... Quỳnh Nga 2012 - 2013 40
BỒI DƯỠNGHỌCSINHGIỎI – TIẾNGANH7
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN YÊN MÔ
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌCSINHGIỎI7
Năm học: 2008-2009
Môn: Anh văn
Question I: (2,5 ... 2013 24
BỒI DƯỠNGHỌCSINHGIỎI – TIẾNGANH7
PHÒNG GD&ĐT ®Ò Thi ph¸t hiÖn häc sinh n¨ng khiÕu
Anh Son Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Môn: TiÕng Anh líp 7
I. Choose ... sad. (Ill)
Nguyễn Thị Quỳnh Nga 2012 - 2013 8
BỒI DƯỠNGHỌCSINHGIỎI – TIẾNGANH7
C. MORE: So sánh hơn của (a lot of / many /much)
- Dùng kèm với danh từ đếm được hoặc không đếm được
Ex: Do...
... Thi - Hưng Yên
12
*Tiếp theo các phần trước:
Giáoán BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.PhầnI
IV
GIÁOÁN TỔNG HỢP
Bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Tiếng Việt lớp 4-5
*NỘI DUNG :
Phần I : Luyện ... vẫn đi học.
c) Dân càng giàu thì nước càng mạnh.
d) Tôi đi đâu nó cũng đi theo đấy.
e) Anh bảo sao thì tôi làm vậy.
f) Không những nó họcgiỏi Toán mà nó còn họcgiỏiTiếng Việt.
*Đáp án:
a) ... tạo tiếng, cấu tạo vần)
Bài tập 9:
Hãy chỉ ra vị trí dấu thanh ở các tiếng có trong các từ ở BT 8 (giải thích vị trí đánh
dấu thanh)
Giáoán BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5 / Đàm Ngân - Tiểu học...
... quanh dạng câu bị
động trong tiếng Việt đồng thời so sánh đối chiếu với câu bị động trong tiếng Anh. Hy vọng
bài viết này sẽ hệ thống hóa kiến thức và cách dùng dạng bị động trong tiếngAnhtiếng ... since June.
II. Kiến thức tham khảo (học sinh tự học ở nhà)
Đối chiếu câu bị động TiếngAnh và Tiếng Việt.
Câu bị động là một đề tài được nhiều nhà ngôn ngữ học nghiên cứu và hiện đang được
quan ... bởi trong tiếng
Việt nhiều trường hợp cấu trúc của câu chủ động không thể phân biệt được.
2. Một số dạng câu bị động điển hình trong tiếng Việt và trong Tiếng Anh.
STT TiếngAnhTiếng Việt
1...
... account d. country
30
Giáo án : BồidưỡnghọcsinhgiỏiGiáo viên : ĐOÀN ĐÌNH LẬP TRƯỜNG THCS NAM PHƯƠNG TIẾN A- -
CHƯƠNG MỸ HANOI
35
Giáo án : BồidưỡnghọcsinhgiỏiGiáo viên : ĐOÀN ĐÌNH ... >……………………………………………….
17
Giáo án : BồidưỡnghọcsinhgiỏiGiáo viên : ĐOÀN ĐÌNH LẬP TRƯỜNG THCS NAM PHƯƠNG TIẾN A- -
CHƯƠNG MỸ HANOI
6. The discussion made a deep (impress) upon the pupils.
7. Our house ... one. Then in the 1 970 5 the silicon chip was invented. Because this electronic device could store a large of information in a very
32
Giáo án : BồidưỡnghọcsinhgiỏiGiáo viên : ĐOÀN ĐÌNH...
...
running. (Anh ấy thở gấp. Anh ấy đã
chạy từ nẫy đến giờ)
- At last the bus came. I’d been waiting for
20 minutes.
- He was out of breath. He had been
running. (Anh ấy đã thở gấp. Anh ấy đã ... would be in Paris on
Monday.
7- future progressive
“I’ll be using the car myself on the 24
th
”
she said
But note, conditional
I said “I would like to see it”
7- Conditional progressive
She ... study at Harvard University.
Lưu ý: Tom has a brother, who is a doctor. (Tom có người anh, người anh là bác sĩ)
- 44 -
Start now finish
* * *
In progress
D. Practice
Exercise 1:...
... theo qui luật sau:
Giáo Viên: Trần Đình Hải
33
Trường THCS TT Gio Linh ***
** *Giáo ánbồidưỡng HSG tin học
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết chương trình con
3.Thái độ: Hocsinh thấy được sự cần ... HÀNH
1.Kiến thức: Họcsinh vận dụng các kiến thức đã học làm được các bài toán về
mảng một chiều
2.Kỹ năng: Có kỹ năng thưch hành trên máy nhanh, chính xác
3.Thái độ: Họcsinh tích cực, tự giác, ... THỰC HÀNH
1.Kiến thức: Họcsinh vận dụng các kiến thức đã học làm được các bài toán về
mảng một chiều
2.Kỹ năng: Có kỹ năng thực hành trên máy nhanh, chính xác
3.Thái độ: Họcsinh tích cực, tự giác,...
... acbcb
−+−
15.
89
2
+−
xx
Giáo viên cho họcsinh
thảo luận đề cùng làm bài
tập.
Học sinh trình bày bài.
Học sinh khác nhận xét
bài của bạn.
Giáo viên chốt lại cách
làm. Nên dùng công thức
để phán đoán các đa ... 1: Những hằng đẳng thức đáng nhớ
I/ Mục tiêu
• HS sử dụng thành thạo 7 HĐT đáng nhớ vào giải 1 số bài toán khó.
• Bồidưỡng cho HS khả năng phán đoán, suy luận toán học, tư duy logic.
• HS thấy ...
2
1
4
1
−=−
Cách khác:
Học sinh ôn tập phần
quy tắc rút gọn một
phân thức
Giáo viên cho học
sinh thảo luận đề cùng
giải bài tập.
Cho họcsinh lên bảng
chữa bài. Họcsinh
khác nhận xét bổ...
... Bell began work on a new invention.
expert (n): chuyên gia
27. When was Alexander G. Bell born?
a. In 18 47 b. In 1 870 c.In 1 870 s
d.no information
28. He went to live _______ .
a. in Scotland ... some recommendations. Her
number is 72 1-82 97. Nellie
baby-sitting (n) : việc giữ trẻ hộ refrigerator (n) :tủ lạnh
recommendation (n) : lời khuyên; lời gợi ý
27. This is a/ an _____ .
a. letter ... movies are shown.
a. Movie theater b. University c. Aquarium d. Restaurant
27
TEST 1
So sánh COMPARISONS
2. So sánh hơn: (Comparatives)
Tính từ ngắn: (1 vần: happy, pleasant,
quiet…)
S + V...
... dạy
Chuyên đề1: Toán cực trị
I.Mục tiêu: HS nắm vững phơng pháp giải các dạng toán cực trị,có kỹ năng biến đổi thành
thạo,các thao tác linh hoạt ,sáng tạo
II.Tài liệu: -Tài liệu bồi dỡng hs giỏi lớp ... có(n-1)
3
+n
3
+(n+1)
3
=3(n
3
+2n)=3(n
3
-n+3n)=3(n-1).n.(n+1)+9n
9M
Ví dụ 5: Chứng minh rằng n
4
+6n
3
+11n
2
+6n chia hết cho 24 với mọi số tự nhiên n
(Thi họcsinhgiỏi toàn quốc)
Giải:
Ta có n
4
+6n
3
+11n
2
+6n=n(n+1)(n+2)(n+3) .Trong 4 số tự nhiên liên ... 9/2008
Ngày dạy
Chuyên đề 3 : toán chứng minh chia hết
I Mục tiêu: Nắm vững phơng pháp toán chứng minh chia hết , vận dụng vào giải các
bài tập thành thạo
II Nội dung: Giáo viên hớng dẫn Hs
1. Ôn...
... HS đọc bài.
Giáo ánbồi dỡng họcsinhgiỏi ( Lớp 5)
Năm học 2008 2009.
*******************
Ngày dạy: Thứ bảy ngày 10 tháng 1 năm 2009.
Bồi d ỡng HSG : Toán.
Chuyên đề: Dạng toán hai tỷ số.
... __________________________________________
Giáo ánbồi dỡng họcsinhgiỏi ( Lớp 5)
Năm học 2008 2009.
*******************
Tuần 5. Ngày soạn:20/ 9 / 2008.
Ngày dạy: Thứ bảy ngày 27 tháng 9 năm 2008.
Bồi d ỡng HSG : Toán.
... xét.
Giáo ánbồi dỡng họcsinhgiỏi ( Lớp 5)
Năm học 2008 2009.
*******************
Tuần 18. Ngày soạn:20/ 12 / 2008.
Ngày dạy: Thứ bảy ngày 27 tháng 12 năm 2008.
Bồi d ỡng HSG : Toán.
...
... 1,18 - 0,823 = 0,3 57 (A)
Vậy dòng điện qua ampe kế có chiều từ N đến M và có cường độ
I
A
= 0,3 57 (A)
Vôn kế chỉ 0 (V)
11
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi
* Đồ thị biểu ...
48
17 ' 60
BC
I
R
=
−
;
7
+ -
R
1
R
2
E , r
A
B
C
A
K
+
-
R - x
R
1
R
2
x
E
r
B
C
A
D
D
+
-
A
B
C
R
1
R
2
R'-6
x = 6
E, r
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi
( ... THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi
Nguồn điện mắc vào hai đầu B, D có hiệu điện thế U không đổi. Ampe kế và vôn kế đều lý tưởng. Các
dây nối có điện trở không đáng kể.
a. Ban đầu...