều sợi nhánh
- 1 sợi trục.
2.Chức năng : nơ ron có chức năng
:
- Cảm ứng
- Dẫn truyền
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
11
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
Tiết 21 : ... Tơ cơ dày có mấu sinh chất
vân tối.
+ Tơ cơ mảnh trơn vân
sáng.
Tơ cơ mảnh và dày xếp xen kẽ
Giáo viên thực hiện : Lê hồng Vịnh
18
Tr ờng THCS lê hồng phong Giáoánsinh học
Ngày soạn...
... có nhiều hải sản quý, phong cảnh đẹp.
- Không khí, ánh sáng và nguồn nước dồi dào.
* Những điều đáng lo ngại hiện nay là :
- Về tài nguyên : Khoáng sản có nguy cơ cạn kiệt, diện
tích rừng đang ... chấtlượng
Giáo dục là quốc sách hàng đầu.
b. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào
tạo. * Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và
đào tạo .
* Mở rộng quy mô giáo dục.
* Ưu ... quy mô giáo dục.
* Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
* Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.
* Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục.
* Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục và đào
tạo.
Đào tạo con...
... Phổi của động vật có vú, b. Phổi của ếch nhái
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản
Nguyễn Văn Hải GV trường THPT Mường Nhé
- Đọc thêm: “Em có biết”
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản
Nguyễn Văn Hải GV trường THPT ... hưởng của dinh dưỡng khoáng : Dinh
dưỡng khoáng có ảnh hưởng nhiều mặt đến
QH
VI. Trồng cây dưới ánh sáng nhân tạo :
- Sử dụng ánh sáng của các loại đèn thay
cho ánh sáng mặt trời để trồng cây ... thực vật thủy sinh lại có nhiều màu sắc?
4. Hướng dẫn về nhà:
- Trả lời câu hỏi SGK.
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản
Nguyễn Văn Hải GV trường THPT Mường Nhé
Bài 12: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT
Tiết 11
Ngày soạn:
Ngày...
... giữ vệ sinh rèn
luyện.
+ Giáo dục: Học sinh biết vận dụng vào bản thân để rèn luyện, giữ gìn vệ
sinh, phổ biến rộng để phòng chống tốt.
B. Ph ơng pháp:
- Trực quan - vấn đáp - so sánh.
C. ... vấn đáp - so sánh.
C. ph ơng tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của thầy: Giáo án
- Tranh vẽ hình 11. 5 - Mô hình bộ xơng ngời và mô hình bộ xơng thú, phiếu
học tập.
2. Chuẩn bị của trò:
- Xem trớc bài ... - phân tích qua hình vẽ.
+ Giáo dục: ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng
B. Ph ơng pháp:
- Quan sát - đàm thoại
C. ph ơng tiện dạy và học:
1. Chuẩn bị của thầy: Giáoán
- Tranh hình 29.1 ->...