... từ.
3. Thái độ :
Giáo dục các em biết yêu quí, giữ gìn sự trong sáng của vốn từ tiếng Việt.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên :
a. Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
b. Bảng phụ ... nước.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên :
a. Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
b. Tranh Gióng nhổ tre ngà đánh giặc và Gióng cưỡi ngựa bay về trời.
2. Học sinh :
a. Chuẩn bị ... lạ Thánh Gióng
biết nói và nhận trách nhiệm
đánh giặc
Thánh Gióng lớn nhanh như
thổi
Thánh Gióng vươn vai thành
tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo
giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh
giặc Thánh Gióng...
... lòng
Tổ Văn Sử - Trờng THCS Hua La
40
GiáoánNgữVăn lớp 9 - Giáo viên: Đàm Hồng Vân
thuật nghị luận)
3.Bài tập sgk và sbt.
Tổ Văn Sö - Trêng THCS Hua La
17
GiáoánNgữVăn lớp 9 - Giáo viên: ... bài?
2.HÃy tổng kết những điểm chính về
nội dung và nghệ thuật bài văn. ( nghệ
Tổ Văn Sử - Trờng THCS Hua La
16
GiáoánNgữVăn lớp 9 - Giáo viên: Đàm Hồng Vân
f) Sự thách thức:
? Trên thực tế, trẻ ... số liệu, so sánh, phân tích, phân
loại
Tổ Văn Sử - Trờng THCS Hua La
7
GiáoánNgữVăn lớp 9 - Giáo viên: Đàm Hồng Vân
HĐ 3: Hớng dẫn tìm hiểu mục 2.
Gọi học sinh thay nhau đọc văn bản
Hạ Long-...
... xông vào tận nhà để
đánh trói , đem ra đình cùm
kẹp
+ Chị Dậu phải bán con , bán
chó , cả gánh khoai nhng vẫn
không đủ tiền để nộp cả xuất
su cho em chồng đà chết từ
năm ngoái .
+ Anh Dậu ... ''
Đây là những so sánh giàu
h/ả , giàu sức gợi cảm ddợc gắn với
những cảnh sắc thiên nhiên tơi sáng
; trữ tình . Những so sánh này góp
phần diễn tả cụ thể , rõ ràng những
cảm giác , ý nghĩ ... của văn bản là những vấn
đề chủ chốt đợc tác giả nêu lên ,
đặt ra trong văn bản .
Hs đọc ghi nhớ .
II. Tính thống
nhất về chủ đề
của văn bản .
11
đặt nhan đề của văn bản và sử
dụng từ ngữ...
... tập 4,5 ,6- chuẩn bị bài mới
Ngày soạn 12-10-2008
Tiết 24:
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT ĐƯỢC:
Năm học 2009-2010
47
GiáoánNgữvăn 8
Bài tập 1: a) Đoạn văn trong ... bé bán diêm” Andecxen truyền cho chúng ta lòng
thương cảm của ông đối với em bé bất hạnh.
B. CHUẨN BỊ:
Năm học 2009-2010
41
GiáoánNgữvăn 8
ý điều gì? Tại sao?
? Trong các tác phẩm thơ, văn, ... các VB giao tiếp xã hội nói chung.
B. CHUẨN BỊ:
- SGK, SGV ngữvăn 8
Năm học 2009-2010
35
GiáoánNgữvăn 8
Ngày soạn 05-10-2008
Tiết 20: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
-Giúp...
... của dân tộc qua
các chi tiết kể về :
_ Sự xuất thân và hình dáng
đặc biệt của + Lạc Long Quân
và vaø Aâu Cô
2
GiáoánNgữvăn6
thuộc dòng họ Thần Nông – vị thần
chủ từ nghề nông , dạy loài ... Long
Quân và Âu Cơ về việc sinh
nở của u cơ .
_ Xây dựng hình tượng nhân
vật mang dáng dấp thần linh .
3
GiáoánNgữvăn6
Tuần : 01 Ngày soạn :
Tiết : 1 Ngày dạy :
CON RỒNG CHÁU TIÊN
(Truyền ... độc
đáo nào ? Vì sao nhân dân ta , qua
_ Chú ý lắng nghe
1
GiáoánNgữvăn6
Lang Liêu được thần giúp đỡ
- Vì sao hai thứ bánh của Lang
Liêu được vua cha chọn để tế Trời ,
Đất , Tiên Vương...
... truyện
“Bánh chưng, bánh giầy” .
- Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch
sử trong truyện “Bánh chưng, bánh
giầy” .
Thực hiện theo yêu cầu
của giáo viên .
Thực hiện theo yêu cầu
của giáo viên ... , tư
tưởng , tình cảm của nhân
vật về hai thứ bánh này
và phong tục làm bánh .
Hoạt động 5 : Củng cố - dặn dò .
4. Củng cố :
Hỏi : Nội dung của truyện “Bánh
chưng, bánh giầy” nhằm mục ...
nghóa . Quang cảnh ngày
Tết nhân dân ta gói hai
loại bánh này còn có ý
nghóa giữ gìn , truyền
thống văn hóa đậm đà
bản sắc dân tộc và làm
sống lại câu chuyện Bánh
chưng , bánh giầy trong...
...
cảnh giác của nhân
dân.
Bài tập 4: Định nghóa
truyền thuyết SGK.
- Các truyền thuyết:
SGK.
Giáo viên : LÊ THỊ HỒNG THỦY
GiáoánNgữvăn6
Giáo viên : LÊ THỊ HOÀNG THUÛY
GiáoánNgữvăn ... điểm: Từ nhà
đến trường.
Giáo viên : LÊ THỊ HỒNG THỦY
GiáoánNgữvăn6
- Soạn bài mới : Ôn lại tất cả về tập
làm văn để chuẩn bị viết bài viết
tập làm văn số 1 các văn bản về thể
loại truyền ... :
Núi cao sông hãy còn dài
Năm năm báo oán đời đời đánh ghen
- Trả lời cá nhân.
Tuần:3
Tiết:9
SƠN TINH,THỦY
TINH
Giáo viên : LÊ THÒ HOÀNG THUÛY
GiáoánNgữvăn6
Mục 2 . thực hiện theo yêu...
... và lời kể trong văn tự
sự .
Hướng dẫn tự học :
- Đọc kĩ truyện ,tập kể diễn cảm câu
chuyện bằng ngôi thứ nhất theo đúng trình
tự các sự việc .
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận về
một ...
Tieát : 34 ND :6/ 9/2010
ÔNG LÃO ĐÁNH CÁVÀ CON CÁ VÀNG
(Truyện cổ tích cuûa A. Pu-skin )
Tự học có hướng dẫn
I/. Mục tiêu:
- Hiểu được nội dung , ý nghĩa của truyện Ông lão đánh cá và con ... hầu
+ Cá vàng bốn lần trả ơn
cho ông lão đánh cá .
- Bài học đối với mụ vợ
tham lam của ông lão đánh
cá : điều kì diệu đã không
- Yêu cầu HS kể diễn cảm truyện.
- GV chốt lại nội dung chính...
... đầu . . . sờ đuôi “ Giới
thiệu năm ông thầy bói xem
voi”
Đ2: TT. . . chổi sể cùn “ Năm
thầy bói sờ vào từng bộ phận
của voi và phán đoán về voi”
Đ3: Còn lại Năm thầy bói
tranh nhau là mình ... .
Chốt: Năm nhân vật chính là
năm ông thầy bói.
Hỏi :Năm thầy bói này có đặc
điểm gì khác người bình thường
Chuyển ý: Để biết được năm
ông thầy bói này xem voi bằng
cách nào, khi xem xong ông đã
phán ... thế
nào? ( HS xem tranh minh
họa )
Chốt: Truyện có năm nhân vật
chính là năm thầy bói mù . Tất
cả đều chưa biết gì về voi .
Cách xem voi của năm thầy là
dùng tay sờ voi.Mỗi thầy chỉ sờ
được một...
... HS lắng nghe
DUYỆT
Ngày ……tháng …… năm 2010
Tổ Trưởng
Huỳnh Cơng Trạng
- Về hình thức còn một số em tẩy xóa tùy tiện,đánh dấu trong một câu đến hai
đáp án .
- Về nội dung phần tự luận ... II/. Kiến thức chuẩn:
1.Ki ến thức :
- Nghĩa của cụm danh từ .
- Chức năng ngữ pháp của cụm danh từ .
- Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ .
- Ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau của cụm ... kiến thức đã học về văn tự sự : chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi
kể trong văn tự sự .
- Biết trình bày, diễn đạt để kể một câu chuyện của bản thân .
II/. Kiến thức chuẩn:
1.Ki ến thức...
... gìn những cái
tinh tú của văn hoá dân tộc .
-HẾT-
ĐÁP ÁN : KIỂM TRA MỘT TIẾT – TIẾNG VIỆT L6 - NGÀY …… / 11 / 2010
I. Trắc nghiệm: (3 điểm )
CÂU 1 2 3 4 5 6
ĐÁP ÁN B C A A 1D,2C,3C,4A
A.Khinh ... tiêu:
- Biết tự đánh giá bài tập làm văn của mình theo yêu cầu đã nêu trong sgk
- Biết tự sửa chữa các lỗi trong bài làm văn của mình và rút kinh nghiệm cho lần
sau.
II/. Kiến thức chuẩn:
III/. ... với năm học cũ, lớp 6B đã
tiến bộ vượt bậc.”, từ ngữ nào dùng không đúng nghóa ?
A. Mặc dù B. Yếu điểm C. Tiến bộ. D. Còn
Câu 2: Khi viết danh từ riêng chỉ họ, tên người phiên âm qua âm Hán...
... 4→4.5 5→5.5 66. 5 7→7.5 8→8.5 9→9.5 10.0
6
3
31 00 02 03 01 03 01 12 09 00
Lôùp TS 5 5 %
6
3
31 05 26 83.8
Hoaït động 5 :Nhận xét ưu - Khuyết điểm:
1.Ưu điểm:
- Học sinh có chuẩn bị tốt, ... hiện:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động 1 : Khởi động .
1.Ổn định lớp .
2.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra trong tiết dạy.
3.Bài mới :
Chương trình Ngữvăn 6, đã cung
cấp ... :
Lập dàn ý cho một đề văn kể chuyện và
tập viết một bài văn kể chuyện tưởng tượng .
- HS trả lời theo câu hỏi
của giáo viên .
- HS nghe và thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên .
- HS nghe và...
... vụ (chủ ngữ, phụ ngữ, trạng
ngữ)
Bài 2: Yêu cầu Hs xác định yêu cầu như
bài tập 1
Gợi ý: Thay bằng chỉ từ nào mà không
thay đổi nội dung của đoạn văn đồng
thời vừa không để đoạn văn bị ... dung kể những đổi thay
của trường ở mười năm sau.
- Phạm vi : Trường em.
DUYỆT
Ngày ……tháng …… năm 2010
Tổ Trưởng
Huỳnh Cơng Trạng
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung
Hoạt động ... lắng nghe
- HS đọc đoạn văn một.
- HS dựa vào đoạn văn trả
lời .
- HS lắng nghe
- HS xác định chi tiết thú vị
và rút ra lời nhận xét .
- Truyện văn xuôi viết
bằng chữ Hán thời kì trung
đại...
... từ
ngữ phụ thuộc đi kèm , tạo
thành cụm động từ mới trọn
nghĩa .
-Chức vụ ngữ pháp của cụm
động từ trong câu giống như
động từ :
+ Làm vị ngữ
+ Làm chủ ngữ : cụm động
từ không có phụ ngữ trước ... trong câu.
- HS nghe và thực hiện
theo yêu cầu của giáo
viên .
- HS nghe và thực hiện
theo yêu cầu của giáo
viên .
DUYỆT
Ngày ……tháng …… năm 2010
Tổ Trưởng
Huỳnh Cơng Trạng
-Yêu cầu HS ... diễn cảm theo vai) -> gọi HS đọc văn
bản.
-Yêu cầu HS tìm hiểu chú thích thông qua
chú giải ở sgk .
Hoạt động 3 : Phân tích .
Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản:
- GV treo bảng tóm tắt đã chuẩn...
... Ton
GiáoánNgữvăn6 – Năm học: 2010-2011
- HS cú kĩ năng thống kê , phân loại danh từ.
3.Thỏi độ
- Giáo dục cho HS cã ý thøc vËn dông những kiến thức đà học vào quá trình nói và viÕt.
B. Chuẩn ... Hoàng Lan Phương Trường THCS Hương Toàn
GiáoánNgữvăn6 – Năm học: 2010-2011
ta kÓ.
- Đoạn văn 2 kể theo ngôi nào? Làm sao
nhận ra điều đó?
- Đoạn văn 2 kể theo ngôi thứ nhất.
- Ngời kể hiện ...
IV. Ghi nhớ.
SGK Trang: 96.
Gv: Nguyễn Hoàng Lan Phương Trường THCS Hương Toàn
GiáoánNgữvăn6 – Năm học: 2010-2011
- BiÕt vận dụng những kiến thức và kĩ năng về văn tự sự để giải quyết một...