... b
c
Q
30
Giáo ánHình học nângcao 11 Trờng T.H.P.P Lê Hoàn
dời hình.
- T duy nêu tính chất của phép dời hình.
- Tiếp nhận và khắc sâu định lí
* Cách nhận biết một phép biến hình là
phép dời hình ... ABPQ là thiết diện của hình
chóp với mp(ABM)
Gi¸o viªn :L¹i ViÖt Quang Ngµy so¹n
28
Giáo ánHình học nângcao 11 Trờng T.H.P.P Lê Hoàn
Ôn tập chơng I - Hình học 11 (Nâng cao)
(Tiết 2 )
I.Mục ... tự.
3 - Về t duy - Thái độ:
Giáo viên :Lại Việt Quang Ngày soạn
12
Giáo ánHình học nângcao 11 Trờng T.H.P.P Lê Hoàn
theo véc tơ đà chọn.
Xin hỗ trợ của bạn hoặc
giáo viên nếu cần
- Theo dõi...
... Tính S hình phẳng giới hạn bởi:
==
=
exy
xy
,0
ln
Bài 2: Tính S hình phẳng giới hạn bởi:
==
=
8,1
3
xy
yx
5. Bài tập về nhà: Bài 27, 28 sgk – 167.
Giáo án12 chương trình nâng cao
Số ... toán tích diện tích hình
phẳng giới hạn bởi một đường
cong có thể đưa về bài toán tính
diện tích của một số hình thang
cong
1/ Hai bài toán dẫn đến khái
niệm tích phân:
a) Diện tích hình ... khái niệm tích phân qua bài toán diện tích hình thang cong
Tg Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của Hs Nội dung ghi bảng
8’ -Giáo viên định hướng
học sinh giải bài toán 2
(sgk)
+Gọi s(t) là quãng...
... phức z =
i
i
−
−
O
_O
rồi tính z
12
.
2/ Viết dạng lượng giác của số phức z biết
z
=2 và 1 acgumen của
z
iFF
+
B
_
π
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT:
MÔN:GIẢI TÍCH 12
Chương IV
v Mục đích yêu cầuZ
... 6*+,D2<<
+#kBWz,'A"c/ <)/aO
V. Đáp án:
A. Trắc nghiệm:
;" O F _ R m ‡ ™ i j OI
U / $ + + / +
B. Tự luận:
Câu Nội dung đáp án Điểm
O -.k
O PO QPF Q i j
O F O F
F ... ĐỘNG 4
5 &7*+ &'2 &7*+/?
( chương trình nângcao )
I. Mục tiêu:
+ Về kiến thức:
{B7<.B]#.'>=
...
... Phân loại đồng phân:
a) Đồng phân cấu tạo: (3 loại)
- Đồng phân mạch cacbon: mạch
khơng nhánh, mạch có nhánh.
- Đồng phân vị trí: nối đơi, ba,
nhóm thế và nhóm chức.
- Đồng phân nhóm chức: các ...
ngtố khác mà cịn kết hợp trực tiép với
nhau tạo thành những mạch C khác nhau
(mạch khơng nhánh, có nhánh và mạch
vịng).
3. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành
phần (bản chất và số lượng ... chức này sang nhóm
chức khác.
VD: Ankađien – Ankin - Xicloanken
Anken – Xicloankan.
b) Đồng phân hình học : (cis – trans):
VD: Buten – 2
H H H C H
3
\ / \ /
C=C C=C
/ \ / \
CH
3
CH
3
...
... Các định nghĩa của hình chóp và hình tứ diện.
- Cách vẽ hình biểu diễn của một hình đặc biệt là hình biểu diễn của hình chóp và hình tứ
diện.
- Cách xác định thiết diện của một hình chóp khi cắt ... vào bài tập: Một hình chữ nhật được chia
thành 8 hình tam giác như hình
vẽ.Hãy tìm phép dời hình biến
hình 1 thành các hình còn lại.
HĐ2 : Giảng định lý 1.Đlý1:(SGK nâng cao, trang
19)
- Nghe ... hình để kiểm tra các
hình bằng nhau đó?
Hình: Các hình bằng nhau đã
được cắt và dính tại các vị trí
trên bảng sao cho:học sinh có
thể nhận ra được cách hình qua
một hay nhiều phép dơi
hình, mức...
... thích:
C
12
H
22
O
11
+Ca(OH)
2
+H
2
O
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O + CO
2
C
12
H
22
O
11
+ CaCO
3
+ 2 H
2
O
2. Phản ứng thuỷ phân
C
12
H
22
O
11
+ H
2
O C
6
H
12
O
6
... xí
nghiệp tráng gơng đà dùng dung dịch
saccarozơ với axit sunfuric làm chất khử
trong phản ứng tráng bạc.
* GV giải thích việc chọn dung dịch
saccarozơ làm nguyên liệu cho phản ứng
tráng gơng.
... saccarozơ.
* GV đánh giá câu trả lời của HS.
Hoạt động 6
* HS nghiên cứu SGK cho biết CTCT của
mantozơ.
* HS so sánh cấu tạo phân tử của
saccarozơ và mantozơ. Từ cấu tạo phân tử
của matozơ, HS dự đoán tính...
... hoán vị gen. Định nghĩa hoán vị gen, tần số hoán vị gen.
- Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết hoàn toàn và không hoàn toàn.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- ... cân bằng sinh thái. Hoán vị gen tăng nguồn
biến dị tổ hợp, tạo độ đa dạng về loài.
II- Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Hình 11 SGK, đoạn phim cơ sở tế bào học của hoán vị gen
- Phiếu học ... so sánh DT liên kết gen Hoán vị gen
Cơ thể bố mẹ đem lai
Kết quả lai F
1
Phép lai sử dụng trong
thí nghiệm
Cơ thể F
1
đem lai
Kết quả thu được F
b
Số loại kiểu hình ở F
b
Đặc điểm kiểu hình...
... tạp.
Hoạt động 2
II. SƠ LƯỢC VỀ CẤU TRÚC PHÂN TỬ
GV treo hình vẽ phóng to cấu trúc phân
tử protein cho HS quan sát, so sánh với
hình vẽ trong SGK.
PROTEIN
HS nghiên cứu SGK cho biết có 4 ... protein tồn tại ở 2 dạng chính là
dạng sợi và dạng hình cầu.
− Tính tan của protein khác nhau: protein hình sợi
không tan trong nước, protein hình cầu tan trong
nước.
− Sự đông tụ : khi đun nóng, ... nhánh.
- Mạch phân nhánh.
- Mach mạng lưới.
Hoạt động 3
Củng cố tiết 1
phiếu học tập số 3
* HS làm các bài tập 1, 2
SGK
BTVN:
* Nghiên cứu trước phần tính chất và điều chế các polime.
* So sánh...
... tạo.
Tiết 2:
- Cao su thiên nhiên và cao su tổng hợp.
- Keo dán.
Thời
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
35 http://souvenir.coo.vn
Giáo án hóa học 12 http://souvenir.coo.vn Chương trình nân cao
dd ... không phân
nhánh.
- Glucozơ có phản ứng tráng bạc, vậy trong
phân tử glucozơ có nhóm – CHO.
6 http://souvenir.coo.vn
Giáo án hóa học 12 http://souvenir.coo.vn Chương trình nân cao
II. CHUẨN ... trình
phản ứng.
23 http://souvenir.coo.vn
Giáo án hóa học 12 http://souvenir.coo.vn Chương trình nân cao
VD: Cao su lưu hóa (các mạch thẳng
trong cao su lưu hóa gắn với nhau bởi
những cầu...
... hãy dự đoán tính chất hoá
học của mantozơ?
HS:
nhau.
b) Phản ứng với Ca(OH)
2
:
C
12
H
22
O
11
+ Cu(OH)
2
+ 2H
2
O
→
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O
Canxi saccarat
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O ... AgNO
3
/NH
3
.
Câu 2. phân tử Amilopectin có mạch
A. xoắn lò xo không nhánh B. không nhánh
C. Xoắn lò xo có nhánh D. có nhánh.
2. Bài mới
Hoạt động của GV và HS. Nội dung
GV: Chúng ta có rất nhiều ... tổng hợp và polime bán tổng hợp.
- Hai loại phản ứng tạo nên polime là : Phản ứng
trùng hợp và phản ứng trùng ngưng,
2. Cấu trúc phân tử:
- Dạng mạch không nhánh, dạng mạch nhánh và
dạng mạng...
... .
- Tích cực hoạt động xây dựng bài
II Chuẩn bị của GV và HS
GV : Giáo án
HS : Học công thức tính diện tích hbh, thể tích hình hộp
III Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp , hoạt động nhóm
IV Tiến ... Ngày soạn : 25-3-2011
Tiết soạn : 40
Bài soạn : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG
Dạy lớp : 12A1, 12A2
I Mục tiêu :
+ Về kiến thức : Nắm được công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một mp, ... Tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
TG HĐ GV HĐ HS GHI BẢNG
.Nêu nội dung bài toán 1 ,
vẽ hình z
M
U
Mo H
d O
y
x
.Tính độ dài đoạn MH theo
MoM và MoH ?
.Chính xác nội dung...
... Ngày soạn : 25-3-2011
Tiết soạn : 39
Bài soạn : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG
Dạy lớp : 12A1, 12A2
I . Mục tiêu
+ Về kiến thức : Nắm được phương pháp xét vị trí tương đối của hai đường ... với các vị trí tương đối
Tích cực hoạt động xây dựng bài
II . Chuẩn bị của GV & HS
GV: Giáo án
HS : Đọc trước bài ở nhà
III . Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp , HĐ nhóm
IV . Tiến trình ... BẢNG
.Thông qua nd kiểm tra bài cũ
và hình vẽ ở bảng cho hs nêu
lên mối liên hệ giữa các vectơ
u
,
'u
,
'MM
ứng với các vị trí
tương đối
Hình vẽ 67 trang 96 (Bảng
phụ)
.Gọi hs...
... tắc đường
thẳng qua A song song với
cạnh BC?
2/Viết pt tham số đường
cao của tứ diện ABCD hạ từ
đỉnh C?
3/ Tìm toạ độ hình chiếu H
của C trên mp (ABD)
+/ Gv cho1 h/s xung phong
lên bảng, ...
tuyến của mp(ABD)
TL3:
*/H là giao điểm của
đường cao qua đỉnh C
của tứ diện và
mp(ABD) .
*/ Toạ độ điểm C là
nghiệm của hệ gồm pt
đường cao của tứ diện
qua C và pt mp(ABD).
Bg v/d1:
1/ ... (-4;2;-10)
⇒
vectơ chỉ phương đường cao
của tứ diện hạ từ đỉnh C là :
u
= (-2; 1;-5)
⇒
pt t/s đt cần tìm là :
−=
+−=
−=
tz
ty
tx
54
6
24
3/ pt t/s đường cao CH là :
−=
+−=
−=
tz
ty
tx
54
6
24
...